4 ngày làm việc/tuần: Nhiều tín hiệu tích cực

Tuy nhiên, giới chuyên gia vẫn hoài nghi về tiềm năng phát triển trong bối cảnh áp lực tài chính.

Từ tháng 3/2024, thời gian làm việc hàng tuần tại Đại học Sunderland, Anh, chỉ 32 giờ thay vì 35 giờ như các đơn vị hành chính khác nhưng người lao động được giữ nguyên lương. Nhân viên làm việc 4 ngày mỗi tuần và nghỉ linh hoạt nhằm đảm bảo hoạt động của trường và công tác giảng dạy.

Sau giai đoạn thử nghiệm, nhà trường quyết định đưa mô hình làm việc này vào chính thức từ tháng 3/2026.

Bà Ilona Lewicka, Trưởng phòng Nhân sự, cho biết: “Ban đầu, chúng tôi nhận được nhiều ý kiến trái chiều, nhưng 96% nhân viên cho biết họ muốn duy trì. Khoảng 64% nhân viên cảm thấy làm việc hiệu quả hơn, trong khi 35% nhận thấy năng suất không thay đổi”.

Những kết quả ban đầu cho thấy tác động tích cực. Tỷ lệ nhân viên nghỉ ốm giảm 5,2%, trong khi chi phí tuyển dụng tiết kiệm được khoảng 72 nghìn bảng Anh. Mức độ gắn kết của nhân viên cũng tăng từ 71% năm 2023 lên 81% vào năm 2025.

Một số nhân viên chia sẻ rằng, tuần làm việc 4 ngày giúp họ làm việc hiệu quả hơn và không còn cảm thấy kiệt sức. Thậm chí, có người cho biết họ có thêm thời gian để chăm sóc sức khỏe, tập thể dục và cân bằng cuộc sống cá nhân.

Lịch trình này không ảnh hưởng đến thời gian học của sinh viên. Ngược lại, giảng viên có nhiều thời gian rảnh hơn để chấm bài, trau dồi kiến thức và đổi mới hoạt động học.

Mô hình này đang mở rộng sang các trường đại học khác. Tại Đại học Bristol, hơn 500 nhân viên đã ký kiến nghị đề xuất thử nghiệm tương tự, với sự ủng hộ của công đoàn Unison.

Tuy nhiên, không phải tất cả đều đồng tình với sáng kiến trên. GS Gregor Gall, giảng dạy tại Đại học Leeds, cảnh báo: “Mô hình này có nhiều hạn chế cũng như ưu điểm. Nếu không giảm khối lượng công việc thực tế, việc rút ngắn số ngày làm việc có thể dẫn đến tình trạng dồn việc, làm gia tăng áp lực và nguy cơ kiệt sức. Mặc dù ban đầu, nhân viên có thể cảm thấy thoải mái hơn, nhưng các vấn đề sẽ nhanh chóng bộc lộ nếu không bố trí lịch trình và không gian làm việc hợp lý”.

Bên cạnh đó, nhiều chuyên gia cho rằng, việc giảm giờ làm nhưng vẫn giữ nguyên lương là không khả thi về mặt tài chính, đặc biệt trong bối cảnh nhiều trường đại học có ngân sách eo hẹp.

Dù vậy, trường hợp của Đại học Sunderland cho thấy mô hình này có thể mang lại những lợi ích nhất định nếu được triển khai phù hợp. Không chỉ giúp cải thiện đời sống nhân viên, nó còn góp phần nâng cao hình ảnh của tổ chức như một môi trường làm việc linh hoạt và tiến bộ.

Ông James Reeves, chuyên gia tại Quỹ Tuần làm việc 4 ngày, nhận định: “Lĩnh vực giáo dục đại học đang phải đối mặt với những thách thức về căng thẳng và khối lượng công việc mà chế độ làm việc bốn ngày một tuần có thể giúp giải quyết. Các nghiên cứu đã chỉ ra mô hình này giúp giảm căng thẳng, cải thiện sức khỏe và nâng cao hiệu suất làm việc”.

Đại học Sunderland bắt đầu thí điểm mô hình làm việc 4 ngày tại cơ sở London, Anh.

Tuy nhiên, giới chuyên gia vẫn hoài nghi về tiềm năng phát triển trong bối cảnh áp lực tài chính.

Sau giai đoạn thử nghiệm, nhà trường quyết định đưa mô hình làm việc này vào chính thức từ tháng 3/2026.

Ông James Reeves, chuyên gia tại Quỹ Tuần làm việc 4 ngày, nhận định: “Lĩnh vực giáo dục đại học đang phải đối mặt với những thách thức về căng thẳng và khối lượng công việc mà chế độ làm việc bốn ngày một tuần có thể giúp giải quyết. Các nghiên cứu đã chỉ ra mô hình này giúp giảm căng thẳng, cải thiện sức khỏe và nâng cao hiệu suất làm việc”.