Khơi nguồn tư duy công nghệ cho trẻ từ bậc học mầm non

GD&TĐ - Đưa công nghệ vào bài giảng, đã mở ra không gian khám phá hiện đại hình thành tư duy khoa học cho học sinh ngay từ lứa tuổi mầm non.



Ngày 20/4, Phòng Văn hóa – Xã hội phường Cẩm Lệ (Đà Nẵng) phối hợp với Trường Mầm non Bông Sen tổ chức hoạt động chuyên đề giáo dục mầm non năm học 2025–2026, thu hút hơn 50 cán bộ, giáo viên mầm non trên địa bàn tham dự. Điểm nhấn của chương trình là việc đưa giáo dục STEM vào trải nghiệm thực tiễn, giúp trẻ nhỏ bước đầu tiếp cận khoa học, công nghệ theo cách tự nhiên, sinh động.

Hoạt động không chỉ tạo sân chơi bổ ích mà còn mở ra không gian học tập giàu tính khám phá, nơi trẻ được “học bằng chơi, chơi mà học” thông qua các mô hình STEM Robotics. Từ những trải nghiệm trực quan, trẻ được rèn luyện kỹ năng giao tiếp, thuyết trình, mạnh dạn thể hiện bản thân; đồng thời hình thành ý thức bảo vệ môi trường, tăng cường sự gắn kết giữa nhà trường, gia đình và trẻ trong hành trình giáo dục sớm.



Tại chương trình, các giáo viên được dự giờ hoạt động STEM Robotics với đề tài “Chiếc xe rác thông minh” do cô giáo Trần Thị Cẩm Ngân và Nguyễn Thị Hồng Nhung thực hiện. Thông qua bài giảng, phương pháp tổ chức hoạt động STEM cho trẻ mầm non được cụ thể hóa bằng những tình huống gần gũi, kích thích tư duy logic, khả năng sáng tạo và giải quyết vấn đề ngay từ lứa tuổi đầu đời.

Đáng chú ý, việc thúc đẩy giáo dục STEM không chỉ dừng ở bậc mầm non mà còn được triển khai đồng bộ ở các cấp học. Tại Trường THCS Trần Quý Cáp, Phòng Văn hóa – Xã hội phường Cẩm Lệ cũng tổ chức cuộc thi trưng bày sản phẩm dạy học STEM cấp THCS.



Tại đây, nhiều ý tưởng sáng tạo, gắn với thực tiễn được giới thiệu như: mô hình “Đô thị xanh tích hợp năng lượng tái tạo và trí tuệ nhân tạo” của Trường THCS Đặng Thai Mai; “Hệ thống vườn thông minh sử dụng IoT kết hợp năng lượng mặt trời” của Trường THCS Trần Quý Cáp; hay “Trạm học tập thông minh và tiện lợi” của Trường THCS Nguyễn Văn Linh. Các sản phẩm không chỉ thể hiện tư duy công nghệ mà còn phản ánh khả năng giải quyết vấn đề của học sinh trong bối cảnh thực tiễn.

Đặc biệt, hội đồng chấm chọn có sự tham gia của các giảng viên đến từ Trường Đại học Bách khoa (Đại học Đà Nẵng), với những nhận xét sâu sắc, giàu tính học thuật, góp phần nâng cao chất lượng các sản phẩm dự thi. Qua đó, học sinh không chỉ trình bày ý tưởng mà còn thể hiện đầy đủ quy trình nghiên cứu, thiết kế, thử nghiệm và hoàn thiện đúng tinh thần giáo dục STEM hiện đại.



Bà Nguyễn Thị Phúc, Phó Trưởng phòng Văn hóa – Xã hội phường Cẩm Lệ cho biết, trong bối cảnh toàn cầu hóa và cuộc Cách mạng công nghiệp lần thứ tư, giáo dục không chỉ dừng lại ở truyền thụ kiến thức mà phải chuyển mạnh sang phát triển năng lực và phẩm chất người học. Trong đó, giáo dục STEM/STEAM trở thành yêu cầu tất yếu, góp phần hình thành tư duy khoa học, năng lực sáng tạo và khả năng thích ứng cho thế hệ tương lai.

“Đối với địa phương, việc phát triển giáo dục STEM gắn với định hướng xây dựng “Cẩm Lệ số”, “Cẩm Lệ xanh”, “Cẩm Lệ sáng tạo” được đặc biệt chú trọng. Đây không chỉ là nhiệm vụ trước mắt mà còn là chiến lược dài hạn nhằm tạo nền tảng vững chắc cho sự phát triển bền vững”, bà Phúc chia sẻ.



Ngày 20/4, Phòng Văn hóa – Xã hội phường Cẩm Lệ (Đà Nẵng) phối hợp với Trường Mầm non Bông Sen tổ chức hoạt động chuyên đề giáo dục mầm non năm học 2025–2026, thu hút hơn 50 cán bộ, giáo viên mầm non trên địa bàn tham dự. Điểm nhấn của chương trình là việc đưa giáo dục STEM vào trải nghiệm thực tiễn, giúp trẻ nhỏ bước đầu tiếp cận khoa học, công nghệ theo cách tự nhiên, sinh động.

Hoạt động không chỉ tạo sân chơi bổ ích mà còn mở ra không gian học tập giàu tính khám phá, nơi trẻ được “học bằng chơi, chơi mà học” thông qua các mô hình STEM Robotics. Từ những trải nghiệm trực quan, trẻ được rèn luyện kỹ năng giao tiếp, thuyết trình, mạnh dạn thể hiện bản thân; đồng thời hình thành ý thức bảo vệ môi trường, tăng cường sự gắn kết giữa nhà trường, gia đình và trẻ trong hành trình giáo dục sớm.



Tại chương trình, các giáo viên được dự giờ hoạt động STEM Robotics với đề tài “Chiếc xe rác thông minh” do cô giáo Trần Thị Cẩm Ngân và Nguyễn Thị Hồng Nhung thực hiện. Thông qua bài giảng, phương pháp tổ chức hoạt động STEM cho trẻ mầm non được cụ thể hóa bằng những tình huống gần gũi, kích thích tư duy logic, khả năng sáng tạo và giải quyết vấn đề ngay từ lứa tuổi đầu đời.

Đáng chú ý, việc thúc đẩy giáo dục STEM không chỉ dừng ở bậc mầm non mà còn được triển khai đồng bộ ở các cấp học. Tại Trường THCS Trần Quý Cáp, Phòng Văn hóa – Xã hội phường Cẩm Lệ cũng tổ chức cuộc thi trưng bày sản phẩm dạy học STEM cấp THCS.



Tại đây, nhiều ý tưởng sáng tạo, gắn với thực tiễn được giới thiệu như: mô hình “Đô thị xanh tích hợp năng lượng tái tạo và trí tuệ nhân tạo” của Trường THCS Đặng Thai Mai; “Hệ thống vườn thông minh sử dụng IoT kết hợp năng lượng mặt trời” của Trường THCS Trần Quý Cáp; hay “Trạm học tập thông minh và tiện lợi” của Trường THCS Nguyễn Văn Linh. Các sản phẩm không chỉ thể hiện tư duy công nghệ mà còn phản ánh khả năng giải quyết vấn đề của học sinh trong bối cảnh thực tiễn.

Đặc biệt, hội đồng chấm chọn có sự tham gia của các giảng viên đến từ Trường Đại học Bách khoa (Đại học Đà Nẵng), với những nhận xét sâu sắc, giàu tính học thuật, góp phần nâng cao chất lượng các sản phẩm dự thi. Qua đó, học sinh không chỉ trình bày ý tưởng mà còn thể hiện đầy đủ quy trình nghiên cứu, thiết kế, thử nghiệm và hoàn thiện đúng tinh thần giáo dục STEM hiện đại.



Bà Nguyễn Thị Phúc, Phó Trưởng phòng Văn hóa – Xã hội phường Cẩm Lệ cho biết, trong bối cảnh toàn cầu hóa và cuộc Cách mạng công nghiệp lần thứ tư, giáo dục không chỉ dừng lại ở truyền thụ kiến thức mà phải chuyển mạnh sang phát triển năng lực và phẩm chất người học. Trong đó, giáo dục STEM/STEAM trở thành yêu cầu tất yếu, góp phần hình thành tư duy khoa học, năng lực sáng tạo và khả năng thích ứng cho thế hệ tương lai.

“Đối với địa phương, việc phát triển giáo dục STEM gắn với định hướng xây dựng “Cẩm Lệ số”, “Cẩm Lệ xanh”, “Cẩm Lệ sáng tạo” được đặc biệt chú trọng. Đây không chỉ là nhiệm vụ trước mắt mà còn là chiến lược dài hạn nhằm tạo nền tảng vững chắc cho sự phát triển bền vững”, bà Phúc chia sẻ.