Khai mạc dự án phương pháp thế giới trò chơi tư duy trong đào tạo giáo viên
2026/03/26 16:49
GD&TĐ - Sáng 26/3, tại Trường Đại học Vinh diễn ra Lễ khai mạc dự án phương pháp thế giới trò chơi tư duy trong đào tạo giáo viên.
Dự chương trình có đại diện Bộ GD&ĐT; các trường Đại học Monash, Trường Đại học Công nghệ Kỹ thuật TP Hồ Chí Minh, Trường Đại học Sư phạm Huế, Trường Đại học Vinh; cùng các đại biểu, nhà giáo, chuyên gia trong và ngoài nước.
Phương pháp trò chơi tư duy trong đào tạo giáo viên
Phát biểu tại khai mạc dự án, PGS.TS Trần Bá Tiến - Phó Hiệu trưởng Trường Đại học Vinh nhấn mạnh vai trò quan trọng của đào tạo giáo viên trong suốt quá trình phát triển của trường, đặc biệt trong bối cảnh đổi mới giáo dục hiện nay. Việc tham gia dự án “Conceptual Play Worlds” với sự hợp tác giữa Trường Đại học Vinh và Đại học Monash được kỳ vọng sẽ nâng cao năng lực cho giảng viên, góp phần cải thiện chất lượng đào tạo giáo viên.
PGS.TS Trần Bá Tiến - Phó Hiệu trưởng Trường Đại học Vinh phát biểu tại lễ khai mạc. Ảnh: Hồ Lài
Dự án phương pháp thế giới trò chơi tư duy trong đào tạo giáo viên nhằm đổi mới đào tạo giáo viên tại Việt Nam thông qua phương pháp học tập dựa trên chơi (play-based learning). Dự án có sự tham gia của các trường đại học (đặc biệt là Đại học Vinh), các chuyên gia quốc tế và được tài trợ bởi Quỹ LEGO.
Mục tiêu chính là nâng cao chất lượng đào tạo sinh viên trong các trường sư phạm, đặc biệt là sinh viên ngành sư phạm tiểu học. Vì vậy, dự án sẽ tập trung vào quy trình đào tạo giáo viên gồm: tập huấn cho giảng viên các trường đại học, giáo viên các trường tiểu học và sinh viên sư phạm. Hiệu quả dự án sẽ đánh giá trên năng lực, phương pháp của sinh viên khi thực tập tại các cơ sở giáo dục.
Các đại biểu, nhà giáo, chuyên gia trong và ngoài nước tham gia chương trình. Ảnh: Hồ Lài
Phương pháp cốt lõi của dự án là áp dụng mô hình “Thế giới trò chơi tư duy” (narrative playworld), thực chất là trò chơi đóng vai. Dựa trên việc xây dựng câu chuyện tưởng tượng, nơi giáo viên và học sinh cùng tham gia để giải quyết vấn đề; học các khái niệm (đặc biệt trong khoa học, công nghệ, kỹ thuật và toán học – STEM; phát triển ngôn ngữ và tư duy thông qua chơi có hướng dẫn. Qua đó tạo ra môi trường học tập giúp trẻ phát triển toàn diện, kích thích trí tưởng tượng, khả năng sáng tạo.
Học sinh Trường Tiểu học Hưng Dũng 1 tham gia chương trình Ngày hội tiếng Anh. Ảnh: NTCC
Dự án dự kiến thực hiện từ năm 2025-2029 gồm nhiều giai đoạn: Thiết kế và thử nghiệm phương pháp trong đào tạo giáo viên và trường tiểu học; Điều chỉnh, hoàn thiện và mở rộng áp dụng; Sinh viên sư phạm thực hành phương pháp trong thực tế giảng dạy.
Kỳ vọng nâng cao năng lực dạy học trong thực tiễn
Phát biểu trong buổi khai mạc dự án, TS Nguyễn Thị Hồng Hạnh (Vụ Giáo dục phổ thông, Bộ GD&ĐT) cho biết, tại Việt Nam Bộ GD&ĐT đã ban hành Chương trình GDPT 2018 và đến nay đã triển khai được một chu trình. Trọng tâm của Chương trình GDPT 2018 là chuyển từ giáo dục kiến thức sang phát triển năng lực phẩm chất người học, chuyển vai trò của học sinh sang chủ động tích cực khám phá kiến thức.
Đại diện Bộ GD&ĐT, Sở GD&ĐT Nghệ An trao đổi ý kiến về dự án. Ảnh: Hồ Lài
Đối với học sinh, nhất là lứa tuổi tiểu học, vai trò của các trò chơi trong tổ chức hoạt động giáo dục rất quan trọng, giúp cho quá trình học tập trên lớp nhẹ nhàng, hứng thú, hiệu quả. Trước đó, trong các cơ sở giáo dục tiểu học đã triển khai phương pháp dạy học thông qua các trò chơi.
Dự án phương pháp thế giới trò chơi tư duy trong đào tạo giáo viên cũng liên quan đến học qua chơi, nhưng mở rộng và tập trung vào đào tạo sinh viên sư phạm. Với sự hợp tác của Monash University và Trường Đại học Vinh và các trường đại học đào tạo sư phạm khác của Việt Nam, đại diện Bộ GD&ĐT kỳ vọng dự án sẽ đạt hiệu quả tốt, góp phần hỗ trợ tích cực trong triển khai dạy học ở các cơ sở giáo dục trên thực tế.
Bà Thái Thị Lợi - Phó Hiệu trưởng Trường Tiểu học Hưng Dũng 1 (Trường Vinh, Nghệ An) mong muốn dự án sẽ tạo cơ hội để giáo viên nhà trường được tham gia trao đổi, tập huấn đổi mới phương pháp dạy học. Ảnh: Hồ Lài
Trao đổi tại chương trình, các đại biểu cũng chia sẻ những điều kiện thuận lợi, khó khăn và mong đợi khi triển khai dự án. Theo ông Nguyễn Hồng Hoa - Trưởng phòng Giáo dục Tiểu học, Sở GD&ĐT Nghệ An, từ nhiều năm nay, các trường tiểu học trên địa bàn đã áp dụng phương pháp “học mà chơi, chơi mà học” trong tổ chức hoạt động giáo dục trên lớp. Đồng thời lồng ghép trong nhiều hoạt động trải nghiệm, giáo dục STEM…
Các đại biểu, cán bộ, nhà giáo, giảng viên, chuyên gia trong và ngoài nước chụp hình lưu niệm trong chương trình.
Vấn đề quan trọng khi tổ chức dạy học thông qua trò chơi cho học sinh, là giáo viên phải làm việc nhiều hơn. Điều này đặt ra yêu cầu đào tạo, bồi dưỡng giáo viên để vận hành lớp học, thực hiện phương pháp dạy học mới. Từ thực tế trên, đại diện Sở GD&ĐT Nghệ An kỳ vọng, Dự án phương pháp thế giới trò chơi tư duy trong đào tạo giáo viên được triển khai sẽ là cơ hội để giáo viên tham gia, chia sẻ, học hỏi kinh nghiệm dạy học.
Trong khuôn khổ chương trình làm việc của Trường Đại học Monash tại Trường Đại học Vinh (từ ngày 25-27/3), các đại biểu, chuyên gia, nhà giáo, sinh viên sư phạm cũng tham gia các hội thảo: Tổng quan về phương pháp PlayWorlds; Đóng vai, kịch, và các khái niệm về học tập trong phương pháp PlayWorlds; Phát triển năng lực ngôn ngữ thông qua phương pháp PlayWorlds. Đồng thời tham quan thực tế tại Trường Tiểu học Hưng Dũng 1, Trường Tiểu học Thực hành Sư phạm Đại học Vinh; phỏng vấn các giảng viên, giáo viên tiểu học.
Toàn cảnh chương trình khai mạc dự án phương pháp thế giới trò chơi tư duy trong đào tạo giáo viên. Ảnh: Hồ Lài
Dự chương trình có đại diện Bộ GD&ĐT; các trường Đại học Monash, Trường Đại học Công nghệ Kỹ thuật TP Hồ Chí Minh, Trường Đại học Sư phạm Huế, Trường Đại học Vinh; cùng các đại biểu, nhà giáo, chuyên gia trong và ngoài nước.
Phương pháp trò chơi tư duy trong đào tạo giáo viên
Phát biểu tại khai mạc dự án, PGS.TS Trần Bá Tiến - Phó Hiệu trưởng Trường Đại học Vinh nhấn mạnh vai trò quan trọng của đào tạo giáo viên trong suốt quá trình phát triển của trường, đặc biệt trong bối cảnh đổi mới giáo dục hiện nay. Việc tham gia dự án “Conceptual Play Worlds” với sự hợp tác giữa Trường Đại học Vinh và Đại học Monash được kỳ vọng sẽ nâng cao năng lực cho giảng viên, góp phần cải thiện chất lượng đào tạo giáo viên.
PGS.TS Trần Bá Tiến - Phó Hiệu trưởng Trường Đại học Vinh phát biểu tại lễ khai mạc. Ảnh: Hồ Lài
Dự án phương pháp thế giới trò chơi tư duy trong đào tạo giáo viên nhằm đổi mới đào tạo giáo viên tại Việt Nam thông qua phương pháp học tập dựa trên chơi (play-based learning). Dự án có sự tham gia của các trường đại học (đặc biệt là Đại học Vinh), các chuyên gia quốc tế và được tài trợ bởi Quỹ LEGO.
Mục tiêu chính là nâng cao chất lượng đào tạo sinh viên trong các trường sư phạm, đặc biệt là sinh viên ngành sư phạm tiểu học. Vì vậy, dự án sẽ tập trung vào quy trình đào tạo giáo viên gồm: tập huấn cho giảng viên các trường đại học, giáo viên các trường tiểu học và sinh viên sư phạm. Hiệu quả dự án sẽ đánh giá trên năng lực, phương pháp của sinh viên khi thực tập tại các cơ sở giáo dục.
Các đại biểu, nhà giáo, chuyên gia trong và ngoài nước tham gia chương trình. Ảnh: Hồ Lài
Phương pháp cốt lõi của dự án là áp dụng mô hình “Thế giới trò chơi tư duy” (narrative playworld), thực chất là trò chơi đóng vai. Dựa trên việc xây dựng câu chuyện tưởng tượng, nơi giáo viên và học sinh cùng tham gia để giải quyết vấn đề; học các khái niệm (đặc biệt trong khoa học, công nghệ, kỹ thuật và toán học – STEM; phát triển ngôn ngữ và tư duy thông qua chơi có hướng dẫn. Qua đó tạo ra môi trường học tập giúp trẻ phát triển toàn diện, kích thích trí tưởng tượng, khả năng sáng tạo.
Học sinh Trường Tiểu học Hưng Dũng 1 tham gia chương trình Ngày hội tiếng Anh. Ảnh: NTCC
Dự án dự kiến thực hiện từ năm 2025-2029 gồm nhiều giai đoạn: Thiết kế và thử nghiệm phương pháp trong đào tạo giáo viên và trường tiểu học; Điều chỉnh, hoàn thiện và mở rộng áp dụng; Sinh viên sư phạm thực hành phương pháp trong thực tế giảng dạy.
Kỳ vọng nâng cao năng lực dạy học trong thực tiễn
Phát biểu trong buổi khai mạc dự án, TS Nguyễn Thị Hồng Hạnh (Vụ Giáo dục phổ thông, Bộ GD&ĐT) cho biết, tại Việt Nam Bộ GD&ĐT đã ban hành Chương trình GDPT 2018 và đến nay đã triển khai được một chu trình. Trọng tâm của Chương trình GDPT 2018 là chuyển từ giáo dục kiến thức sang phát triển năng lực phẩm chất người học, chuyển vai trò của học sinh sang chủ động tích cực khám phá kiến thức.
Đại diện Bộ GD&ĐT, Sở GD&ĐT Nghệ An trao đổi ý kiến về dự án. Ảnh: Hồ Lài
Đối với học sinh, nhất là lứa tuổi tiểu học, vai trò của các trò chơi trong tổ chức hoạt động giáo dục rất quan trọng, giúp cho quá trình học tập trên lớp nhẹ nhàng, hứng thú, hiệu quả. Trước đó, trong các cơ sở giáo dục tiểu học đã triển khai phương pháp dạy học thông qua các trò chơi.
Dự án phương pháp thế giới trò chơi tư duy trong đào tạo giáo viên cũng liên quan đến học qua chơi, nhưng mở rộng và tập trung vào đào tạo sinh viên sư phạm. Với sự hợp tác của Monash University và Trường Đại học Vinh và các trường đại học đào tạo sư phạm khác của Việt Nam, đại diện Bộ GD&ĐT kỳ vọng dự án sẽ đạt hiệu quả tốt, góp phần hỗ trợ tích cực trong triển khai dạy học ở các cơ sở giáo dục trên thực tế.
Bà Thái Thị Lợi - Phó Hiệu trưởng Trường Tiểu học Hưng Dũng 1 (Trường Vinh, Nghệ An) mong muốn dự án sẽ tạo cơ hội để giáo viên nhà trường được tham gia trao đổi, tập huấn đổi mới phương pháp dạy học. Ảnh: Hồ Lài
Trao đổi tại chương trình, các đại biểu cũng chia sẻ những điều kiện thuận lợi, khó khăn và mong đợi khi triển khai dự án. Theo ông Nguyễn Hồng Hoa - Trưởng phòng Giáo dục Tiểu học, Sở GD&ĐT Nghệ An, từ nhiều năm nay, các trường tiểu học trên địa bàn đã áp dụng phương pháp “học mà chơi, chơi mà học” trong tổ chức hoạt động giáo dục trên lớp. Đồng thời lồng ghép trong nhiều hoạt động trải nghiệm, giáo dục STEM…
Các đại biểu, cán bộ, nhà giáo, giảng viên, chuyên gia trong và ngoài nước chụp hình lưu niệm trong chương trình.
Vấn đề quan trọng khi tổ chức dạy học thông qua trò chơi cho học sinh, là giáo viên phải làm việc nhiều hơn. Điều này đặt ra yêu cầu đào tạo, bồi dưỡng giáo viên để vận hành lớp học, thực hiện phương pháp dạy học mới. Từ thực tế trên, đại diện Sở GD&ĐT Nghệ An kỳ vọng, Dự án phương pháp thế giới trò chơi tư duy trong đào tạo giáo viên được triển khai sẽ là cơ hội để giáo viên tham gia, chia sẻ, học hỏi kinh nghiệm dạy học.
Trong khuôn khổ chương trình làm việc của Trường Đại học Monash tại Trường Đại học Vinh (từ ngày 25-27/3), các đại biểu, chuyên gia, nhà giáo, sinh viên sư phạm cũng tham gia các hội thảo: Tổng quan về phương pháp PlayWorlds; Đóng vai, kịch, và các khái niệm về học tập trong phương pháp PlayWorlds; Phát triển năng lực ngôn ngữ thông qua phương pháp PlayWorlds. Đồng thời tham quan thực tế tại Trường Tiểu học Hưng Dũng 1, Trường Tiểu học Thực hành Sư phạm Đại học Vinh; phỏng vấn các giảng viên, giáo viên tiểu học.
