Thúc đẩy hợp tác chuyên môn tăng cường gắn kết trường

Với chủ đề “Giáo dục y học thời kỳ chuyển đổi số: Đảm bảo chất lượng và chuẩn năng lực nghề nghiệp”, hội nghị là diễn đàn để các nhà quản lý, chuyên gia, giảng viên và cơ sở đào tạo cùng chia sẻ kinh nghiệm, cập nhật xu hướng và thúc đẩy hợp tác chuyên môn.

Phát biểu khai mạc hội nghị, GS.TS.BS Lê Quang Cường, Chủ tịch Hội giáo dục Y học Việt Nam (VAME), nguyên Thứ trưởng Bộ Y tế nhận định, giáo dục y học nước ta đã có nhiều bước phát triển. Tuy nhiên, trước sự thay đổi nhanh chóng của khoa học công nghệ, mô hình bệnh tật và nhu cầu chăm sóc sức khỏe nhân dân, chất lượng đào tạo, năng lực thực hành lâm sàng, tính chuyên nghiệp và khả năng thích ứng của người học vẫn còn những vấn đề cần tiếp tục đổi mới.

Nhấn mạnh tầm quan trọng của việc kết hợp chuyển đổi số với chất lượng đào tạo y khoa, GS.TS Nguyễn Tiến Thảo – Vụ trưởng Vụ Giáo dục Đại học, Bộ GD&ĐT cho rằng, giáo dục y khoa hiện nay đã và đang vươn lên một tầm cao mới, tầm cao của sinh học phân tử, của chuyển đổi số, và đặc biệt khi ba nghị quyết trụ cột, Nghị quyết 57, Nghị quyết 71 và Nghị quyết 72 đã dần dần được thể chế hóa đi vào cuộc sống.

Đối với ngành y, trí tuệ nhân tạo đang tạo sinh ra những và mở thêm những cách thức tổ chức học tập mới: xây dựng tình huống, mô phỏng đối thoại, hỗ trợ tình huống. Để tìm hiểu những giá trị ấy thì gắn kết của sư phạm, đào tạo và thực hành là yêu cầu đối với sinh viên trong bối cảnh mới.

Chủ tịch Hội giáo dục Y học Việt Nam cho biết, Hội nghị Giáo dục Y học toàn quốc lần thứ X.

Theo GS.TS Nguyễn Tiến Thảo, dù công nghệ mang lại nhiều lợi ích, mục tiêu cuối cùng của giáo dục y khoa vẫn là bảo đảm an toàn, phẩm giá và niềm tin của người bệnh.

Còn theo PGS. TS Lê Anh Sơn, Phó tổng giám đốc thường trực, Giám đốc Đại học Phenikaa nhấn mạnh, chủ đề hội nghị đặt ra cho mỗi cơ sở đào tạo một câu hỏi cụ thể: làm thế nào để người học vừa đạt chuẩn năng lực nghề nghiệp, vừa làm chủ được công nghệ, mà vẫn giữ trọn y đức và sự thấu cảm với người bệnh? Người học cần được học trong môi trường lâm sàng thật, được rèn luyện trên mô phỏng trước khi tiếp xúc người bệnh, và được làm việc với dữ liệu, công nghệ số ngay từ khi còn ngồi trên ghế nhà trường.

Trường Đại học Y Dược TP.HCM và Trường Y Dược Phenikaa - Đại học Phenikaa đã ký kết hợp tác.

Để hiện thực hóa định hướng này, Đại học Phenikaa đang phát triển mô hình viện – trường. Cụ thể, Trường Y Dược Phenikaa gắn đào tạo với Bệnh viện Đại học Phenikaa; đầu tư trung tâm mô phỏng y khoa; xây dựng bệnh viện thông minh và thúc đẩy nghiên cứu y học chính xác; đưa thế mạnh về trí tuệ nhân tạo, robot và vi mạch vào lĩnh vực y tế.

Đại học Phenikaa mong muốn cùng các trường, các bệnh viện và Hội Giáo dục Y học Việt Nam thúc đẩy hợp tác trong chia sẻ học liệu và ca bệnh mô phỏng, xây dựng nguyên tắc sử dụng AI có trách nhiệm trong đào tạo y khoa, và trao đổi giảng viên, người học, nghiên cứu với các đối tác trong nước và quốc tế.

Trong khuôn khổ Hội nghị, nhằm tăng cường hợp tác và thúc đẩy đổi mới, nâng cao chất lượng đào tạo nhân lực y tế, Trường Đại học Y Dược TP.HCM và Trường Y Dược Phenikaa - Đại học Phenikaa đã ký kết hợp tác trong việc hỗ trợ Đại học Phenikaa thay đổi chương trình đào tạo bác sĩ y khoa.

Hội nghị Giáo dục Y học toàn quốc lần thứ X với sự tham dự của hơn 850 đại biểu đến từ hơn 70 trường đại học và cơ sở đào tạo khối ngành sức khỏe trên cả nước, cùng các chuyên gia đến từ 6 quốc gia và vùng lãnh thổ. Hội nghị quy tổ chức 9 phiên đào tạo y khoa liên tục (CME), 15 phiên báo cáo khoa học song song và đặc biệt là 9 diễn đàn Deans’ Club thảo luận về các vấn đề cấp thiết của từng chuyên ngành.

Hội nghị Giáo dục Y học toàn quốc lần thứ X với sự tham dự của hơn 850 đại biểu đến từ hơn 70 trường đại học và cơ sở đào tạo khối ngành sức khỏe trên cả nước, cùng các chuyên gia đến từ 6 quốc gia và vùng lãnh thổ. Hội nghị quy tổ chức 9 phiên đào tạo y khoa liên tục (CME), 15 phiên báo cáo khoa học song song và đặc biệt là 9 diễn đàn Deans’ Club thảo luận về các vấn đề cấp thiết của từng chuyên ngành.