Bộ GD&ĐT yêu cầu phòng ngừa, ứng phó với khó khăn tâm lý của người học

(CLO) Bộ Giáo dục và Đào tạo (GD&ĐT) vừa ban hành Thông tư số 18/2025/TT-BGDĐT hướng dẫn công tác tư vấn học đường và công tác xã hội trong trường học.

Thông tư có hiệu lực từ ngày 31/10/2025, thay thế hai văn bản trước đây về tư vấn tâm lý (2017) và công tác xã hội (2018).

Theo Bộ GD&ĐT, việc hợp nhất quy định trong Thông tư mới nhằm khắc phục tình trạng chồng chéo, thiếu đồng bộ, đồng thời tháo gỡ khó khăn trong triển khai tại các trường học.



Trước đó, nhiều cơ sở giáo dục phản ánh thiếu nhân sự chuyên trách, hoạt động tư vấn mang tính hình thức, thiếu kinh phí và cơ sở vật chất.

Thông tư 18 ra đời được kỳ vọng giúp hệ thống tư vấn học đường hoạt động hiệu quả, đồng bộ hơn, đáp ứng nguyện vọng của học sinh, phụ huynh và xã hội.

Thông tư xác định mục tiêu trọng tâm là giúp học sinh phòng ngừa, nhận diện và vượt qua khó khăn trong học tập, tâm lý và quan hệ xã hội, đồng thời rèn luyện kỹ năng sống, nâng cao sức khỏe thể chất và tinh thần.

Người học được đảm bảo quyền tham gia, tự quyết định và được giữ bí mật thông tin. Hoạt động tư vấn phải khách quan, bình đẳng, tôn trọng đặc điểm cá nhân và đặc thù vùng miền.

Thông tư quy định rõ các mảng tư vấn gồm: Học tập (lập kế hoạch, quản lý thời gian, phương pháp học tập); tâm lý, quan hệ xã hội, giới tính, sức khỏe sinh sản; kỹ năng sống, hướng nghiệp, khởi nghiệp; chính sách, pháp luật và dịch vụ công tác xã hội.

Hình thức triển khai có thể trực tiếp hoặc trực tuyến; đồng thời khuyến khích nhà trường phối hợp gia đình và các tổ chức xã hội, xây dựng hệ thống tiếp nhận thông tin, xử lý tình huống kịp thời.

UBND cấp tỉnh, xã có trách nhiệm bố trí nhân sự, kinh phí, cơ sở vật chất; Sở GD&ĐT tổ chức tập huấn, bồi dưỡng đội ngũ, đồng thời kiểm tra, giám sát. Các trường phải thành lập bộ phận tư vấn, có phòng tư vấn riêng, huy động nguồn lực hợp pháp để triển khai hoạt động.

Theo Bộ GD&ĐT, việc ban hành Thông tư 18/2025 là bước đi quan trọng nhằm hoàn thiện chính sách giáo dục toàn diện, không chỉ chú trọng kiến thức mà còn đảm bảo sự phát triển nhân cách, bản lĩnh và kỹ năng xã hội của học sinh.

Thông tư này mở ra hành lang pháp lý mới để nhà trường trở thành nơi an toàn, thân thiện, đồng hành cùng người học vượt qua mọi khó khăn trong học tập và cuộc sống.

Thông tư có hiệu lực từ ngày 31/10/2025, thay thế hai văn bản trước đây về tư vấn tâm lý (2017) và công tác xã hội (2018).

Theo Bộ GD&ĐT, việc hợp nhất quy định trong Thông tư mới nhằm khắc phục tình trạng chồng chéo, thiếu đồng bộ, đồng thời tháo gỡ khó khăn trong triển khai tại các trường học.



Trước đó, nhiều cơ sở giáo dục phản ánh thiếu nhân sự chuyên trách, hoạt động tư vấn mang tính hình thức, thiếu kinh phí và cơ sở vật chất.

Thông tư 18 ra đời được kỳ vọng giúp hệ thống tư vấn học đường hoạt động hiệu quả, đồng bộ hơn, đáp ứng nguyện vọng của học sinh, phụ huynh và xã hội.

Thông tư xác định mục tiêu trọng tâm là giúp học sinh phòng ngừa, nhận diện và vượt qua khó khăn trong học tập, tâm lý và quan hệ xã hội, đồng thời rèn luyện kỹ năng sống, nâng cao sức khỏe thể chất và tinh thần.

Người học được đảm bảo quyền tham gia, tự quyết định và được giữ bí mật thông tin. Hoạt động tư vấn phải khách quan, bình đẳng, tôn trọng đặc điểm cá nhân và đặc thù vùng miền.

Thông tư quy định rõ các mảng tư vấn gồm: Học tập (lập kế hoạch, quản lý thời gian, phương pháp học tập); tâm lý, quan hệ xã hội, giới tính, sức khỏe sinh sản; kỹ năng sống, hướng nghiệp, khởi nghiệp; chính sách, pháp luật và dịch vụ công tác xã hội.

Hình thức triển khai có thể trực tiếp hoặc trực tuyến; đồng thời khuyến khích nhà trường phối hợp gia đình và các tổ chức xã hội, xây dựng hệ thống tiếp nhận thông tin, xử lý tình huống kịp thời.

UBND cấp tỉnh, xã có trách nhiệm bố trí nhân sự, kinh phí, cơ sở vật chất; Sở GD&ĐT tổ chức tập huấn, bồi dưỡng đội ngũ, đồng thời kiểm tra, giám sát. Các trường phải thành lập bộ phận tư vấn, có phòng tư vấn riêng, huy động nguồn lực hợp pháp để triển khai hoạt động.

Theo Bộ GD&ĐT, việc ban hành Thông tư 18/2025 là bước đi quan trọng nhằm hoàn thiện chính sách giáo dục toàn diện, không chỉ chú trọng kiến thức mà còn đảm bảo sự phát triển nhân cách, bản lĩnh và kỹ năng xã hội của học sinh.

Thông tư này mở ra hành lang pháp lý mới để nhà trường trở thành nơi an toàn, thân thiện, đồng hành cùng người học vượt qua mọi khó khăn trong học tập và cuộc sống.