Hải Phòng giúp trẻ phát triển toàn diện qua các hoạt động trải nghiệm ý nghĩa

GD&TĐ - Qua chuỗi hoạt động trải nghiệm đa dạng tại các phòng chức năng, trẻ được phát triển tư duy, kỹ năng, cảm xúc và nuôi dưỡng tình yêu quê hương.



Môi trường giáo dục giàu tính trải nghiệm

Trong xu thế đổi mới giáo dục mầm non hiện nay, việc tạo ra môi trường học tập giàu tính trải nghiệm được xem là chìa khóa giúp trẻ phát triển toàn diện. Tại Trường Mầm non Sao Sáng 4, phường Gia Viên, TP Hải Phòng, chuyên đề “Kích hoạt năng lực cá nhân cho trẻ qua hoạt động trải nghiệm tại phòng chức năng” đang trở thành điểm nhấn nổi bật trong công tác chăm sóc, giáo dục trẻ.

Không còn bó hẹp trong những giờ học truyền thống, trẻ được trực tiếp tham gia vào các hoạt động khám phá, sáng tạo và tương tác tại nhiều không gian chức năng hiện đại như phòng tin học, phòng STEAM, phòng nghệ thuật, phòng âm nhạc, khu trải nghiệm khoa học… Qua đó, mỗi trẻ có cơ hội bộc lộ khả năng riêng, phát triển kỹ năng và hình thành sự tự tin ngay từ những năm đầu đời.



Theo bà Dương Thị Phương Hảo, Hiệu trưởng nhà trường, mỗi đứa trẻ đều có những khả năng riêng cần được phát hiện và nuôi dưỡng đúng cách. Vì vậy, việc tổ chức các hoạt động tại phòng chức năng không chỉ tạo sự hứng thú mà còn mở ra cơ hội để trẻ được vận động, sáng tạo, giao tiếp và tự tin thể hiện bản thân.

Chuyên đề bám sát mục tiêu xây dựng môi trường giáo dục lấy trẻ làm trung tâm, nơi các bé được tôn trọng sự khác biệt, được khuyến khích trải nghiệm và phát huy thế mạnh cá nhân.

Tại phòng Tin học, những giờ học khám phá quê hương Hải Phòng bằng công nghệ số đã mang lại nhiều hứng thú cho trẻ. Với sự hỗ trợ của iPad, tivi tương tác và phần mềm giáo dục hiện đại, trẻ được tham gia hành trình khám phá vẻ đẹp của thành phố nơi mình sinh sống cùng nhân vật Robot thông minh. Qua các trò chơi quét mã QR, ghép tranh địa danh, nhận diện món ăn đặc trưng hay vẽ “Thành phố trong mắt em”. Với các hoạt động, trẻ không chỉ tiếp cận công nghệ phù hợp lứa tuổi mà còn hiểu hơn về quê hương mình.



Những địa danh nổi tiếng như Đồ Sơn, Cát Bà, Nhà hát lớn Hải Phòng hay các món ăn đặc trưng như bánh đa cua, bánh mì cay, pate cột đèn… được giới thiệu sinh động qua hình ảnh, âm thanh và trò chơi tương tác. Từ đó, trẻ hình thành tình yêu với quê hương bằng cách tự nhiên và gần gũi nhất.

Điều đáng ghi nhận là trong mỗi hoạt động, giáo viên không đóng vai trò “truyền đạt một chiều” mà trở thành người hướng dẫn, hỗ trợ để trẻ chủ động khám phá. Trẻ được quyền lựa chọn hoạt động yêu thích, được đưa ra ý tưởng riêng và cùng bạn bè hợp tác hoàn thành nhiệm vụ.

Qua các hoạt động này, nhiều kỹ năng quan trọng được hình thành như kỹ năng giao tiếp, hợp tác nhóm, giải quyết vấn đề, thích ứng và tự phục vụ. Những trẻ nhút nhát được động viên chia sẻ, giao tiếp nhiều hơn; trẻ hiếu động được định hướng năng lượng vào các hoạt động tích cực và sáng tạo.

Lan tỏa tinh thần đổi mới từ các hoạt động STEAM

Một trong những điểm nổi bật của chuyên đề là hoạt động trải nghiệm tại phòng STEAM dành cho trẻ 5–6 tuổi với chủ đề “Quê hương – Đất nước”.

Không gian học tập được tổ chức như một “bản đồ nhiệm vụ” để trẻ hóa thân thành các nhà khoa học, kỹ sư, nghệ sĩ hay nhà công nghệ nhí.

Ở nhóm khoa học – thí nghiệm, trẻ được trực tiếp thực hiện các hoạt động như lọc nước sạch, quan sát mẫu vật dưới kính hiển vi, làm kem hay thí nghiệm núi lửa phun trào. Những trải nghiệm tưởng chừng đơn giản lại giúp trẻ phát triển tư duy logic, khả năng quan sát và tinh thần ham học hỏi.



Trong khi đó, nhóm kỹ thuật thu hút trẻ bằng các nhiệm vụ xây cầu, lắp ghép mô hình làng quê, sử dụng nam châm hay bộ lắp ghép kỹ thuật để sáng tạo công trình. Từ những vật liệu quen thuộc như bìa cát tông, que kem hay dây chuyền, trẻ được khuyến khích thử nghiệm nhiều cách làm khác nhau để hoàn thành sản phẩm.

Ở nhóm công nghệ, bé Tuệ Nhi, lớp 5 tuổi A1 và các bạn được trải nghiệm kính xem phim 3D, điều khiển rô-bốt vận chuyển nông sản hay khám phá bàn ánh sáng. Tuệ Nhi thích thú xếp hình cây lá trên bàn ánh sáng để cảm nhận được sự trưởng thành của cây cối thiên nhiên với vẻ đẹp xanh mát, xum xuê.



Không gian nghệ thuật cũng trở thành nơi trẻ thỏa sức sáng tạo với các hoạt động làm gốm, trang trí cầu, thêu tranh, làm con trâu bằng lá mít hay tạo hình từ vật liệu thiên nhiên. Qua từng sản phẩm, trẻ học cách thể hiện cảm xúc, phát triển óc thẩm mỹ và sự khéo léo.

Bé Tạ Phước Thái An, lớp 5 tuổi A1 hào hứng với hoạt động thêu tranh trên nón. Con cho rằng đây là buổi trải nghiệm con yêu thích vì được cùng các bạn chơi vui, làm việc mình thích.

Đặc biệt, các hoạt động toán học được lồng ghép sinh động thông qua trò chơi ghép hình Tangram 3D, xây tháp bằng que xiên, đất nặn hay xếp hình khối. Việc học toán không còn khô khan mà trở thành trải nghiệm vui vẻ, kích thích trẻ tư duy và khám phá. Theo các giáo viên nhà trường, điều quan trọng nhất không nằm ở việc trẻ tạo ra sản phẩm đẹp đến đâu mà là quá trình trẻ tự mình trải nghiệm, suy nghĩ, hợp tác và tìm cách giải quyết vấn đề.



Chính những trải nghiệm ấy giúp trẻ mạnh dạn hơn, tự tin hơn và phát triển năng lực cá nhân một cách tự nhiên.

Từ thực tế triển khai chuyên đề có thể thấy, việc đầu tư các phòng chức năng cùng phương pháp giáo dục hiện đại đã mang lại hiệu quả tích cực trong công tác chăm sóc, giáo dục trẻ tại Trường Mầm non Sao Sáng 4.

Không chỉ giúp trẻ phát triển trí tuệ, kỹ năng và cảm xúc, các hoạt động trải nghiệm còn góp phần nuôi dưỡng tình yêu quê hương, ý thức bảo vệ môi trường và tinh thần hợp tác ngay từ lứa tuổi mầm non. Đây cũng là minh chứng rõ nét cho tinh thần đổi mới giáo dục mầm non theo hướng phát triển phẩm chất, năng lực trẻ em, tạo nền tảng quan trọng để các em tự tin bước vào những bậc học tiếp theo.



Môi trường giáo dục giàu tính trải nghiệm

Trong xu thế đổi mới giáo dục mầm non hiện nay, việc tạo ra môi trường học tập giàu tính trải nghiệm được xem là chìa khóa giúp trẻ phát triển toàn diện. Tại Trường Mầm non Sao Sáng 4, phường Gia Viên, TP Hải Phòng, chuyên đề “Kích hoạt năng lực cá nhân cho trẻ qua hoạt động trải nghiệm tại phòng chức năng” đang trở thành điểm nhấn nổi bật trong công tác chăm sóc, giáo dục trẻ.

Không còn bó hẹp trong những giờ học truyền thống, trẻ được trực tiếp tham gia vào các hoạt động khám phá, sáng tạo và tương tác tại nhiều không gian chức năng hiện đại như phòng tin học, phòng STEAM, phòng nghệ thuật, phòng âm nhạc, khu trải nghiệm khoa học… Qua đó, mỗi trẻ có cơ hội bộc lộ khả năng riêng, phát triển kỹ năng và hình thành sự tự tin ngay từ những năm đầu đời.



Theo bà Dương Thị Phương Hảo, Hiệu trưởng nhà trường, mỗi đứa trẻ đều có những khả năng riêng cần được phát hiện và nuôi dưỡng đúng cách. Vì vậy, việc tổ chức các hoạt động tại phòng chức năng không chỉ tạo sự hứng thú mà còn mở ra cơ hội để trẻ được vận động, sáng tạo, giao tiếp và tự tin thể hiện bản thân.

Chuyên đề bám sát mục tiêu xây dựng môi trường giáo dục lấy trẻ làm trung tâm, nơi các bé được tôn trọng sự khác biệt, được khuyến khích trải nghiệm và phát huy thế mạnh cá nhân.

Tại phòng Tin học, những giờ học khám phá quê hương Hải Phòng bằng công nghệ số đã mang lại nhiều hứng thú cho trẻ. Với sự hỗ trợ của iPad, tivi tương tác và phần mềm giáo dục hiện đại, trẻ được tham gia hành trình khám phá vẻ đẹp của thành phố nơi mình sinh sống cùng nhân vật Robot thông minh. Qua các trò chơi quét mã QR, ghép tranh địa danh, nhận diện món ăn đặc trưng hay vẽ “Thành phố trong mắt em”. Với các hoạt động, trẻ không chỉ tiếp cận công nghệ phù hợp lứa tuổi mà còn hiểu hơn về quê hương mình.



Những địa danh nổi tiếng như Đồ Sơn, Cát Bà, Nhà hát lớn Hải Phòng hay các món ăn đặc trưng như bánh đa cua, bánh mì cay, pate cột đèn… được giới thiệu sinh động qua hình ảnh, âm thanh và trò chơi tương tác. Từ đó, trẻ hình thành tình yêu với quê hương bằng cách tự nhiên và gần gũi nhất.

Điều đáng ghi nhận là trong mỗi hoạt động, giáo viên không đóng vai trò “truyền đạt một chiều” mà trở thành người hướng dẫn, hỗ trợ để trẻ chủ động khám phá. Trẻ được quyền lựa chọn hoạt động yêu thích, được đưa ra ý tưởng riêng và cùng bạn bè hợp tác hoàn thành nhiệm vụ.

Qua các hoạt động này, nhiều kỹ năng quan trọng được hình thành như kỹ năng giao tiếp, hợp tác nhóm, giải quyết vấn đề, thích ứng và tự phục vụ. Những trẻ nhút nhát được động viên chia sẻ, giao tiếp nhiều hơn; trẻ hiếu động được định hướng năng lượng vào các hoạt động tích cực và sáng tạo.

Lan tỏa tinh thần đổi mới từ các hoạt động STEAM

Một trong những điểm nổi bật của chuyên đề là hoạt động trải nghiệm tại phòng STEAM dành cho trẻ 5–6 tuổi với chủ đề “Quê hương – Đất nước”.

Không gian học tập được tổ chức như một “bản đồ nhiệm vụ” để trẻ hóa thân thành các nhà khoa học, kỹ sư, nghệ sĩ hay nhà công nghệ nhí.

Ở nhóm khoa học – thí nghiệm, trẻ được trực tiếp thực hiện các hoạt động như lọc nước sạch, quan sát mẫu vật dưới kính hiển vi, làm kem hay thí nghiệm núi lửa phun trào. Những trải nghiệm tưởng chừng đơn giản lại giúp trẻ phát triển tư duy logic, khả năng quan sát và tinh thần ham học hỏi.



Trong khi đó, nhóm kỹ thuật thu hút trẻ bằng các nhiệm vụ xây cầu, lắp ghép mô hình làng quê, sử dụng nam châm hay bộ lắp ghép kỹ thuật để sáng tạo công trình. Từ những vật liệu quen thuộc như bìa cát tông, que kem hay dây chuyền, trẻ được khuyến khích thử nghiệm nhiều cách làm khác nhau để hoàn thành sản phẩm.

Ở nhóm công nghệ, bé Tuệ Nhi, lớp 5 tuổi A1 và các bạn được trải nghiệm kính xem phim 3D, điều khiển rô-bốt vận chuyển nông sản hay khám phá bàn ánh sáng. Tuệ Nhi thích thú xếp hình cây lá trên bàn ánh sáng để cảm nhận được sự trưởng thành của cây cối thiên nhiên với vẻ đẹp xanh mát, xum xuê.



Không gian nghệ thuật cũng trở thành nơi trẻ thỏa sức sáng tạo với các hoạt động làm gốm, trang trí cầu, thêu tranh, làm con trâu bằng lá mít hay tạo hình từ vật liệu thiên nhiên. Qua từng sản phẩm, trẻ học cách thể hiện cảm xúc, phát triển óc thẩm mỹ và sự khéo léo.

Bé Tạ Phước Thái An, lớp 5 tuổi A1 hào hứng với hoạt động thêu tranh trên nón. Con cho rằng đây là buổi trải nghiệm con yêu thích vì được cùng các bạn chơi vui, làm việc mình thích.

Đặc biệt, các hoạt động toán học được lồng ghép sinh động thông qua trò chơi ghép hình Tangram 3D, xây tháp bằng que xiên, đất nặn hay xếp hình khối. Việc học toán không còn khô khan mà trở thành trải nghiệm vui vẻ, kích thích trẻ tư duy và khám phá. Theo các giáo viên nhà trường, điều quan trọng nhất không nằm ở việc trẻ tạo ra sản phẩm đẹp đến đâu mà là quá trình trẻ tự mình trải nghiệm, suy nghĩ, hợp tác và tìm cách giải quyết vấn đề.



Chính những trải nghiệm ấy giúp trẻ mạnh dạn hơn, tự tin hơn và phát triển năng lực cá nhân một cách tự nhiên.

Từ thực tế triển khai chuyên đề có thể thấy, việc đầu tư các phòng chức năng cùng phương pháp giáo dục hiện đại đã mang lại hiệu quả tích cực trong công tác chăm sóc, giáo dục trẻ tại Trường Mầm non Sao Sáng 4.

Không chỉ giúp trẻ phát triển trí tuệ, kỹ năng và cảm xúc, các hoạt động trải nghiệm còn góp phần nuôi dưỡng tình yêu quê hương, ý thức bảo vệ môi trường và tinh thần hợp tác ngay từ lứa tuổi mầm non. Đây cũng là minh chứng rõ nét cho tinh thần đổi mới giáo dục mầm non theo hướng phát triển phẩm chất, năng lực trẻ em, tạo nền tảng quan trọng để các em tự tin bước vào những bậc học tiếp theo.