Để thầy trò cùng sử dụng tiếng Anh như thói quen hằng ngày
2026/10/24 22:01
GD&TĐ - Để tiếng Anh trở thành ngôn ngữ thứ hai là một trong những giải pháp quan trọng nhằm phát triển phẩm chất và năng lực người học.
Chủ động rà soát về đội ngũ
Sáng 24/10, Phòng Văn hóa - Xã hội xã Hoài Đức (Hà Nội) tổ chức hội nghị tập huấn nhằm đưa tiếng Anh dần trở thành ngôn ngữ thứ hai trong trường học với sự tham gia của đại diện Ban giám hiệu, giáo viên tiếng Anh, giáo viên bộ môn của các cơ sở giáo dục trực thuộc trên địa bàn và đại diện Trường THCS Ngoại ngữ - Trường Đại học Ngoại ngữ, ĐHQG Hà Nội.
Theo bà Đồng Thị Nga - Phó Chủ tịch UBND xã Hoài Đức, thời gian qua với nhiều biện pháp nâng cao chất lượng tiếng Anh trong nhà trường, năng lực tiếng Anh của học sinh xã Hoài Đức đã có sự cải thiện đáng kể, tuy nhiên chất lượng chưa thực sự cao. Địa phương xác định phát triển, nâng cao chất lượng giáo dục nói chung và chất lượng Tiếng Anh cho học sinh nói riêng là một trong những nhiệm vụ quan trọng hàng đầu.
Các đại biểu, cán bộ quản lý, thầy cô các trường trên địa bàn xã Hoài Đức tại buổi tập huấn. Ảnh: Đình Tuệ.
Các nhà trường cần quán triệt rõ mục tiêu, yêu cầu của Đề án đến cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên, học sinh và cha mẹ học sinh. Đưa tiếng Anh thành ngôn ngữ thứ hai không đơn thuần là tăng số tiết học, mà quan trọng nhất là tạo môi trường để học sinh được tiếp xúc, thực hành và sử dụng tiếng Anh thường xuyên. Cần xác định rõ đây là nhiệm vụ chung của nhà trường, tạo sự đồng thuận trong đội ngũ.
Mỗi đơn vị phải chủ động tự đánh giá theo các tiêu chí, xác định rõ những nội dung ưu tiên; chú trọng xây dựng môi trường sử dụng tiếng Anh và từng bước lồng ghép tiếng Anh trong các hoạt động giáo dục, bảo đảm thiết thực, khả thi, không chạy theo hình thức, không gây quá tải cho giáo viên và học sinh.
"Đặc biệt, việc triển khai Đề án ở các cơ sở giáo dục phải lấy học sinh làm trung tâm, bảo đảm phù hợp với từng cấp học, không tạo áp lực đóng góp cho phụ huynh. Mọi hoạt động liên kết, huy động nguồn lực phải bảo đảm tự nguyện, công khai, minh bạch và đúng quy định", bà Đồng Thị Nga lưu ý.
Phần chia sẻ từ đại diện Trường THCS Ngoại ngữ tại chương trình. Ảnh: Đình Tuệ.
Bên cạnh đó, các nhà trường cần tổ chức rà soát đội ngũ, cơ sở vật chất, học liệu và hạ tầng công nghệ; xác định rõ mục tiêu, nhiệm vụ, tiến độ, người phụ trách và kết quả đầu ra. Các thành viên tham dự tập huấn cần tích cực trao đổi, mạnh dạn nêu khó khăn, vướng mắc để cùng tìm giải pháp tháo gỡ.
Tại hội nghị, bà Nguyễn Huyền Trang, Hiệu trưởng Trường THCS Ngoại ngữ - Trường Đại học Ngoại ngữ (ĐHQG Hà Nội) trao đổi với các thầy cô về mô hình và tiêu chí đánh giá trường học ESL - tức trường học sử dụng tiếng Anh như ngôn ngữ thứ hai. Đồng thời chia sẻ bài học kinh nghiệm khi triển khai tại nhà trường tới các trường bạn. Mục tiêu nhằm giúp các trường hiểu cách làm và áp dụng linh hoạt, phù hợp với đơn vị mình.
Dạy môn Giáo dục địa phương bằng tiếng Anh
Các em học sinh tự tin thuyết trình bằng tiếng Anh. Ảnh: Đình Tuệ.
Nhằm đổi mới phương pháp dạy học, tăng cường ứng dụng tiếng Anh trong các môn học và nâng cao năng lực hội nhập cho học sinh, cô Nguyễn Thị Lý - Hiệu trưởng Trường Tiểu học & THCS Nguyễn Du (phường Đại Mỗ, Hà Nội) vừa tổ chức thành công và trực tiếp giảng dạy tiết chuyên đề Giáo dục địa phương bằng tiếng Anh dành cho học sinh khối 9.
Trong tiết học, cô Lý đã sử dụng tiếng Anh để truyền tải kiến thức, cung cấp thông tin về những địa danh nổi tiếng, đồng thời hướng dẫn và tương tác với học sinh một cách sinh động, gần gũi. Qua đó, tiếng Anh không chỉ là một môn học mà còn trở thành phương tiện để các em tiếp cận, khám phá và tìm hiểu sâu hơn về lịch sử, văn hóa của Thủ đô nghìn năm văn hiến.
Hành trình khám phá đưa các em học sinh đến với những địa danh giàu giá trị lịch sử và văn hóa truyền thống của Hà Nội như: Hoan Kiem Lake (Hồ Hoàn Kiếm), Turtle Tower (Tháp Rùa), The Huc Bridge (Cầu Thê Húc), Ngoc Son Temple (Đền Ngọc Sơn), Pen Tower (Tháp Bút) và Ba Kieu Temple (Đền Bà Kiệu).
Cô Lý giao tiếp và giảng bài bằng tiếng Anh. Ảnh: Đình Tuệ.
Điểm nhấn của tiết học là hoạt động học sinh thuyết trình bằng tiếng Anh về các danh lam thắng cảnh và di tích lịch sử. Với sự hướng dẫn của cô Hiệu trưởng, các em đã chủ động giới thiệu những nét đặc sắc của từng địa danh, rèn luyện kỹ năng giao tiếp, thuyết trình và vận dụng tiếng Anh vào thực tiễn. Không khí học tập tích cực, cởi mở đã tạo cơ hội để học sinh phát huy sự tự tin, khả năng hợp tác và tinh thần chủ động khám phá tri thức.
Tiết chuyên đề là minh chứng cho định hướng đổi mới giáo dục của Trường TH & THCS Nguyễn Du, trong đó chú trọng dạy học song ngữ, gắn kiến thức với trải nghiệm thực tiễn và phát triển năng lực sử dụng ngoại ngữ cho học sinh. Đồng thời, hoạt động còn góp phần bồi đắp tình yêu quê hương, niềm tự hào về di sản văn hóa dân tộc và ý thức gìn giữ những giá trị lịch sử của Thủ đô.
"Học lịch sử, khám phá văn hóa bằng tiếng Anh là một cách học sáng tạo để học sinh Trường Tiểu học & THCS Nguyễn Du tự tin kết nối tri thức Việt Nam với thế giới. Đồng thời, qua mỗi hoạt động giao tiếp hằng ngày bằng tiếng Anh của cả thầy và trò cũng đã và đang góp phần tích cực vào mục tiêu đưa tiếng Anh dần trở thành ngôn ngữ thứ hai trong trường học", cô Nguyễn Thị Lý trao đổi.
Các thầy cô tập huấn về việc để tiếng Anh trở thành ngôn ngữ thứ hai trong trường học. Ảnh: Đình Tuệ.
Chủ động rà soát về đội ngũ
Sáng 24/10, Phòng Văn hóa - Xã hội xã Hoài Đức (Hà Nội) tổ chức hội nghị tập huấn nhằm đưa tiếng Anh dần trở thành ngôn ngữ thứ hai trong trường học với sự tham gia của đại diện Ban giám hiệu, giáo viên tiếng Anh, giáo viên bộ môn của các cơ sở giáo dục trực thuộc trên địa bàn và đại diện Trường THCS Ngoại ngữ - Trường Đại học Ngoại ngữ, ĐHQG Hà Nội.
Theo bà Đồng Thị Nga - Phó Chủ tịch UBND xã Hoài Đức, thời gian qua với nhiều biện pháp nâng cao chất lượng tiếng Anh trong nhà trường, năng lực tiếng Anh của học sinh xã Hoài Đức đã có sự cải thiện đáng kể, tuy nhiên chất lượng chưa thực sự cao. Địa phương xác định phát triển, nâng cao chất lượng giáo dục nói chung và chất lượng Tiếng Anh cho học sinh nói riêng là một trong những nhiệm vụ quan trọng hàng đầu.
Các đại biểu, cán bộ quản lý, thầy cô các trường trên địa bàn xã Hoài Đức tại buổi tập huấn. Ảnh: Đình Tuệ.
Các nhà trường cần quán triệt rõ mục tiêu, yêu cầu của Đề án đến cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên, học sinh và cha mẹ học sinh. Đưa tiếng Anh thành ngôn ngữ thứ hai không đơn thuần là tăng số tiết học, mà quan trọng nhất là tạo môi trường để học sinh được tiếp xúc, thực hành và sử dụng tiếng Anh thường xuyên. Cần xác định rõ đây là nhiệm vụ chung của nhà trường, tạo sự đồng thuận trong đội ngũ.
Mỗi đơn vị phải chủ động tự đánh giá theo các tiêu chí, xác định rõ những nội dung ưu tiên; chú trọng xây dựng môi trường sử dụng tiếng Anh và từng bước lồng ghép tiếng Anh trong các hoạt động giáo dục, bảo đảm thiết thực, khả thi, không chạy theo hình thức, không gây quá tải cho giáo viên và học sinh.
"Đặc biệt, việc triển khai Đề án ở các cơ sở giáo dục phải lấy học sinh làm trung tâm, bảo đảm phù hợp với từng cấp học, không tạo áp lực đóng góp cho phụ huynh. Mọi hoạt động liên kết, huy động nguồn lực phải bảo đảm tự nguyện, công khai, minh bạch và đúng quy định", bà Đồng Thị Nga lưu ý.
Phần chia sẻ từ đại diện Trường THCS Ngoại ngữ tại chương trình. Ảnh: Đình Tuệ.
Bên cạnh đó, các nhà trường cần tổ chức rà soát đội ngũ, cơ sở vật chất, học liệu và hạ tầng công nghệ; xác định rõ mục tiêu, nhiệm vụ, tiến độ, người phụ trách và kết quả đầu ra. Các thành viên tham dự tập huấn cần tích cực trao đổi, mạnh dạn nêu khó khăn, vướng mắc để cùng tìm giải pháp tháo gỡ.
Tại hội nghị, bà Nguyễn Huyền Trang, Hiệu trưởng Trường THCS Ngoại ngữ - Trường Đại học Ngoại ngữ (ĐHQG Hà Nội) trao đổi với các thầy cô về mô hình và tiêu chí đánh giá trường học ESL - tức trường học sử dụng tiếng Anh như ngôn ngữ thứ hai. Đồng thời chia sẻ bài học kinh nghiệm khi triển khai tại nhà trường tới các trường bạn. Mục tiêu nhằm giúp các trường hiểu cách làm và áp dụng linh hoạt, phù hợp với đơn vị mình.
Dạy môn Giáo dục địa phương bằng tiếng Anh
Các em học sinh tự tin thuyết trình bằng tiếng Anh. Ảnh: Đình Tuệ.
Nhằm đổi mới phương pháp dạy học, tăng cường ứng dụng tiếng Anh trong các môn học và nâng cao năng lực hội nhập cho học sinh, cô Nguyễn Thị Lý - Hiệu trưởng Trường Tiểu học & THCS Nguyễn Du (phường Đại Mỗ, Hà Nội) vừa tổ chức thành công và trực tiếp giảng dạy tiết chuyên đề Giáo dục địa phương bằng tiếng Anh dành cho học sinh khối 9.
Trong tiết học, cô Lý đã sử dụng tiếng Anh để truyền tải kiến thức, cung cấp thông tin về những địa danh nổi tiếng, đồng thời hướng dẫn và tương tác với học sinh một cách sinh động, gần gũi. Qua đó, tiếng Anh không chỉ là một môn học mà còn trở thành phương tiện để các em tiếp cận, khám phá và tìm hiểu sâu hơn về lịch sử, văn hóa của Thủ đô nghìn năm văn hiến.
Hành trình khám phá đưa các em học sinh đến với những địa danh giàu giá trị lịch sử và văn hóa truyền thống của Hà Nội như: Hoan Kiem Lake (Hồ Hoàn Kiếm), Turtle Tower (Tháp Rùa), The Huc Bridge (Cầu Thê Húc), Ngoc Son Temple (Đền Ngọc Sơn), Pen Tower (Tháp Bút) và Ba Kieu Temple (Đền Bà Kiệu).
Cô Lý giao tiếp và giảng bài bằng tiếng Anh. Ảnh: Đình Tuệ.
Điểm nhấn của tiết học là hoạt động học sinh thuyết trình bằng tiếng Anh về các danh lam thắng cảnh và di tích lịch sử. Với sự hướng dẫn của cô Hiệu trưởng, các em đã chủ động giới thiệu những nét đặc sắc của từng địa danh, rèn luyện kỹ năng giao tiếp, thuyết trình và vận dụng tiếng Anh vào thực tiễn. Không khí học tập tích cực, cởi mở đã tạo cơ hội để học sinh phát huy sự tự tin, khả năng hợp tác và tinh thần chủ động khám phá tri thức.
Tiết chuyên đề là minh chứng cho định hướng đổi mới giáo dục của Trường TH & THCS Nguyễn Du, trong đó chú trọng dạy học song ngữ, gắn kiến thức với trải nghiệm thực tiễn và phát triển năng lực sử dụng ngoại ngữ cho học sinh. Đồng thời, hoạt động còn góp phần bồi đắp tình yêu quê hương, niềm tự hào về di sản văn hóa dân tộc và ý thức gìn giữ những giá trị lịch sử của Thủ đô.
"Học lịch sử, khám phá văn hóa bằng tiếng Anh là một cách học sáng tạo để học sinh Trường Tiểu học & THCS Nguyễn Du tự tin kết nối tri thức Việt Nam với thế giới. Đồng thời, qua mỗi hoạt động giao tiếp hằng ngày bằng tiếng Anh của cả thầy và trò cũng đã và đang góp phần tích cực vào mục tiêu đưa tiếng Anh dần trở thành ngôn ngữ thứ hai trong trường học", cô Nguyễn Thị Lý trao đổi.
Khối các trường đại học kỹ thuật trước yêu cầu đột phá đào tạo nhân lực
GD&TĐ - Khối các trường đại học công nghệ kỹ thuật trao đổi chuyên sâu về đột phá phát triển giáo dục và đào tạo theo tinh thần Nghị quyết 71-NQ/TW.
2026-10-24 15:08
188 thí sinh tranh tài tại Cuộc thi Tài năng Múa học sinh, sinh viên toàn quốc
GD&TĐ - Cuộc thi Tài năng Múa học sinh, sinh viên toàn quốc năm 2026 hiện đã thu hút 188 thí sinh dự thi từ 18 cơ sở đào tạo trên cả nước.
2026-10-24 15:07
Những chiếc máy tính mở lối tri thức nơi đảo xa
GD&TĐ - Những phòng máy tính được trao tặng tại Côn Đảo góp phần thu hẹp khoảng cách số, mở rộng cơ hội học tập và chắp cánh tri thức cho học sinh.
2026-10-24 15:06
Trung tâm hợp tác AU – HUST trở thành mô hình truyền cảm hứng cho hợp tác quốc tế
GD&TĐ - Ngày 23/10, tại Hà Nội, Đại học Bách khoa Hà Nội đã ra mắt Trung tâm hợp tác AU – HUST.
2026-10-24 15:06
Nhận diện, tháo gỡ điểm nghẽn trong liên kết viện - trường - doanh nghiệp
GD&TĐ - Làm rõ điểm nghẽn để thúc đẩy liên kết thực chất giữa viện nghiên cứu, trường ĐH với cộng đồng doanh nghiệp trong nghiên cứu, phát triển KH-CN.
2026-10-24 15:05
Thắt chặt tình hữu nghị và giao lưu văn hóa Việt - Nhật
GD&TĐ - Khi học sinh tham gia các hoạt động giao lưu văn hóa và trải nghiệm sẽ góp phần thúc đẩy tình hữu nghị tốt đẹp giữa Việt Nam - Nhật Bản.
2026-10-24 15:05
Mường Pồn: Thông tin văn hóa đến từng bản
GD&TĐ - Qua hệ thống truyền thanh, xã Mường Pồn (Điện Biên) đưa thông tin văn hóa đến người dân, góp phần gìn giữ bản sắc dân tộc.
2026-10-24 15:04
Hà Nội ra mắt mô hình thiết chế văn hóa gắn với chuyển đổi số
GD&TĐ - Sáng 23/10, phường Giảng Võ ra mắt mô hình tổ chức hoạt động thiết chế văn hóa tổ dân phố và "Nhà văn hóa số" tại Nhà văn hóa tổ dân phố số 4.
2026-10-24 15:04
Tạo 'lá chắn mềm' để học sinh an toàn trên không gian số
GD&TĐ - Các em cần biết kiểm chứng thông tin, bảo vệ dữ liệu cá nhân, ứng xử văn minh trên không gian mạng và mạnh dạn chia sẻ khi gặp khó khăn.
2026-10-24 15:04
Đổi mới giáo dục, phát triển tư duy sáng tạo cho học sinh Phú Thọ
GD&TĐ - Trường học ở Phú Thọ đổi mới dạy học, đẩy mạnh nghiên cứu khoa học và kiểm tra, đánh giá nhằm phát triển năng lực học sinh.
