Thu hẹp khoảng cách, mở rộng cơ hội học tập cho học sinh xã đảo

GD&TĐ - Trường Tiểu học Thạnh An linh hoạt tổ chức dạy học, tăng cường nguồn lực và hoạt động trải nghiệm, mở rộng cơ hội học tập cho học sinh.



Thu hẹp khoảng cách

Trường Tiểu học Thạnh An thuộc xã đảo Thạnh An (TPHCM), với cơ sở chính tại ấp Thạnh Bình và điểm trường tại ấp Thiềng Liềng. Từ Thiềng Liềng đến cơ sở chính mất khoảng 45 phút di chuyển bằng đò. Đặc thù địa bàn đặt ra những yêu cầu riêng trong tổ chức dạy học, bố trí giáo viên và bảo đảm học sinh được tiếp cận đầy đủ các môn học, hoạt động giáo dục.

Năm học 2026-2027, toàn trường có 15 lớp với 260 học sinh. Riêng điểm trường Thiềng Liềng có 49 học sinh, gồm 5 lớp từ lớp 1 đến lớp 5. Tại đây, nhà trường bố trí 5 giáo viên chủ nhiệm và 1 nhân viên; các giáo viên bộ môn Tin học, Âm nhạc, Mỹ thuật, Giáo dục thể chất và Tiếng Anh được phân công luân phiên đến giảng dạy hằng tuần.



Theo bà Đinh Thị Liễu, Hiệu trưởng Trường Tiểu học Thạnh An, bảo đảm quyền học tập và cơ hội phát triển cho mọi học sinh luôn được nhà trường chú trọng. Với học sinh điểm trường Thiềng Liềng nói riêng và học sinh Trường Tiểu học Thạnh An nói chung, sự quan tâm, hỗ trợ từ lãnh đạo TPHCM, Sở GD&ĐT và xã đảo Thạnh An, cùng với nỗ lực của nhà trường, đã tạo điều kiện để các em được tiếp cận đầy đủ chương trình giáo dục, hạn chế những khó khăn do đặc thù địa lý.

“Một trong những cách làm được triển khai là xây dựng “lớp học số nội bộ giữa Thạnh An và Thiềng Liềng”. Mô hình được áp dụng đối với một số môn học như Tin học, Âm nhạc, Mỹ thuật, Giáo dục thể chất và Tiếng Anh. Thông qua lớp học số, giáo viên tại cơ sở chính có thể hỗ trợ tổ chức dạy học cho học sinh ở điểm trường Thiềng Liềng, qua đó giảm áp lực di chuyển của giáo viên bộ môn nhưng vẫn tạo điều kiện để học sinh được tiếp cận các nội dung giáo dục theo kế hoạch”, bà Liễu cho hay.

Cùng với duy trì các môn học, Trường Tiểu học Thạnh An luôn quan tâm bảo đảm sự tham gia của học sinh Thiềng Liềng trong các hoạt động tập thể, trải nghiệm và giáo dục kỹ năng. Các hoạt động được xây dựng phù hợp điều kiện thực tế, tạo cơ hội để học sinh tại điểm trường không bị tách biệt với hoạt động chung của nhà trường.

“Thực tế những năm qua cho thấy, bảo đảm công bằng trong giáo dục ở địa bàn đặc thù không chỉ nằm ở việc duy trì đủ lớp học, mà còn ở khả năng giúp học sinh tiếp cận những điều kiện học tập tương đối đồng đều. Đây cũng là cơ sở để Trường Tiểu học Thạnh An từng bước thu hẹp khoảng cách giữa cơ sở chính và điểm trường. Việc duy trì hoạt động giáo dục ổn định ở địa bàn xã đảo góp phần tạo nền tảng để học sinh được học tập liên tục, hạn chế nguy cơ gián đoạn việc học do điều kiện địa lý, kinh tế hoặc hoàn cảnh gia đình”, bà Liễu nói.



Chung tay nâng bước học sinh vùng đảo

Không chỉ tổ chức dạy học, Trường Tiểu học Thạnh An chú trọng xây dựng môi trường giáo dục giúp học sinh phát triển toàn diện, phù hợp với điều kiện thực tế địa phương.

Theo bà Đinh Thị Liễu, nguồn lực xã hội hóa góp phần cải thiện điều kiện học tập cho học sinh. Từ hè 2026 đến nay, nhà trường trao 218 suất hỗ trợ, tổng trị giá 118 triệu đồng cho học sinh có hoàn cảnh khó khăn; đưa vào sử dụng thư viện “Đọc sách cùng Xích Lô” trị giá 59,4 triệu đồng; tiếp nhận học bổng, thiết bị dạy học và hỗ trợ hoạt động giáo dục với tổng trị giá 145,61 triệu đồng.



Trong năm học mới, học sinh khó khăn tiếp tục được hỗ trợ 257 phần quà Trung thu, 180 suất học bổng, 1.700 quyển tập, 360 bộ đồng phục, 4 góc học tập, 7 xe đạp và 55 ba lô. Riêng tại điểm trường Thiềng Liềng, nhà trường được hỗ trợ 3 CPU trị giá 22,47 triệu đồng và 4 camera trị giá 1,836 triệu đồng.

Cùng với bổ sung nguồn lực, nhà trường đẩy mạnh văn hóa đọc, tự học và các hoạt động trải nghiệm gắn với đời sống địa phương. Học sinh tham gia chăm sóc cây xanh, vệ sinh môi trường, hoạt động “Em vào bếp phụ mẹ”..., qua đó rèn ý thức trách nhiệm, kỹ năng tự phục vụ và kỹ năng sống.

Giáo dục kỹ năng số cũng được chú trọng. Học sinh được hướng dẫn nhận diện nguy cơ trên môi trường mạng, bảo vệ thông tin cá nhân và sử dụng mạng xã hội phù hợp, có trách nhiệm.

“Với học sinh vùng xã đảo, việc duy trì cơ hội học tập liên tục, bổ sung thiết bị, mở rộng hoạt động trải nghiệm và rèn kỹ năng số, kỹ năng sống là những bước đi thiết thực, giúp các em tự tin bước vào những bậc học tiếp theo”, bà Liễu nhấn mạnh.



Thu hẹp khoảng cách

Trường Tiểu học Thạnh An thuộc xã đảo Thạnh An (TPHCM), với cơ sở chính tại ấp Thạnh Bình và điểm trường tại ấp Thiềng Liềng. Từ Thiềng Liềng đến cơ sở chính mất khoảng 45 phút di chuyển bằng đò. Đặc thù địa bàn đặt ra những yêu cầu riêng trong tổ chức dạy học, bố trí giáo viên và bảo đảm học sinh được tiếp cận đầy đủ các môn học, hoạt động giáo dục.

Năm học 2026-2027, toàn trường có 15 lớp với 260 học sinh. Riêng điểm trường Thiềng Liềng có 49 học sinh, gồm 5 lớp từ lớp 1 đến lớp 5. Tại đây, nhà trường bố trí 5 giáo viên chủ nhiệm và 1 nhân viên; các giáo viên bộ môn Tin học, Âm nhạc, Mỹ thuật, Giáo dục thể chất và Tiếng Anh được phân công luân phiên đến giảng dạy hằng tuần.



Theo bà Đinh Thị Liễu, Hiệu trưởng Trường Tiểu học Thạnh An, bảo đảm quyền học tập và cơ hội phát triển cho mọi học sinh luôn được nhà trường chú trọng. Với học sinh điểm trường Thiềng Liềng nói riêng và học sinh Trường Tiểu học Thạnh An nói chung, sự quan tâm, hỗ trợ từ lãnh đạo TPHCM, Sở GD&ĐT và xã đảo Thạnh An, cùng với nỗ lực của nhà trường, đã tạo điều kiện để các em được tiếp cận đầy đủ chương trình giáo dục, hạn chế những khó khăn do đặc thù địa lý.

“Một trong những cách làm được triển khai là xây dựng “lớp học số nội bộ giữa Thạnh An và Thiềng Liềng”. Mô hình được áp dụng đối với một số môn học như Tin học, Âm nhạc, Mỹ thuật, Giáo dục thể chất và Tiếng Anh. Thông qua lớp học số, giáo viên tại cơ sở chính có thể hỗ trợ tổ chức dạy học cho học sinh ở điểm trường Thiềng Liềng, qua đó giảm áp lực di chuyển của giáo viên bộ môn nhưng vẫn tạo điều kiện để học sinh được tiếp cận các nội dung giáo dục theo kế hoạch”, bà Liễu cho hay.

Cùng với duy trì các môn học, Trường Tiểu học Thạnh An luôn quan tâm bảo đảm sự tham gia của học sinh Thiềng Liềng trong các hoạt động tập thể, trải nghiệm và giáo dục kỹ năng. Các hoạt động được xây dựng phù hợp điều kiện thực tế, tạo cơ hội để học sinh tại điểm trường không bị tách biệt với hoạt động chung của nhà trường.

“Thực tế những năm qua cho thấy, bảo đảm công bằng trong giáo dục ở địa bàn đặc thù không chỉ nằm ở việc duy trì đủ lớp học, mà còn ở khả năng giúp học sinh tiếp cận những điều kiện học tập tương đối đồng đều. Đây cũng là cơ sở để Trường Tiểu học Thạnh An từng bước thu hẹp khoảng cách giữa cơ sở chính và điểm trường. Việc duy trì hoạt động giáo dục ổn định ở địa bàn xã đảo góp phần tạo nền tảng để học sinh được học tập liên tục, hạn chế nguy cơ gián đoạn việc học do điều kiện địa lý, kinh tế hoặc hoàn cảnh gia đình”, bà Liễu nói.



Chung tay nâng bước học sinh vùng đảo

Không chỉ tổ chức dạy học, Trường Tiểu học Thạnh An chú trọng xây dựng môi trường giáo dục giúp học sinh phát triển toàn diện, phù hợp với điều kiện thực tế địa phương.

Theo bà Đinh Thị Liễu, nguồn lực xã hội hóa góp phần cải thiện điều kiện học tập cho học sinh. Từ hè 2026 đến nay, nhà trường trao 218 suất hỗ trợ, tổng trị giá 118 triệu đồng cho học sinh có hoàn cảnh khó khăn; đưa vào sử dụng thư viện “Đọc sách cùng Xích Lô” trị giá 59,4 triệu đồng; tiếp nhận học bổng, thiết bị dạy học và hỗ trợ hoạt động giáo dục với tổng trị giá 145,61 triệu đồng.



Trong năm học mới, học sinh khó khăn tiếp tục được hỗ trợ 257 phần quà Trung thu, 180 suất học bổng, 1.700 quyển tập, 360 bộ đồng phục, 4 góc học tập, 7 xe đạp và 55 ba lô. Riêng tại điểm trường Thiềng Liềng, nhà trường được hỗ trợ 3 CPU trị giá 22,47 triệu đồng và 4 camera trị giá 1,836 triệu đồng.

Cùng với bổ sung nguồn lực, nhà trường đẩy mạnh văn hóa đọc, tự học và các hoạt động trải nghiệm gắn với đời sống địa phương. Học sinh tham gia chăm sóc cây xanh, vệ sinh môi trường, hoạt động “Em vào bếp phụ mẹ”..., qua đó rèn ý thức trách nhiệm, kỹ năng tự phục vụ và kỹ năng sống.

Giáo dục kỹ năng số cũng được chú trọng. Học sinh được hướng dẫn nhận diện nguy cơ trên môi trường mạng, bảo vệ thông tin cá nhân và sử dụng mạng xã hội phù hợp, có trách nhiệm.

“Với học sinh vùng xã đảo, việc duy trì cơ hội học tập liên tục, bổ sung thiết bị, mở rộng hoạt động trải nghiệm và rèn kỹ năng số, kỹ năng sống là những bước đi thiết thực, giúp các em tự tin bước vào những bậc học tiếp theo”, bà Liễu nhấn mạnh.