GD&TĐ - Những con dốc dài, việc đến trường với trò chưa bao giờ là dễ. Thế nhưng Trường tiểu học xã Đăk Hà vẫn nỗ lực, giữ vững nhịp học cho con em Xơ Đăng.
Điểm sáng giáo dục
Xã Đăk Hà (huyện Tu Mơ Rông, Kon Tum) có địa hình chủ yếu là đồi dốc khiến học sinh, nhất là các em ở thôn bản xa gặp không ít khó khăn khi đến trường. Kinh tế của người dân còn thấp, nhận thức về vai trò của giáo dục ở một bộ phận phụ huynh hạn chế khiến tình trạng học sinh nghỉ học, bỏ học vẫn diễn ra.
Cơ sở vật chất của trường tuy đã được đầu tư, song vẫn chưa đáp ứng đủ nhu cầu dạy học theo Chương trình GDPT 2018. Một số điểm trường lẻ nằm xa trung tâm gây trở ngại trong việc quản lý và giảng dạy. Song, vượt lên tất cả, tập thể cán bộ, giáo viên nhà trường vẫn luôn nỗ lực, bám lớp, bám trò, bám bản làng để gieo chữ.
Học sinh người Xơ Đăng ở Tu Mơ Rông.
Năm học 2024-2025, Trường tiểu học xã Đăk Hà có 27 lớp học với 704 học sinh, trong đó có tới 642 em là người dân tộc thiểu số. Tỉ lệ huy động trẻ vào lớp 1 đạt 100% và tỉ lệ chuyên cần toàn trường luôn duy trì trên 96%. Có được kết quả đó là nhờ sự kiên trì, trách nhiệm và tận tâm của đội ngũ thầy cô giáo, những người không ngại gian khổ, luôn xem việc học của học trò là mối quan tâm hàng đầu.
Ngay từ đầu năm học, nhà trường đã chủ động sửa chữa cơ sở vật chất, bổ sung bàn ghế, thiết bị dạy học, sách giáo khoa, sách tham khảo và cả truyện tranh thiếu nhi để thu hút học sinh đến trường. Không chỉ đầu tư cơ sở vật chất, nhà trường còn chú trọng đổi mới phương pháp dạy học theo hướng phát triển năng lực, lấy học sinh làm trung tâm. Các lớp học tổ chức 2 buổi/ngày, đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin, tổ chức nhiều hoạt động thực tế gắn với địa phương.
Học sinh trải nghiệm gói bánh chưng dịp Tết đến, xuân về.
Một điểm sáng nổi bật là tất cả giáo viên đứng lớp đều có thể sử dụng tiếng Xơ Đăng trong giao tiếp và giảng dạy. Nhờ vậy, học sinh cảm thấy gần gũi, tự tin hơn trong môi trường học tập, đặc biệt là khi tiếp cận với tiếng Việt, vốn là ngôn ngữ thứ hai của các em.
Không chỉ dừng lại ở việc dạy chữ, nhà trường còn tích cực lồng ghép văn hóa truyền thống vào hoạt động giáo dục. Trò chơi dân gian, học nhạc cụ, hát dân ca, mặc trang phục dân tộc trong các sự kiện trải nghiệm… giúp học sinh thêm yêu văn hóa quê hương. Các lớp học được trang trí sinh động, có “góc thiên nhiên”, “góc địa phương”, tủ sách dùng chung, bảng thi đua… tạo nên một môi trường học tập hấp dẫn, giàu bản sắc.
Lan tỏa từ sự sẻ chia
Thư viện nhà trường được quan tâm, đầu tư để nâng cao văn hóa đọc cho học sinh.
Trong năm học 2024–2025, Trường tiểu học xã Đăk Hà có 10 giáo viên dự thi cấp huyện, tất cả đều đạt giải, trong đó có 1 giải Nhất và đạt giải Nhất toàn đoàn. Ở cấp tỉnh, cả 5 giáo viên tham gia cũng đều đạt giải. Thành tích ấy không chỉ là minh chứng cho nỗ lực đổi mới chuyên môn, mà còn phản ánh tinh thần trách nhiệm và sự học hỏi không ngừng nghỉ của đội ngũ giáo viên.
Hiệu trưởng Hồ Thị Thùy Vân chia sẻ: “Chúng tôi luôn đặt câu hỏi: các em học được gì, vận dụng được gì sau mỗi bài học? Vì vậy, từng giáo viên đều được khuyến khích linh hoạt trong cách dạy, chuyển từ lối truyền đạt một chiều sang hướng dẫn, tổ chức cho học sinh tự mình chiếm lĩnh tri thức. Cùng với đó là tăng cường học tập nhóm, tạo cơ hội phát triển kỹ năng xã hội, năng lực tự học và tư duy sáng tạo”.
Trường Tiểu học Đăk Hà được công nhận đạt chuẩn quốc gia mức độ 1 vào năm học 2022–2023. Mục tiêu sắp tới là đạt chuẩn mức độ 2 vào năm học 2027–2028. Để hiện thực hóa mục tiêu đó, nhà trường kiến nghị chính quyền địa phương và ngành giáo dục tiếp tục quan tâm bố trí đủ giáo viên, đầu tư cơ sở vật chất. Đồng thời tăng cường tuyên truyền nâng cao nhận thức cho phụ huynh về tầm quan trọng của giáo dục.
Cô Hồ Thị Thùy Vân với “Bữa cơm hạnh phúc" cho học sinh.
Không chỉ trau dồi thêm kiến thức, kinh nghiệm giảng dạy cho học sinh, những năm qua, nhà trường kêu gọi các cá nhân, doanh nghiệp hỗ trợ để thực hiện “Bữa cơm hạnh phúc”, mô hình “Bán trú dân nuôi” tại 2 điểm trường thôn Ty Tu và Kon Pia. Cùng với đó, CBQL, giáo viên và nhân viên nhà trường tăng gia sản xuất chăn nuôi thêm heo để cải thiện bữa ăn cho học sinh…
“Chỉ khi có sự chung tay của gia đình, nhà trường và xã hội thì con đường đến trường của học sinh vùng cao mới thực sự rộng mở và bền vững”, bà Vân bày tỏ.
Với những đóng góp cho ngành Giáo dục, trường luôn dẫn đầu trong toàn ngành và được đánh giá tập thể lao động tiên tiến, xuất sắc trong nhiều năm liền. Năm học vừa qua, tập thể trường và cá nhân bà Hồ Thị Thùy Vân vinh dự nhận Bằng khen của Chủ tịch UBND tỉnh Kon Tum vì có thành tích xuất sắc trong công tác và lao động, sản xuất góp phần vào sự phát triển kinh tế - xã hội, quốc phòng - an ninh của địa phương nhân kỷ niệm 20 năm Ngày thành lập huyện Tu Mơ Rông.
Học sinh Trường tiểu học xã Đăk Hà đa phần là con em người Xơ Đăng.
Điểm sáng giáo dục
Xã Đăk Hà (huyện Tu Mơ Rông, Kon Tum) có địa hình chủ yếu là đồi dốc khiến học sinh, nhất là các em ở thôn bản xa gặp không ít khó khăn khi đến trường. Kinh tế của người dân còn thấp, nhận thức về vai trò của giáo dục ở một bộ phận phụ huynh hạn chế khiến tình trạng học sinh nghỉ học, bỏ học vẫn diễn ra.
Cơ sở vật chất của trường tuy đã được đầu tư, song vẫn chưa đáp ứng đủ nhu cầu dạy học theo Chương trình GDPT 2018. Một số điểm trường lẻ nằm xa trung tâm gây trở ngại trong việc quản lý và giảng dạy. Song, vượt lên tất cả, tập thể cán bộ, giáo viên nhà trường vẫn luôn nỗ lực, bám lớp, bám trò, bám bản làng để gieo chữ.
Học sinh người Xơ Đăng ở Tu Mơ Rông.
Năm học 2024-2025, Trường tiểu học xã Đăk Hà có 27 lớp học với 704 học sinh, trong đó có tới 642 em là người dân tộc thiểu số. Tỉ lệ huy động trẻ vào lớp 1 đạt 100% và tỉ lệ chuyên cần toàn trường luôn duy trì trên 96%. Có được kết quả đó là nhờ sự kiên trì, trách nhiệm và tận tâm của đội ngũ thầy cô giáo, những người không ngại gian khổ, luôn xem việc học của học trò là mối quan tâm hàng đầu.
Ngay từ đầu năm học, nhà trường đã chủ động sửa chữa cơ sở vật chất, bổ sung bàn ghế, thiết bị dạy học, sách giáo khoa, sách tham khảo và cả truyện tranh thiếu nhi để thu hút học sinh đến trường. Không chỉ đầu tư cơ sở vật chất, nhà trường còn chú trọng đổi mới phương pháp dạy học theo hướng phát triển năng lực, lấy học sinh làm trung tâm. Các lớp học tổ chức 2 buổi/ngày, đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin, tổ chức nhiều hoạt động thực tế gắn với địa phương.
Học sinh trải nghiệm gói bánh chưng dịp Tết đến, xuân về.
Một điểm sáng nổi bật là tất cả giáo viên đứng lớp đều có thể sử dụng tiếng Xơ Đăng trong giao tiếp và giảng dạy. Nhờ vậy, học sinh cảm thấy gần gũi, tự tin hơn trong môi trường học tập, đặc biệt là khi tiếp cận với tiếng Việt, vốn là ngôn ngữ thứ hai của các em.
Không chỉ dừng lại ở việc dạy chữ, nhà trường còn tích cực lồng ghép văn hóa truyền thống vào hoạt động giáo dục. Trò chơi dân gian, học nhạc cụ, hát dân ca, mặc trang phục dân tộc trong các sự kiện trải nghiệm… giúp học sinh thêm yêu văn hóa quê hương. Các lớp học được trang trí sinh động, có “góc thiên nhiên”, “góc địa phương”, tủ sách dùng chung, bảng thi đua… tạo nên một môi trường học tập hấp dẫn, giàu bản sắc.
Lan tỏa từ sự sẻ chia
Thư viện nhà trường được quan tâm, đầu tư để nâng cao văn hóa đọc cho học sinh.
Trong năm học 2024–2025, Trường tiểu học xã Đăk Hà có 10 giáo viên dự thi cấp huyện, tất cả đều đạt giải, trong đó có 1 giải Nhất và đạt giải Nhất toàn đoàn. Ở cấp tỉnh, cả 5 giáo viên tham gia cũng đều đạt giải. Thành tích ấy không chỉ là minh chứng cho nỗ lực đổi mới chuyên môn, mà còn phản ánh tinh thần trách nhiệm và sự học hỏi không ngừng nghỉ của đội ngũ giáo viên.
Hiệu trưởng Hồ Thị Thùy Vân chia sẻ: “Chúng tôi luôn đặt câu hỏi: các em học được gì, vận dụng được gì sau mỗi bài học? Vì vậy, từng giáo viên đều được khuyến khích linh hoạt trong cách dạy, chuyển từ lối truyền đạt một chiều sang hướng dẫn, tổ chức cho học sinh tự mình chiếm lĩnh tri thức. Cùng với đó là tăng cường học tập nhóm, tạo cơ hội phát triển kỹ năng xã hội, năng lực tự học và tư duy sáng tạo”.
Trường Tiểu học Đăk Hà được công nhận đạt chuẩn quốc gia mức độ 1 vào năm học 2022–2023. Mục tiêu sắp tới là đạt chuẩn mức độ 2 vào năm học 2027–2028. Để hiện thực hóa mục tiêu đó, nhà trường kiến nghị chính quyền địa phương và ngành giáo dục tiếp tục quan tâm bố trí đủ giáo viên, đầu tư cơ sở vật chất. Đồng thời tăng cường tuyên truyền nâng cao nhận thức cho phụ huynh về tầm quan trọng của giáo dục.
Cô Hồ Thị Thùy Vân với “Bữa cơm hạnh phúc" cho học sinh.
Không chỉ trau dồi thêm kiến thức, kinh nghiệm giảng dạy cho học sinh, những năm qua, nhà trường kêu gọi các cá nhân, doanh nghiệp hỗ trợ để thực hiện “Bữa cơm hạnh phúc”, mô hình “Bán trú dân nuôi” tại 2 điểm trường thôn Ty Tu và Kon Pia. Cùng với đó, CBQL, giáo viên và nhân viên nhà trường tăng gia sản xuất chăn nuôi thêm heo để cải thiện bữa ăn cho học sinh…
“Chỉ khi có sự chung tay của gia đình, nhà trường và xã hội thì con đường đến trường của học sinh vùng cao mới thực sự rộng mở và bền vững”, bà Vân bày tỏ.
Với những đóng góp cho ngành Giáo dục, trường luôn dẫn đầu trong toàn ngành và được đánh giá tập thể lao động tiên tiến, xuất sắc trong nhiều năm liền. Năm học vừa qua, tập thể trường và cá nhân bà Hồ Thị Thùy Vân vinh dự nhận Bằng khen của Chủ tịch UBND tỉnh Kon Tum vì có thành tích xuất sắc trong công tác và lao động, sản xuất góp phần vào sự phát triển kinh tế - xã hội, quốc phòng - an ninh của địa phương nhân kỷ niệm 20 năm Ngày thành lập huyện Tu Mơ Rông.
