Hà Nội bỏ điều kiện nơi thường trú khi tuyển sinh vào lớp 10

2026/03/10 17:08

GD&TĐ - Hà Nội dự kiến sẽ bỏ điều kiện nơi thường trú và khu vực tuyển sinh vào lớp 10 THPT từ năm học 2026-2027 để tạo thuận lợi cho người học.


Sáng 10/3, tại Hội nghị giao ban báo chí của Ban Tuyên giáo và Dân vận Trung ương, đại diện UBND TP Hà Nội công bố thông tin về công tác tuyển sinh đầu cấp năm học 2026-2027 trên địa bàn Thủ đô, trong đó có nhiều điểm mới đáng chú ý.
Thành phố sẽ bỏ điều kiện nơi thường trú (hộ khẩu thường trú) khi đăng ký vào các trường THPT công lập như mọi năm, học sinh chỉ cần cư trú trên địa bàn Hà Nội có thể đăng ký tuyển sinh vào trường THPT công lập theo chủ trương tuyển sinh phi địa giới hành chính nhằm tăng cơ hội học tập cho các em, thúc đẩy giáo dục bình đẳng, công bằng.
Khi bỏ khu vực tuyển sinh, học sinh được đăng ký tối đa 3 nguyện vọng bất kỳ, đảm bảo phù hợp với năng lực, điều kiện của các em và gia đình để tăng cơ hội trúng tuyển theo nguyện vọng. Thành phố cũng sẽ tạo mọi điều kiện thuận lợi, đáp ứng nhu cầu tuyển sinh cho các cơ sở giáo dục tư thục.
Các nhà trường tập trung tư vấn định hướng nghề nghiệp cho thí sinh bằng nhiều giải pháp để tăng tỷ lệ học sinh tham gia học nghề. Việc công bố môn thi sớm nhằm giảm tâm lý lo lắng, chờ đợi cho học sinh, phụ huynh; các nhà trường chủ động kế hoạch tổ chức dạy học và ôn tập cho học sinh.
Mục tiêu đảm bảo 100% học sinh đã hoàn thành chương trình giáo dục THCS năm học 2025-2026 có nguyện vọng tiếp tục đi học đều được tuyển vào các trường THPT, các trung tâm GDNN-GDTX và các cơ sở GDNN; đảm bảo công tác phân luồng học sinh sau khi hoàn thành chương trình giáo dục THCS.
Các bé lớp 1 hân hoan chuẩn bị chào đón năm học mới 2025-2026 tại Hà Nội. Ảnh: Đình Tuệ.

Về tuyển sinh đầu cấp Mầm non, lớp 1 và lớp 6, Hà Nội thực hiện phương thức xét tuyển theo nơi cư trú của học sinh trên địa bàn xã/phường, tạo điều kiện thuận lợi nhất cho học sinh.
Phương án tuyển sinh đầu cấp được thực hiện trên nguyên tắc "đưa trường học đến gần học sinh" bằng việc ứng dụng bản đồ số GIS và trí tuệ nhân tạo (AI) trong việc phân tuyến tuyển sinh, đảm bảo khoa học, hợp lý; tăng cường xác thực dữ liệu dân cư quốc gia qua ứng dụng VNeID để tăng độ khách quan, chính xác.
Riêng đối với các trường THCS chất lượng cao, trường tư thục và có số học sinh đăng ký vượt quá chỉ tiêu thực hiện phương thức xét tuyển, tuyển theo tiêu chí sử dụng kết quả học tập, kết quả rèn luyện cấp tiểu học hoặc kết quả đánh giá năng lực học sinh theo các hình thức hỏi-đáp, viết, thuyết trình...
Căn cứ điều kiện thực tiễn, các trường THCS báo cáo kế hoạch tuyển sinh, trình UBND xã/phường phê duyệt. Chính quyền xã/phường quy định hình thức đánh giá năng lực học sinh (nếu có) đảm bảo việc tuyển sinh thực hiện công bằng, khách quan, minh bạch, phù hợp với điều kiện thực tiễn.
Trước thời điểm ngày 1/7/2025, Hà Nội chia thành 12 khu vực tuyển sinh lớp 10, nếu đăng ký từ 2-3 nguyện vọng, thí sinh buộc phải tuân thủ giới hạn khu vực tuyển sinh. Trường hợp chỉ đăng ký 1 nguyện vọng mới không bị khống chế địa bàn. Từ khi thực hiện mô hình chính quyền địa phương hai cấp, việc Hà Nội bỏ khu vực tuyển sinh trong tuyển sinh đầu cấp được đánh giá là phù hợp với thực tế.

Theo Đình Tuệ
giaoducthoidai.vn
Theo: giaoducthoidai.vn
2026/03/10 10:45 (GMT+7)
2026-10-16 03:49

Giữ tiếng Mông từ giảng đường đại học

GD&TĐ - Đào tạo ngành Sư phạm tiếng Mông mở ra hướng đi mới trong đào tạo nguồn nhân lực giáo dục vùng cao, góp phần bảo tồn bản sắc văn hóa.

Giữ tiếng Mông từ giảng đường đại học
2026-10-16 03:49

Giáo dục STEM trao cơ hội cho học sinh tự kiến tạo tương lai

GD&TĐ - Để triển khai giáo dục STEM hiệu quả cần có sự đồng bộ giữa chương trình giảng dạy, đội ngũ giáo viên, cơ sở vật chất và phương pháp đánh giá.

Giáo dục STEM trao cơ hội cho học sinh tự kiến tạo tương lai
2026-10-16 03:48

Coi trọng giá trị hợp tác quốc tế trong nhiệm vụ khoa học song phương

GD&TĐ - Bộ GD&ĐT dự thảo quy định quản lý nhiệm vụ KHCN, đổi mới sáng tạo trong khuôn khổ hợp tác quốc tế theo hình thức hợp tác song phương.

Coi trọng giá trị hợp tác quốc tế trong nhiệm vụ khoa học song phương
2026-10-16 03:48

Đại học phải trở thành động lực nghiên cứu và đổi mới sáng tạo

GD&TĐ - Các chuyên gia kiến nghị giải pháp để trường đại học thực sự trở thành trung tâm nghiên cứu khoa học, đổi mới sáng tạo và phát triển công nghệ.

Đại học phải trở thành động lực nghiên cứu và đổi mới sáng tạo
2026-10-16 03:48

Ra mắt mô hình “Nhà an toàn cho phụ nữ và trẻ em” ở Hưng Yên

GD&TĐ - Mô hình nhằm kịp thời phát hiện, hỗ trợ các trường hợp có nguy cơ bị bạo lực, xâm hại hoặc gặp hoàn cảnh khó khăn.

Ra mắt mô hình “Nhà an toàn cho phụ nữ và trẻ em” ở Hưng Yên
2026-10-16 03:45

Ninh Bình tăng cường dạy và học nhiều ngoại ngữ ngoài tiếng Anh

GD&TĐ - Ninh Bình triển khai lộ trình tăng cường dạy và học nhiều ngoại ngữ ngoài tiếng Anh, gắn với nhu cầu người học và phát triển nguồn nhân lực.

Ninh Bình tăng cường dạy và học nhiều ngoại ngữ ngoài tiếng Anh
2026-10-16 03:44

Phú Thọ vinh danh khuyến học, khuyến tài và phát động học tập suốt đời năm 2026

GD&TĐ - Tỉnh Phú Thọ vinh danh các tập thể, cá nhân tiêu biểu và phát động Tuần lễ hưởng ứng học tập suốt đời năm 2026.

Phú Thọ vinh danh khuyến học, khuyến tài và phát động học tập suốt đời năm 2026
2026-10-16 03:43

Bản đồ Equal Earth: Bài học nhìn thế giới bằng tư duy mở

GD&TĐ - Sự kiện Đại hội đồng Liên Hợp Quốc thông qua Nghị quyết khuyến khích sử dụng phép chiếu bản đồ Equal Earth không chỉ là một bước ngoặt về bản đồ học, mà còn mở ra cơ hội lớn cho đổi mới giáo dục.

Bản đồ Equal Earth: Bài học nhìn thế giới bằng tư duy mở
2026-10-16 03:43

Giáo dục giúp người học làm chủ AI

GD&TĐ - Bộ trưởng Hoàng Minh Sơn nhấn mạnh yêu cầu đổi mới nội dung, phương pháp dạy học, trang bị cho người học đạo đức, trách nhiệm trong sử dụng AI.

Giáo dục giúp người học làm chủ AI
2026-10-16 03:42

Nâng cao chất lượng giáo dục từ sự tiến bộ của từng học sinh

GD&TĐ - Trường THPT Hoàng Long (Hà Nội) chú trọng phát triển ngoại ngữ, công nghệ, tư duy STEM, kỹ năng, hoạt động trải nghiệm để nâng cao chất lượng giáo dục.

Nâng cao chất lượng giáo dục từ sự tiến bộ của từng học sinh