Trang điện tử Cầu Vồng Tuổi Thơ
  • Trang chủ
  • Giáo dục - Học đường
  • Giáo dục thể chất
  • Giáo dục kỹ năng
  • Trao đổi - kết nối
  • Học tập ngoại khoá
  • Văn hóa
  • Nhịp điệu cuộc sống
  • Đa phương tiện
  • Trang chủ
  • Giáo dục - Học đường
  • Giáo dục thể chất
  • Giáo dục kỹ năng
  • Trao đổi - kết nối
  • Học tập ngoại khoá
  • Văn hóa
  • Nhịp điệu cuộc sống
  • Đa phương tiện
Trang điện tử Cầu Vồng Tuổi Thơ

Trang thông tin điện tử tổng hợp Cầu Vồng Tuổi Thơ

Giấy phép thiết lập Trang thông tin điện tử tổng hợp Số 176/GP-STTTT do Sở thông tin & Truyền thông Thành phố Hà Nội cấp ngày 2/12/2024

Công ty Cổ phần Truyền thông và Giáo dục Cầu Vồng

Giấy chứng nhận đăng ký kinh doanh số 0108503753 do Sở Kế hoạch và Đầu tư Thành phố Hà Nội cấp ngày 08/11/2018

Email: [email protected]

Địa chỉ: TT28-29, Honor Village, Số 204 Đường Nguyễn Tuân, Thanh Xuân, Hà Nội

Phụ trách nội dung

Phạm Thị Thu Thảo

Chức danh: Trưởng nhóm nội dung điện tử

Điện thoại: 0904255215

Email: [email protected]

Liên hệ

0904255215

Bản quyền thuộc về Cầu Vồng EDM

Giáo dục một cách công bằng về vai trò giới

2025/10/21 16:29

GD&TĐ - Những năm qua, phong trào đấu tranh cho bình quyền phát triển, vai trò, vị trí của người phụ nữ được đề cao.


Song, “nữ quyền độc hại” đang tồn tại công nhiên, hoặc âm thầm trong đời sống, cản trở sự phát triển cân bằng của xã hội.
Phóng viên Báo Giáo dục và Thời đại có cuộc trao đổi với PGS.TS Trần Thành Nam - chuyên gia tâm lý, Phó Hiệu trưởng Trường Đại học Giáo dục, Đại học Quốc gia Hà Nội về vấn đề này.
- Trong cuộc đấu tranh vì bình đẳng giới, một bộ phận người trẻ cho rằng, đề cao nữ quyền là được phép hạ bệ phái nam, thậm chí đàn ông luôn... sai, hoặc không cần đàn ông. Ông nhìn nhận thế nào về thực trạng này?
- Việt Nam đã đạt được rất nhiều thành tích trong cuộc đấu tranh về bình đẳng giới. Chúng ta có những chính sách để giúp người nữ có tiềm năng được phát triển nhiều hơn. Về khía cạnh giáo dục có chính sách ưu tiên người nữ làm nghiên cứu về STEM (Khoa học, Công nghệ, Kỹ thuật và Toán học). Trong những năm gần đây, chúng ta chứng kiến cuộc đấu tranh cho bất bình đẳng giới ngày một mạnh mẽ.
Những yếu tố đó dẫn đến một nhóm nữ cảm thấy có khả năng thành công tốt hơn. Điều đó được thể hiện thông qua việc nữ giới tham gia vào rất nhiều trụ cột, như kinh tế gia đình, vai trò lãnh đạo. Thậm chí, có không ít tấm gương về nữ tỷ phú độc lập xây dựng sự nghiệp. Khi đó, một bộ phận nữ quay lại phán xét nam giới vì sự chậm thay đổi nói chung. Họ cho rằng, phái nữ đã đấu tranh cho quyền lợi, trong khi phái nam chưa có thay đổi đột phá. Trong mắt phụ nữ, nam giới có thể không còn là trụ cột duy nhất vững chắc về kinh tế như trước đây, nhưng cũng chậm thay đổi và chia sẻ trong việc nhà, cùng những công việc không được trả lương. Trong bối cảnh này, những bạn nữ trẻ tuổi mới lớn sống trong nền kinh tế chú ý và bị tác động quá nhiều bởi video trên mạng. Điều đó khiến các em đang có kỳ vọng cũng như tiêu chuẩn kép. Những bạn trẻ nữ này ngày càng trở nên bất mãn với nam giới do chịu ảnh hưởng bởi tiêu chuẩn trên Internet. Họ kỳ vọng nam giới là người vững vàng về mặt kinh tế, có sự nghiệp, nhưng vẫn ga lăng, dịu dàng, lãng mạn... Cách nhìn của thế hệ này bị ảnh hưởng bởi Internet, dẫn đến sự thất vọng trước nam giới trong cuộc sống hiện tại.
PGS.TS Trần Thành Nam.

- Vậy đâu là nguyên nhân khiến một bộ phận bạn trẻ ngày nay có tư tưởng nữ quyền độc hại?
- Tôi đã chứng kiến một số bạn nữ chưa vững chắc về mặt giá trị, nhưng có xu hướng thể hiện nâng tầm bản thân mình lên, phô diễn sự vượt trội, thậm chí là không tôn trọng hoặc hạ thấp người khác. Họ làm như vậy để thể hiện sự tự tôn của mình. Những bạn nữ đó đã được hội nhập tư tưởng về quyền của nữ nhiều hơn, nhưng không biết là quyền phải đi kèm với nghĩa vụ. Họ có quyền yêu cầu người khác chia sẻ việc nhà, nhưng mặt khác, họ phải có nghĩa vụ đóng góp về kinh tế. Thực tế, cần nhấn mạnh rằng, nữ quyền ở đây không có nghĩa là cào bằng. Nam và nữ có thiên chức khác nhau. Bình đẳng giới được xét ở mặt cơ hội, điều kiện. Ví dụ, người nữ có năng lực lãnh đạo được tạo điều kiện để trở thành lãnh đạo. Song, điều đó không có nghĩa là không tạo điều kiện cho người nam trở thành lãnh đạo. Nữ tham gia làm kinh tế nhưng không có nghĩa sẽ tuyệt giao với việc nhà, sinh con. Vấn đề ở đây chỉ là phân công thế nào, ở thời điểm ra sao, ưu tiên thời gian đầu tư cho ai và bằng cách nào.
Xu hướng một bộ phận bạn trẻ đang trở nên có tư tưởng nữ quyền độc hại một phần là do nữ giới ngày nay quá stress. Điều đó dẫn đến việc họ từ chối trách nhiệm vì gặp quá nhiều mệt mỏi từ những trách nhiệm khác như công việc. Đó là nguyên nhân khiến họ né tránh. Tuy nhiên, phái nữ cũng cần thông cảm rằng, áp lực nam tính cũng nhiều tương tự nữ. Nếu không có sự đối thoại về bình đẳng nữ quyền cho phù hợp, người nữ sẽ có xu hướng từ chối sinh con, lập gia đình... Điều đó tạo ra hệ lụy xã hội, như dân số già nhanh, tăng gánh nặng. Khi tất cả mọi người đồng thuận bảo vệ nữ quyền, tạo áp lực lên nam giới theo tư tưởng độc hại, thiên lệch, sẽ ngày càng có nhiều người cô đơn, không tin vào tình yêu và không muốn xây dựng gia đình.
Một tiết học về bình đẳng giới tại Trường Marie Curie (Hà Nội). Ảnh: Trường Marie Curie

- Trong bối cảnh này, cần có cách giáo dục ra sao để trẻ hiểu đúng về nữ quyền, thưa ông?
- Giáo dục về nữ quyền phải là cuộc giáo dục một cách công bằng, trao đổi về vai trò giới. Việc giáo dục về bình đẳng giới và nữ quyền cần được dựa trên sự tôn trọng lẫn nhau. Giáo dục chính là về việc, khi nam và nữ chia sẻ công việc không được trả lương, thì điều đó phải được tôn trọng như công việc được trả lương.
Sự lệch lạc trong suy nghĩ về nữ quyền ở một bộ phận giới trẻ ngày nay là do trong một khoảng thời gian dài, việc giáo dục giới tính vẫn tồn tại “lỗ hổng”. Giáo dục giới tính phải đi kèm với giáo dục, tri thức về tiền hôn nhân. Nhờ đó, để khi trẻ lớn lên, lập gia đình, các em sẽ hiểu rằng, cần để hai “cái tôi” giữa nam và nữ hòa thành “chúng ta”. Do đó, điều vô cùng cần thiết là phải giáo dục giới tính và tiền hôn nhân cho trẻ ngay từ khi các em còn ngồi trên ghế nhà trường. Qua đó, để các em ý thức được vai trò, trách nhiệm giới của mình. Đồng thời, giúp trẻ và giới trẻ hiểu rằng, bình đẳng giới ở đây là cân bằng cả nữ quyền và nam quyền, không phải là về ai thắng - thua, mà là sự phối hợp với nhau.
- Không chỉ ở nhà trường, mà chắc hẳn, về phía gia đình, người mẹ cũng trở thành tấm gương vô cùng quan trọng để giúp trẻ hiểu đúng về nữ quyền?
- Đúng là vậy. Song, thực tế, đó là một điều khó. Thực tế cho thấy, ở nhiều quốc gia trên thế giới, nữ quyền ở đâu mạnh, thì tỷ lệ ly thân, ly hôn càng tăng cao. Xét về mặt quản lý xã hội, các nhà quản lý không muốn nhiều gia đình tan vỡ, nhưng cũng rất muốn phụ nữ được tôn trọng. Trước đây, phái nữ thường nhẫn, chịu đựng hơn (bằng sự hy sinh lớn hơn). Tuy nhiên, khi nữ quyền tăng, nhận thức của chị em cũng dần thay đổi. Phái nữ không còn nhẫn như trước nữa. Đó cũng là một trong những yếu tố dẫn đến tỷ lệ rạn vỡ, ly hôn tăng.
Thực tế, ở những gia đình ly thân, ly hôn, người mẹ - cá nhân đã có trải nghiệm tiêu cực trong hôn nhân - thường là người có định kiến truyền cho thế hệ sau về một dạng nữ quyền độc hại. Trẻ ở trong những gia đình không hoàn thiện thường có thái độ tiêu cực hơn với hôn nhân gia đình, có xu hướng cường điệu hơn với nữ quyền độc hại.
Những điều này chứng tỏ rằng, nếu không có giáo dục cân bằng, mà bị thiên về nữ quyền độc hại theo kiểu tự nhận thức về quyền và trở nên mạnh mẽ quá, thì điều đó không phù hợp cho sự phát triển bền vững của xã hội và gia đình.
- Trân trọng cảm ơn ông!
Với nhiều bạn trẻ, “nữ quyền độc hại” là cụm từ để chỉ những hành động đấu tranh vì nữ quyền nhưng theo hướng tiêu cực. Đó có thể là việc kêu gọi phụ nữ không làm việc nhà, phụ nữ phải là nhất, hạ thấp vị trí của nam giới… Đây là vấn đề được nhiều bạn trẻ tranh luận trên mạng xã hội trong những năm qua.
Khi nhắc đến nữ quyền hay bình đẳng giới, một số tranh luận xuất hiện nhằm nhấn mạnh vào sự khác biệt giữa hai giới tính như “Bao giờ đàn ông sinh con đẻ cái được thì hẵng bàn” hay “Đòi hỏi bình đẳng nhưng lại không bắt buộc phụ nữ đi nghĩa vụ quân sự”. Tuy nhiên, nhiều ý kiến cho rằng, nữ quyền không phải là tạo ra một thang đo để xem ai là người yếu thế hơn, ai là người quan trọng hơn - mà là tìm hiểu và hiểu sự bất bình đẳng đã và đang ảnh hưởng đến phụ nữ và nam giới. Từ đó, thay đổi để xây dựng một xã hội tốt đẹp hơn.
Nữ quyền là không chối bỏ sự khác biệt giới tính, không cố gắng “đàn ông hóa” phụ nữ hay “nữ tính hóa” đàn ông. Thay vào đó, nữ quyền thực sự là giải phóng khỏi các khuôn mẫu và định kiến xã hội.

Trẻ cần hiểu đúng về nữ quyền ngay từ khi còn nhỏ. Ảnh: Trường Mầm non Ánh Sao (Hà Nội)

Song, “nữ quyền độc hại” đang tồn tại công nhiên, hoặc âm thầm trong đời sống, cản trở sự phát triển cân bằng của xã hội.
Phóng viên Báo Giáo dục và Thời đại có cuộc trao đổi với PGS.TS Trần Thành Nam - chuyên gia tâm lý, Phó Hiệu trưởng Trường Đại học Giáo dục, Đại học Quốc gia Hà Nội về vấn đề này.
- Trong cuộc đấu tranh vì bình đẳng giới, một bộ phận người trẻ cho rằng, đề cao nữ quyền là được phép hạ bệ phái nam, thậm chí đàn ông luôn... sai, hoặc không cần đàn ông. Ông nhìn nhận thế nào về thực trạng này?
- Việt Nam đã đạt được rất nhiều thành tích trong cuộc đấu tranh về bình đẳng giới. Chúng ta có những chính sách để giúp người nữ có tiềm năng được phát triển nhiều hơn. Về khía cạnh giáo dục có chính sách ưu tiên người nữ làm nghiên cứu về STEM (Khoa học, Công nghệ, Kỹ thuật và Toán học). Trong những năm gần đây, chúng ta chứng kiến cuộc đấu tranh cho bất bình đẳng giới ngày một mạnh mẽ.
Những yếu tố đó dẫn đến một nhóm nữ cảm thấy có khả năng thành công tốt hơn. Điều đó được thể hiện thông qua việc nữ giới tham gia vào rất nhiều trụ cột, như kinh tế gia đình, vai trò lãnh đạo. Thậm chí, có không ít tấm gương về nữ tỷ phú độc lập xây dựng sự nghiệp. Khi đó, một bộ phận nữ quay lại phán xét nam giới vì sự chậm thay đổi nói chung. Họ cho rằng, phái nữ đã đấu tranh cho quyền lợi, trong khi phái nam chưa có thay đổi đột phá. Trong mắt phụ nữ, nam giới có thể không còn là trụ cột duy nhất vững chắc về kinh tế như trước đây, nhưng cũng chậm thay đổi và chia sẻ trong việc nhà, cùng những công việc không được trả lương. Trong bối cảnh này, những bạn nữ trẻ tuổi mới lớn sống trong nền kinh tế chú ý và bị tác động quá nhiều bởi video trên mạng. Điều đó khiến các em đang có kỳ vọng cũng như tiêu chuẩn kép. Những bạn trẻ nữ này ngày càng trở nên bất mãn với nam giới do chịu ảnh hưởng bởi tiêu chuẩn trên Internet. Họ kỳ vọng nam giới là người vững vàng về mặt kinh tế, có sự nghiệp, nhưng vẫn ga lăng, dịu dàng, lãng mạn... Cách nhìn của thế hệ này bị ảnh hưởng bởi Internet, dẫn đến sự thất vọng trước nam giới trong cuộc sống hiện tại.
PGS.TS Trần Thành Nam.

- Vậy đâu là nguyên nhân khiến một bộ phận bạn trẻ ngày nay có tư tưởng nữ quyền độc hại?
- Tôi đã chứng kiến một số bạn nữ chưa vững chắc về mặt giá trị, nhưng có xu hướng thể hiện nâng tầm bản thân mình lên, phô diễn sự vượt trội, thậm chí là không tôn trọng hoặc hạ thấp người khác. Họ làm như vậy để thể hiện sự tự tôn của mình. Những bạn nữ đó đã được hội nhập tư tưởng về quyền của nữ nhiều hơn, nhưng không biết là quyền phải đi kèm với nghĩa vụ. Họ có quyền yêu cầu người khác chia sẻ việc nhà, nhưng mặt khác, họ phải có nghĩa vụ đóng góp về kinh tế. Thực tế, cần nhấn mạnh rằng, nữ quyền ở đây không có nghĩa là cào bằng. Nam và nữ có thiên chức khác nhau. Bình đẳng giới được xét ở mặt cơ hội, điều kiện. Ví dụ, người nữ có năng lực lãnh đạo được tạo điều kiện để trở thành lãnh đạo. Song, điều đó không có nghĩa là không tạo điều kiện cho người nam trở thành lãnh đạo. Nữ tham gia làm kinh tế nhưng không có nghĩa sẽ tuyệt giao với việc nhà, sinh con. Vấn đề ở đây chỉ là phân công thế nào, ở thời điểm ra sao, ưu tiên thời gian đầu tư cho ai và bằng cách nào.
Xu hướng một bộ phận bạn trẻ đang trở nên có tư tưởng nữ quyền độc hại một phần là do nữ giới ngày nay quá stress. Điều đó dẫn đến việc họ từ chối trách nhiệm vì gặp quá nhiều mệt mỏi từ những trách nhiệm khác như công việc. Đó là nguyên nhân khiến họ né tránh. Tuy nhiên, phái nữ cũng cần thông cảm rằng, áp lực nam tính cũng nhiều tương tự nữ. Nếu không có sự đối thoại về bình đẳng nữ quyền cho phù hợp, người nữ sẽ có xu hướng từ chối sinh con, lập gia đình... Điều đó tạo ra hệ lụy xã hội, như dân số già nhanh, tăng gánh nặng. Khi tất cả mọi người đồng thuận bảo vệ nữ quyền, tạo áp lực lên nam giới theo tư tưởng độc hại, thiên lệch, sẽ ngày càng có nhiều người cô đơn, không tin vào tình yêu và không muốn xây dựng gia đình.
Một tiết học về bình đẳng giới tại Trường Marie Curie (Hà Nội). Ảnh: Trường Marie Curie

- Trong bối cảnh này, cần có cách giáo dục ra sao để trẻ hiểu đúng về nữ quyền, thưa ông?
- Giáo dục về nữ quyền phải là cuộc giáo dục một cách công bằng, trao đổi về vai trò giới. Việc giáo dục về bình đẳng giới và nữ quyền cần được dựa trên sự tôn trọng lẫn nhau. Giáo dục chính là về việc, khi nam và nữ chia sẻ công việc không được trả lương, thì điều đó phải được tôn trọng như công việc được trả lương.
Sự lệch lạc trong suy nghĩ về nữ quyền ở một bộ phận giới trẻ ngày nay là do trong một khoảng thời gian dài, việc giáo dục giới tính vẫn tồn tại “lỗ hổng”. Giáo dục giới tính phải đi kèm với giáo dục, tri thức về tiền hôn nhân. Nhờ đó, để khi trẻ lớn lên, lập gia đình, các em sẽ hiểu rằng, cần để hai “cái tôi” giữa nam và nữ hòa thành “chúng ta”. Do đó, điều vô cùng cần thiết là phải giáo dục giới tính và tiền hôn nhân cho trẻ ngay từ khi các em còn ngồi trên ghế nhà trường. Qua đó, để các em ý thức được vai trò, trách nhiệm giới của mình. Đồng thời, giúp trẻ và giới trẻ hiểu rằng, bình đẳng giới ở đây là cân bằng cả nữ quyền và nam quyền, không phải là về ai thắng - thua, mà là sự phối hợp với nhau.
- Không chỉ ở nhà trường, mà chắc hẳn, về phía gia đình, người mẹ cũng trở thành tấm gương vô cùng quan trọng để giúp trẻ hiểu đúng về nữ quyền?
- Đúng là vậy. Song, thực tế, đó là một điều khó. Thực tế cho thấy, ở nhiều quốc gia trên thế giới, nữ quyền ở đâu mạnh, thì tỷ lệ ly thân, ly hôn càng tăng cao. Xét về mặt quản lý xã hội, các nhà quản lý không muốn nhiều gia đình tan vỡ, nhưng cũng rất muốn phụ nữ được tôn trọng. Trước đây, phái nữ thường nhẫn, chịu đựng hơn (bằng sự hy sinh lớn hơn). Tuy nhiên, khi nữ quyền tăng, nhận thức của chị em cũng dần thay đổi. Phái nữ không còn nhẫn như trước nữa. Đó cũng là một trong những yếu tố dẫn đến tỷ lệ rạn vỡ, ly hôn tăng.
Thực tế, ở những gia đình ly thân, ly hôn, người mẹ - cá nhân đã có trải nghiệm tiêu cực trong hôn nhân - thường là người có định kiến truyền cho thế hệ sau về một dạng nữ quyền độc hại. Trẻ ở trong những gia đình không hoàn thiện thường có thái độ tiêu cực hơn với hôn nhân gia đình, có xu hướng cường điệu hơn với nữ quyền độc hại.
Những điều này chứng tỏ rằng, nếu không có giáo dục cân bằng, mà bị thiên về nữ quyền độc hại theo kiểu tự nhận thức về quyền và trở nên mạnh mẽ quá, thì điều đó không phù hợp cho sự phát triển bền vững của xã hội và gia đình.
- Trân trọng cảm ơn ông!
Với nhiều bạn trẻ, “nữ quyền độc hại” là cụm từ để chỉ những hành động đấu tranh vì nữ quyền nhưng theo hướng tiêu cực. Đó có thể là việc kêu gọi phụ nữ không làm việc nhà, phụ nữ phải là nhất, hạ thấp vị trí của nam giới… Đây là vấn đề được nhiều bạn trẻ tranh luận trên mạng xã hội trong những năm qua.
Khi nhắc đến nữ quyền hay bình đẳng giới, một số tranh luận xuất hiện nhằm nhấn mạnh vào sự khác biệt giữa hai giới tính như “Bao giờ đàn ông sinh con đẻ cái được thì hẵng bàn” hay “Đòi hỏi bình đẳng nhưng lại không bắt buộc phụ nữ đi nghĩa vụ quân sự”. Tuy nhiên, nhiều ý kiến cho rằng, nữ quyền không phải là tạo ra một thang đo để xem ai là người yếu thế hơn, ai là người quan trọng hơn - mà là tìm hiểu và hiểu sự bất bình đẳng đã và đang ảnh hưởng đến phụ nữ và nam giới. Từ đó, thay đổi để xây dựng một xã hội tốt đẹp hơn.
Nữ quyền là không chối bỏ sự khác biệt giới tính, không cố gắng “đàn ông hóa” phụ nữ hay “nữ tính hóa” đàn ông. Thay vào đó, nữ quyền thực sự là giải phóng khỏi các khuôn mẫu và định kiến xã hội.

Chia sẻ
giáo dục một cách công bằng về vai trò giớinữ quyền độc hạiPGS.TS Trần Thành Namtrẻ cần hiểu đúng về nữ quyềngiáo dục trẻ về bình đẳng giớigiáo dục về nữ quyền cho trẻ
Theo Vân Huyền (Thực hiện)
giaoducthoidai.vn
Theo: giaoducthoidai.vn
2025/10/21 07:56 (GMT+7)

Xem thêm Giáo dục thể chất

TPHCM đột phá xây dựng hồ sơ sức khỏe điện tử toàn dân
Giáo dục thể chất

TPHCM đột phá xây dựng hồ sơ sức khỏe điện tử toàn dân

Sống khỏe chủ động: Nền tảng xây dựng gia đình hạnh phúc
Giáo dục thể chất

Sống khỏe chủ động: Nền tảng xây dựng gia đình hạnh phúc

Lần đầu tiên một vắc xin do trí tuệ nhân tạo thiết kế được thử nghiệm trên người
Giáo dục thể chất

Lần đầu tiên một vắc xin do trí tuệ nhân tạo thiết kế được thử nghiệm trên người

8 bí quyết đơn giản thoát khỏi tình trạng ra mồ hôi nhiều
Giáo dục thể chất

8 bí quyết đơn giản thoát khỏi tình trạng ra mồ hôi nhiều

10 lợi ích của đi bộ, cải thiện rõ rệt sức khỏe của bạn
Giáo dục thể chất

10 lợi ích của đi bộ, cải thiện rõ rệt sức khỏe của bạn

Phát động phong trào vệ sinh yêu nước năm 2026
Giáo dục thể chất

Phát động phong trào vệ sinh yêu nước năm 2026

Mới nhất

2026-07-18 01:17

Kết quả SEA-PLM 2024 gợi mở mục tiêu cho giáo dục tiểu học giai đoạn mới

GD&TĐ - Kết quả SEA-PLM 2024 mở ra định hướng quan trọng để giáo dục tiểu học nâng cao chất lượng, công bằng, phát triển bền vững trong giai đoạn tới.

Kết quả SEA-PLM 2024 gợi mở mục tiêu cho giáo dục tiểu học giai đoạn mới
2026-07-18 01:15

Tiêu chí xếp hạng đại học không mâu thuẫn với mục tiêu giáo dục

GD&TĐ - Tiêu chí xếp hạng là công cụ đo lường, cải tiến chất lượng, hiện thực hóa mục tiêu giáo dục và nâng cao giá trị phục vụ người học, xã hội.

Tiêu chí xếp hạng đại học không mâu thuẫn với mục tiêu giáo dục
2026-07-18 01:15

Quảng Trị đẩy mạnh xã hội hóa giáo dục, khuyến khích đầu tư trường tư thục

GD&TĐ - Nhằm giải quyết áp lực tuyển sinh bậc THCS và THPT, Quảng Trị đẩy mạnh xã hội hóa giáo dục, khuyến khích phát triển các trường ngoài công lập.

Quảng Trị đẩy mạnh xã hội hóa giáo dục, khuyến khích đầu tư trường tư thục
2026-07-18 01:15

Môi trường đào tạo quốc tế ngay tại Thái Nguyên

GD&TĐ - Khoa Quốc tế (Đại học Thái Nguyên) đã và đang tạo dựng môi trường đào tạo theo chuẩn quốc tế, giúp sinh viên phát triển năng lực toàn diện.

Môi trường đào tạo quốc tế ngay tại Thái Nguyên
2026-07-18 01:14

Trường ĐH cấp học bổng cho con em cán bộ ngành Giáo dục

GD&TĐ - Tân sinh viên là con hoặc anh, chị, em ruột của cán bộ, giáo viên, nhân viên ngành Giáo dục được xét học bổng bằng 10% học phí toàn khóa.

Trường ĐH cấp học bổng cho con em cán bộ ngành Giáo dục
2026-07-18 01:14

Thương hiệu giáo dục Anh Quốc Cranleigh School nói gì khi 'bắt tay' Sunshine Group mở cơ sở đầu tiên tại Việt Nam?

GD&TĐ - "Đây không chỉ là một chương mới cho cả hai tổ chức mà còn là một bước tiến ý nghĩa trong quan hệ Anh - Việt”, ông Matt Western - Đặc phái viên Thương mại của Thủ tướng Anh nhận định về việc thương hiệu giáo dục danh tiếng Cranleigh School “bắt tay” cùng Sunshine Group để thành lập ngôi trường liên cấp đầu tiên tại KĐT Ciputra.

Thương hiệu giáo dục Anh Quốc Cranleigh School nói gì khi 'bắt tay' Sunshine Group mở cơ sở đầu tiên tại Việt Nam?
2026-07-18 01:13

Viện VH,NT,TT&DL Việt Nam khai giảng lớp nghiên cứu sinh đầu tiên tại miền Trung

GD&TĐ - Ngày 17/7 tại TP Huế, Viện VH,NT,TT&DL Việt Nam tổ chức Lễ khai giảng khóa nghiên cứu sinh (NCS) K31 cho khu vực miền Trung.

Viện VH,NT,TT&DL Việt Nam khai giảng lớp nghiên cứu sinh đầu tiên tại miền Trung
2026-07-18 01:13

Gỡ vướng chính sách, bảo đảm quyền lợi cho giáo viên và học sinh Quảng Trị

GD&TĐ - Tại kỳ họp thứ 4, HĐND tỉnh Quảng Trị, lãnh đạo Sở GD&ĐT giải đáp các nội dung liên quan đến chế độ chính sách đối với giáo viên, học sinh.

Gỡ vướng chính sách, bảo đảm quyền lợi cho giáo viên và học sinh Quảng Trị
2026-07-18 01:12

Giám đốc Sở GD&ĐT Thanh Hóa: Điểm nghẽn lớn nhất của giáo dục là thiếu giáo viên

GD&TĐ - Thiếu gần 9.000 giáo viên, hơn 5.000 phòng học và quy mô học sinh tăng nhanh đang tạo áp lực lớn đối với ngành Giáo dục Thanh Hóa.

Giám đốc Sở GD&ĐT Thanh Hóa: Điểm nghẽn lớn nhất của giáo dục là thiếu giáo viên
2026-07-18 01:11

Muốn tăng trưởng hai con số phải đầu tư cho giáo dục

GD&TĐ - Hưng Yên cần phát huy lợi thế Khu đại học Phố Hiến, có chính sách đột phá cho giáo dục và đẩy mạnh sắp xếp trường lớp.

Muốn tăng trưởng hai con số phải đầu tư cho giáo dục