Hải Phòng kết nối tri thức Toán học với kỹ năng quản lý tài chính cho học sinh

GD&TĐ - Chuyên đề môn Toán 8 cấp thành phố tại Hải Phòng mang đến cách tiếp cận mới về dạy học môn Toán trong thời đại kỷ nguyên số.



Đưa Toán học gần với thực tiễn

Ngày 10/11, Trường THCS Ngô Quyền (phường Lê Chân) phối hợp với Trường THCS Võ Thị Sáu (phường Lê Thanh Nghị) và Trường THCS Cát Bà (đặc khu Cát Hải) tổ chức chuyên đề cấp thành phố môn Toán 8 với chủ đề “Lãi suất kép – Giáo dục tài chính qua dạy học kết nối đa điểm cầu”, thuộc nội dung Hoạt động thực hành trải nghiệm.

Chuyên đề là hoạt động chuyên môn thiết thực nhằm cụ thể hóa yêu cầu đổi mới giáo dục theo Chương trình Giáo dục phổ thông 2018, đưa kiến thức toán học gắn với những vấn đề gần gũi trong đời sống, đồng thời tạo cơ hội để giáo viên các nhà trường giao lưu, chia sẻ kinh nghiệm và đổi mới phương pháp tổ chức dạy học.

Điểm nổi bật của chuyên đề là tiến trình dạy học được tổ chức liên thông giữa ba nhà trường thông qua hệ thống kết nối trực tuyến.



Học sinh ở mỗi điểm cầu không chỉ theo dõi bài giảng mà còn trực tiếp tham gia các hoạt động, đặt câu hỏi, trao đổi, nhận xét và đánh giá sản phẩm học tập của học sinh tại các điểm cầu khác.

Qua đó, không gian lớp học được mở rộng, tạo môi trường tương tác đa chiều, tăng cường sự chủ động và tinh thần hợp tác của người học.

Trong tiết học, từ những tình huống thực tế liên quan đến tiền gửi tiết kiệm, giá trị tích lũy và lãi suất kép, học sinh từng bước khám phá kiến thức, vận dụng công thức toán học để tính toán, so sánh và phân tích các phương án tài chính.



Quá trình học tập được hỗ trợ bởi nhiều công cụ công nghệ số như Google Sheets, Excel, Kahoot, Padlet và ứng dụng trí tuệ nhân tạo (AI) trong tra cứu thông tin, mô phỏng số liệu, trình bày và chia sẻ kết quả.

Thông qua các hoạt động trải nghiệm, học sinh không chỉ củng cố kiến thức mà còn được rèn luyện năng lực tư duy, lập luận, mô hình hóa toán học và giải quyết vấn đề.

Đặc biệt, việc tiếp cận giáo dục tài chính từ sớm giúp các em hiểu hơn về giá trị của sự tích lũy, biết cân nhắc giữa lợi ích và rủi ro, hình thành ý thức quản lý tiền bạc khoa học, trân trọng thành quả lao động của gia đình và thận trọng trước những thông tin, lời mời gọi tiềm ẩn rủi ro trên môi trường số.



Mở rộng không gian học tập

Phát biểu chỉ đạo tại chuyên đề, ông Đỗ Duy Hưng, Phó Giám đốc Sở GD&ĐT Hải Phòng ghi nhận, đánh giá cao tinh thần chủ động, trách nhiệm, sự đầu tư nghiêm túc và phối hợp chặt chẽ về chuyên môn của ba nhà trường.

Trong bối cảnh toàn ngành đang thực hiện phương châm “Đổi mới tư duy – Chuyển biến mạnh mẽ – Chất lượng thực chất”, những mô hình dạy học sáng tạo, gắn kiến thức với thực tiễn chính là biểu hiện cụ thể của quyết tâm đổi mới giáo dục.

Nhấn mạnh yêu cầu đối với môn Toán, lãnh đạo Sở GD&ĐT cho rằng, giá trị của giờ học không chỉ nằm ở việc học sinh ghi nhớ công thức hay thực hiện thành thạo phép tính, mà quan trọng hơn là khả năng tư duy, lập luận, mô hình hóa và vận dụng kiến thức để giải quyết những vấn đề đặt ra trong cuộc sống.

Việc đưa nội dung lãi suất kép vào dạy học vì thế mang ý nghĩa giáo dục sâu sắc. Thông qua những bài toán gần gũi, học sinh có thể nhận thức giá trị của sự tích lũy, hình thành thói quen tiết kiệm, biết cân nhắc lợi ích và nhận diện rủi ro tài chính.

Đây cũng là cách giúp các em hiểu rằng những thói quen tốt dù nhỏ bé, nếu được duy trì bền bỉ theo thời gian, có thể tạo nên những giá trị lớn trong tương lai.

Từ thực tiễn chuyên đề, Phó Giám đốc Sở GD&ĐT đề nghị các nhà trường, tổ chuyên môn chủ động, linh hoạt lồng ghép giáo dục tài chính vào các môn học và hoạt động giáo dục theo hướng “Dễ nhớ – Dễ hiểu – Dễ áp dụng và Thú vị”.

Những công thức toán học cần được đặt trong các tình huống cụ thể như lập kế hoạch tiết kiệm tiền lì xì, dự toán kinh phí hoạt động ngoại khóa hoặc tính toán khoản tích lũy định kỳ.

Nội dung bài giảng cần phù hợp với tâm lý lứa tuổi, chuyển hóa những thuật ngữ tài chính phức tạp thành ngôn ngữ đời sống để học sinh dễ tiếp cận và vận dụng.

Đối với mô hình kết nối đa điểm cầu, lãnh đạo Sở đánh giá đây là hướng tiếp cận có nhiều triển vọng, góp phần khắc phục rào cản địa lý, mở rộng không gian học tập và tăng cường chia sẻ nguồn lực chuyên môn giữa các trường ở khu vực trung tâm và địa bàn hải đảo.

Tuy nhiên, hiệu quả của mô hình phải được đánh giá bằng chất lượng tương tác, mức độ tham gia thực chất và kết quả học tập của học sinh tại từng điểm cầu, không chỉ dừng ở yếu tố ứng dụng công nghệ.



Đặc biệt, việc khai thác công nghệ số và trí tuệ nhân tạo trong dạy học cần có mục tiêu rõ ràng, đi đôi với năng lực tư duy độc lập, kiểm chứng thông tin và trách nhiệm của người học. Công nghệ phải là công cụ hỗ trợ, thúc đẩy sáng tạo, không khiến học sinh lệ thuộc hay thay thế quá trình tư duy.

Phó Giám đốc Sở GD&ĐT cũng đề nghị cán bộ quản lý, giáo viên tham dự chuyên đề phát huy tinh thần trách nhiệm, trao đổi thẳng thắn, đánh giá khách quan, khoa học; trân trọng những kết quả đạt được, đồng thời nhìn nhận những nội dung cần tiếp tục hoàn thiện để nâng cao chất lượng dạy học.

Chuyên đề Toán 8 với chủ đề “Lãi suất kép” không chỉ mang đến một hình thức tổ chức dạy học mới mà còn góp phần khẳng định định hướng chuyển từ truyền thụ kiến thức sang phát triển phẩm chất, năng lực người học. Qua đó, Toán học thực sự trở thành công cụ giúp học sinh hiểu cuộc sống, biết lựa chọn và đưa ra những quyết định có trách nhiệm trong hiện tại cũng như tương lai.



Đưa Toán học gần với thực tiễn

Ngày 10/11, Trường THCS Ngô Quyền (phường Lê Chân) phối hợp với Trường THCS Võ Thị Sáu (phường Lê Thanh Nghị) và Trường THCS Cát Bà (đặc khu Cát Hải) tổ chức chuyên đề cấp thành phố môn Toán 8 với chủ đề “Lãi suất kép – Giáo dục tài chính qua dạy học kết nối đa điểm cầu”, thuộc nội dung Hoạt động thực hành trải nghiệm.

Chuyên đề là hoạt động chuyên môn thiết thực nhằm cụ thể hóa yêu cầu đổi mới giáo dục theo Chương trình Giáo dục phổ thông 2018, đưa kiến thức toán học gắn với những vấn đề gần gũi trong đời sống, đồng thời tạo cơ hội để giáo viên các nhà trường giao lưu, chia sẻ kinh nghiệm và đổi mới phương pháp tổ chức dạy học.

Điểm nổi bật của chuyên đề là tiến trình dạy học được tổ chức liên thông giữa ba nhà trường thông qua hệ thống kết nối trực tuyến.



Học sinh ở mỗi điểm cầu không chỉ theo dõi bài giảng mà còn trực tiếp tham gia các hoạt động, đặt câu hỏi, trao đổi, nhận xét và đánh giá sản phẩm học tập của học sinh tại các điểm cầu khác.

Qua đó, không gian lớp học được mở rộng, tạo môi trường tương tác đa chiều, tăng cường sự chủ động và tinh thần hợp tác của người học.

Trong tiết học, từ những tình huống thực tế liên quan đến tiền gửi tiết kiệm, giá trị tích lũy và lãi suất kép, học sinh từng bước khám phá kiến thức, vận dụng công thức toán học để tính toán, so sánh và phân tích các phương án tài chính.



Quá trình học tập được hỗ trợ bởi nhiều công cụ công nghệ số như Google Sheets, Excel, Kahoot, Padlet và ứng dụng trí tuệ nhân tạo (AI) trong tra cứu thông tin, mô phỏng số liệu, trình bày và chia sẻ kết quả.

Thông qua các hoạt động trải nghiệm, học sinh không chỉ củng cố kiến thức mà còn được rèn luyện năng lực tư duy, lập luận, mô hình hóa toán học và giải quyết vấn đề.

Đặc biệt, việc tiếp cận giáo dục tài chính từ sớm giúp các em hiểu hơn về giá trị của sự tích lũy, biết cân nhắc giữa lợi ích và rủi ro, hình thành ý thức quản lý tiền bạc khoa học, trân trọng thành quả lao động của gia đình và thận trọng trước những thông tin, lời mời gọi tiềm ẩn rủi ro trên môi trường số.



Mở rộng không gian học tập

Phát biểu chỉ đạo tại chuyên đề, ông Đỗ Duy Hưng, Phó Giám đốc Sở GD&ĐT Hải Phòng ghi nhận, đánh giá cao tinh thần chủ động, trách nhiệm, sự đầu tư nghiêm túc và phối hợp chặt chẽ về chuyên môn của ba nhà trường.

Trong bối cảnh toàn ngành đang thực hiện phương châm “Đổi mới tư duy – Chuyển biến mạnh mẽ – Chất lượng thực chất”, những mô hình dạy học sáng tạo, gắn kiến thức với thực tiễn chính là biểu hiện cụ thể của quyết tâm đổi mới giáo dục.

Nhấn mạnh yêu cầu đối với môn Toán, lãnh đạo Sở GD&ĐT cho rằng, giá trị của giờ học không chỉ nằm ở việc học sinh ghi nhớ công thức hay thực hiện thành thạo phép tính, mà quan trọng hơn là khả năng tư duy, lập luận, mô hình hóa và vận dụng kiến thức để giải quyết những vấn đề đặt ra trong cuộc sống.

Việc đưa nội dung lãi suất kép vào dạy học vì thế mang ý nghĩa giáo dục sâu sắc. Thông qua những bài toán gần gũi, học sinh có thể nhận thức giá trị của sự tích lũy, hình thành thói quen tiết kiệm, biết cân nhắc lợi ích và nhận diện rủi ro tài chính.

Đây cũng là cách giúp các em hiểu rằng những thói quen tốt dù nhỏ bé, nếu được duy trì bền bỉ theo thời gian, có thể tạo nên những giá trị lớn trong tương lai.

Từ thực tiễn chuyên đề, Phó Giám đốc Sở GD&ĐT đề nghị các nhà trường, tổ chuyên môn chủ động, linh hoạt lồng ghép giáo dục tài chính vào các môn học và hoạt động giáo dục theo hướng “Dễ nhớ – Dễ hiểu – Dễ áp dụng và Thú vị”.

Những công thức toán học cần được đặt trong các tình huống cụ thể như lập kế hoạch tiết kiệm tiền lì xì, dự toán kinh phí hoạt động ngoại khóa hoặc tính toán khoản tích lũy định kỳ.

Nội dung bài giảng cần phù hợp với tâm lý lứa tuổi, chuyển hóa những thuật ngữ tài chính phức tạp thành ngôn ngữ đời sống để học sinh dễ tiếp cận và vận dụng.

Đối với mô hình kết nối đa điểm cầu, lãnh đạo Sở đánh giá đây là hướng tiếp cận có nhiều triển vọng, góp phần khắc phục rào cản địa lý, mở rộng không gian học tập và tăng cường chia sẻ nguồn lực chuyên môn giữa các trường ở khu vực trung tâm và địa bàn hải đảo.

Tuy nhiên, hiệu quả của mô hình phải được đánh giá bằng chất lượng tương tác, mức độ tham gia thực chất và kết quả học tập của học sinh tại từng điểm cầu, không chỉ dừng ở yếu tố ứng dụng công nghệ.



Đặc biệt, việc khai thác công nghệ số và trí tuệ nhân tạo trong dạy học cần có mục tiêu rõ ràng, đi đôi với năng lực tư duy độc lập, kiểm chứng thông tin và trách nhiệm của người học. Công nghệ phải là công cụ hỗ trợ, thúc đẩy sáng tạo, không khiến học sinh lệ thuộc hay thay thế quá trình tư duy.

Phó Giám đốc Sở GD&ĐT cũng đề nghị cán bộ quản lý, giáo viên tham dự chuyên đề phát huy tinh thần trách nhiệm, trao đổi thẳng thắn, đánh giá khách quan, khoa học; trân trọng những kết quả đạt được, đồng thời nhìn nhận những nội dung cần tiếp tục hoàn thiện để nâng cao chất lượng dạy học.

Chuyên đề Toán 8 với chủ đề “Lãi suất kép” không chỉ mang đến một hình thức tổ chức dạy học mới mà còn góp phần khẳng định định hướng chuyển từ truyền thụ kiến thức sang phát triển phẩm chất, năng lực người học. Qua đó, Toán học thực sự trở thành công cụ giúp học sinh hiểu cuộc sống, biết lựa chọn và đưa ra những quyết định có trách nhiệm trong hiện tại cũng như tương lai.