Trang điện tử Cầu Vồng Tuổi Thơ
  • Trang chủ
  • Giáo dục - Học đường
  • Giáo dục thể chất
  • Giáo dục kỹ năng
  • Trao đổi - kết nối
  • Học tập ngoại khoá
  • Văn hóa
  • Nhịp điệu cuộc sống
  • Đa phương tiện
  • Trang chủ
  • Giáo dục - Học đường
  • Giáo dục thể chất
  • Giáo dục kỹ năng
  • Trao đổi - kết nối
  • Học tập ngoại khoá
  • Văn hóa
  • Nhịp điệu cuộc sống
  • Đa phương tiện
Trang điện tử Cầu Vồng Tuổi Thơ

Trang thông tin điện tử tổng hợp Cầu Vồng Tuổi Thơ

Giấy phép thiết lập Trang thông tin điện tử tổng hợp Số 176/GP-STTTT do Sở thông tin & Truyền thông Thành phố Hà Nội cấp ngày 2/12/2024

Công ty Cổ phần Truyền thông và Giáo dục Cầu Vồng

Giấy chứng nhận đăng ký kinh doanh số 0108503753 do Sở Kế hoạch và Đầu tư Thành phố Hà Nội cấp ngày 08/11/2018

Email: [email protected]

Địa chỉ: LK05 HDI Home, 201 Nguyễn Tuân, Thanh Xuân, Hà Nội

Phụ trách nội dung

Phạm Thị Thu Thảo

Chức danh: Trưởng nhóm nội dung điện tử

Điện thoại: 0904255215

Email: [email protected]

Liên hệ

0904255215

Bản quyền thuộc về Cầu Vồng EDM

Lưu ý thí sinh 2k8 từ đề thi tốt nghiệp THPT năm 2025

2025/07/02 09:37

GD&TĐ - Từ đề thi tốt nghiệp THPT 2025, giáo viên Hệ thống Giáo dục Hocmai đưa lời khuyên tới các thí sinh 2k8 để chuẩn bị tốt nhất cho Kỳ thi năm sau.


Theo đó, với môn Tiếng Anh, việc chuẩn bị cho Kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2026 cần bắt đầu từ việc xây dựng thói quen học tiếng Anh theo định hướng năng lực. Học sinh cần tăng cường luyện đọc, mở rộng vốn từ vựng học thuật, đặc biệt chú trọng kỹ năng phân tích thông tin, xử lý văn bản và lựa chọn ngôn ngữ phù hợp với bối cảnh giao tiếp. Đây sẽ là hành trang quan trọng để các em không chỉ vượt qua kỳ thi, mà còn tự tin sử dụng tiếng Anh trong tương lai học tập và nghề nghiệp.
Với môn Sinh học, thầy cô lưu ý, đề thi không còn kiểm tra ghi nhớ máy móc, mà yêu cầu học sinh =thể hiện năng lực tư duy, phân tích và vận dụng kiến thức vào những tình huống gần gũi với đời sống.
Do đó ngay từ bây giờ, việc học nên chuyển từ “học thuộc” sang “học hiểu” – hiểu cơ chế, bản chất, và mối liên hệ giữa các phần kiến thức.
Khi tiếp cận một nội dung, đừng chỉ học khái niệm, mà hãy tự đặt câu hỏi: Hiện tượng này xảy ra như thế nào? Vì sao lại như vậy? Có thể ứng dụng trong thực tế không?
Bên cạnh đó, học sinh hãy rèn luyện kỹ năng đọc hiểu bảng số liệu, phân tích biểu đồ, xử lý thông tin từ hình ảnh hay tình huống. Làm quen dần với các dạng câu hỏi Đúng/Sai theo ý nhỏ và trả lời ngắn sẽ giúp thí sinh chủ động hơn khi bước vào giai đoạn ôn thi.
Việc bắt đầu sớm không chỉ giúp giảm áp lực sau này, mà còn giúp học sinh xây dựng nền tảng kiến thức vững chắc; để khi bước vào lớp 12, các em đã sẵn sàng không chỉ để thi, mà để hiểu và làm chủ môn học một cách thực chất.
Với môn Lịch sử, thầy cô cũng lưu ý về đổi mới của đề thi, khi không kiểm tra việc “học thuộc lòng” máy móc sự kiện lịch sử, mà tập trung đánh giá năng lực đặc thù của bộ môn - sử dụng tài liệu lịch sử, giải thích và đánh giá lịch sử cũng như năng lực vận dụng kiến thức lịch sử.
Vì vậy, về kiến thức, học sinh cần nắm chắc kiến thức lớp 12 – phần trọng tâm của đề thi, đồng thời rèn luyện kỹ năng đọc hiểu phân tích tư liệu lịch sử. Hãy học cách phân tích, so sánh các sự kiện và rút ra bài học lịch sử thay vì chỉ ghi nhớ thời gian và nhân vật.
Về lộ trình học tập, các em nên bắt đầu ôn luyện từ sớm, học đến đâu chắc đến đó, thường xuyên luyện tập theo dạng đề thi mới có tích hợp câu hỏi chùm, câu hỏi vận dụng tư liệu và câu hỏi mở. Dành thời gian hệ thống kiến thức, làm sơ đồ tư duy và tự luyện các bài viết ngắn có dẫn chứng lịch sử rõ ràng.
Cuối cùng, hãy giữ thái độ chủ động – tích cực – không sợ khó. Lịch sử là môn học của tư duy, sự hiểu biết và chính kiến. Học để hiểu và để trưởng thành, chứ không phải chỉ để vượt qua kỳ thi.
Môn Địa lí, đề thi có những điều chỉnh quan trọng; một trong những thay đổi lớn là không cho phép sử dụng Atlat Địa lí Việt Nam trong phòng thi. Điều này đòi hỏi các em 2k8 phải nắm thật chắc kiến thức bản đồ, vị trí địa lí và mối liên hệ không gian. Đồng thời, tỷ trọng các câu hỏi yêu cầu tính toán, xử lý số liệu đang gia tăng, cho thấy đề thi ngày càng đánh giá năng lực thực hành và tư duy logic, thay vì chỉ ghi nhớ máy móc.
Vì vậy, học sinh cần có lộ trình ôn tập hợp lý: Nắm vững kiến thức cơ bản trong sách giáo khoa, rèn kỹ năng phân tích bảng số liệu, biểu đồ, luyện tập thành thạo các dạng bài tính toán đơn giản và ứng dụng thực tiễn. Đặc biệt, hãy hình thành thói quen tư duy theo logic địa lí – tìm mối liên hệ giữa tự nhiên và kinh tế, giữa hiện tượng và nguyên nhân. Đó là chìa khóa để học tốt môn Địa lí trong giai đoạn mới, bối cảnh mới.
Thí sinh thi tốt nghiệp THPT năm 2025. Ảnh: Vân Anh.

Theo đó, với môn Tiếng Anh, việc chuẩn bị cho Kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2026 cần bắt đầu từ việc xây dựng thói quen học tiếng Anh theo định hướng năng lực. Học sinh cần tăng cường luyện đọc, mở rộng vốn từ vựng học thuật, đặc biệt chú trọng kỹ năng phân tích thông tin, xử lý văn bản và lựa chọn ngôn ngữ phù hợp với bối cảnh giao tiếp. Đây sẽ là hành trang quan trọng để các em không chỉ vượt qua kỳ thi, mà còn tự tin sử dụng tiếng Anh trong tương lai học tập và nghề nghiệp.
Với môn Sinh học, thầy cô lưu ý, đề thi không còn kiểm tra ghi nhớ máy móc, mà yêu cầu học sinh =thể hiện năng lực tư duy, phân tích và vận dụng kiến thức vào những tình huống gần gũi với đời sống.
Do đó ngay từ bây giờ, việc học nên chuyển từ “học thuộc” sang “học hiểu” – hiểu cơ chế, bản chất, và mối liên hệ giữa các phần kiến thức.
Khi tiếp cận một nội dung, đừng chỉ học khái niệm, mà hãy tự đặt câu hỏi: Hiện tượng này xảy ra như thế nào? Vì sao lại như vậy? Có thể ứng dụng trong thực tế không?
Bên cạnh đó, học sinh hãy rèn luyện kỹ năng đọc hiểu bảng số liệu, phân tích biểu đồ, xử lý thông tin từ hình ảnh hay tình huống. Làm quen dần với các dạng câu hỏi Đúng/Sai theo ý nhỏ và trả lời ngắn sẽ giúp thí sinh chủ động hơn khi bước vào giai đoạn ôn thi.
Việc bắt đầu sớm không chỉ giúp giảm áp lực sau này, mà còn giúp học sinh xây dựng nền tảng kiến thức vững chắc; để khi bước vào lớp 12, các em đã sẵn sàng không chỉ để thi, mà để hiểu và làm chủ môn học một cách thực chất.
Với môn Lịch sử, thầy cô cũng lưu ý về đổi mới của đề thi, khi không kiểm tra việc “học thuộc lòng” máy móc sự kiện lịch sử, mà tập trung đánh giá năng lực đặc thù của bộ môn - sử dụng tài liệu lịch sử, giải thích và đánh giá lịch sử cũng như năng lực vận dụng kiến thức lịch sử.
Vì vậy, về kiến thức, học sinh cần nắm chắc kiến thức lớp 12 – phần trọng tâm của đề thi, đồng thời rèn luyện kỹ năng đọc hiểu phân tích tư liệu lịch sử. Hãy học cách phân tích, so sánh các sự kiện và rút ra bài học lịch sử thay vì chỉ ghi nhớ thời gian và nhân vật.
Về lộ trình học tập, các em nên bắt đầu ôn luyện từ sớm, học đến đâu chắc đến đó, thường xuyên luyện tập theo dạng đề thi mới có tích hợp câu hỏi chùm, câu hỏi vận dụng tư liệu và câu hỏi mở. Dành thời gian hệ thống kiến thức, làm sơ đồ tư duy và tự luyện các bài viết ngắn có dẫn chứng lịch sử rõ ràng.
Cuối cùng, hãy giữ thái độ chủ động – tích cực – không sợ khó. Lịch sử là môn học của tư duy, sự hiểu biết và chính kiến. Học để hiểu và để trưởng thành, chứ không phải chỉ để vượt qua kỳ thi.
Môn Địa lí, đề thi có những điều chỉnh quan trọng; một trong những thay đổi lớn là không cho phép sử dụng Atlat Địa lí Việt Nam trong phòng thi. Điều này đòi hỏi các em 2k8 phải nắm thật chắc kiến thức bản đồ, vị trí địa lí và mối liên hệ không gian. Đồng thời, tỷ trọng các câu hỏi yêu cầu tính toán, xử lý số liệu đang gia tăng, cho thấy đề thi ngày càng đánh giá năng lực thực hành và tư duy logic, thay vì chỉ ghi nhớ máy móc.
Vì vậy, học sinh cần có lộ trình ôn tập hợp lý: Nắm vững kiến thức cơ bản trong sách giáo khoa, rèn kỹ năng phân tích bảng số liệu, biểu đồ, luyện tập thành thạo các dạng bài tính toán đơn giản và ứng dụng thực tiễn. Đặc biệt, hãy hình thành thói quen tư duy theo logic địa lí – tìm mối liên hệ giữa tự nhiên và kinh tế, giữa hiện tượng và nguyên nhân. Đó là chìa khóa để học tốt môn Địa lí trong giai đoạn mới, bối cảnh mới.
Chia sẻ
thí sinh 2k8thi tốt nghiệp
Theo Hải Bình
giaoducthoidai.vn
Theo: giaoducthoidai.vn
2025/07/02 07:20 (GMT+7)

Xem thêm Trao đổi - kết nối

Mức hưởng phụ cấp ưu đãi của giảng viên dạy môn Giáo dục chính trị?
Trao đổi - kết nối

Mức hưởng phụ cấp ưu đãi của giảng viên dạy môn Giáo dục chính trị?

Đổi mới nội dung, hình thức giáo dục pháp luật trong nhà trường
Trao đổi - kết nối

Đổi mới nội dung, hình thức giáo dục pháp luật trong nhà trường

Vững giá trị người thầy trong kỷ nguyên AI
Trao đổi - kết nối

Vững giá trị người thầy trong kỷ nguyên AI

Giữ nhịp học đầu xuân
Trao đổi - kết nối

Giữ nhịp học đầu xuân

Giáo viên nghỉ thai sản có được dùng lương biên chế để trả người thay thế?
Trao đổi - kết nối

Giáo viên nghỉ thai sản có được dùng lương biên chế để trả người thay thế?

Trường ĐH Mỏ - Địa chất đón làn sóng hợp tác mới từ APAIE 2026
Trao đổi - kết nối

Trường ĐH Mỏ - Địa chất đón làn sóng hợp tác mới từ APAIE 2026

Mới nhất

2026-02-27 08:40

Phú Thọ: 10 năm phối hợp giữ vững an ninh trường học

GD&TĐ - Chiều 27/2, tại Công an tỉnh Phú Thọ diễn ra lễ ký Quy chế phối hợp trong công tác quản lý Nhà nước giữa Công an tỉnh và Sở GD&ĐT.

Phú Thọ: 10 năm phối hợp giữ vững an ninh trường học
2026-02-27 08:40

Hưng Yên đề xuất dành gần 2 tỷ đồng/năm hỗ trợ người nhiễm HIV/AIDS

GD&TĐ - Sở Y tế tỉnh Hưng Yên đề xuất dành gần 2 tỷ đồng/năm hỗ trợ mua thẻ BHYT và cùng chi trả thuốc kháng vi-rút HIV cho người nhiễm HIV/AIDS.

Hưng Yên đề xuất dành gần 2 tỷ đồng/năm hỗ trợ người nhiễm HIV/AIDS
2026-02-27 08:40

Bác sĩ Vinmec 'hồi sinh' đôi chân cho bé gái liệt hoàn toàn

GD&TĐ - Bé gái 12 tuổi xuất hiện dấu hiệu yếu chân tay, dù đã chữa trị nhiều nơi, tình trạng vẫn ngày càng nặng, cuối cùng liệt hoàn toàn hai chân. Bước ngoặt đến với em khi các bác sĩ Vinmec Times City xác định nguyên nhân do khối nang nội bì trong tủy sống và phẫu thuật thành công, giúp em từ việc phải ngồi xe lăn nay chập chững bước đi trong niềm hạnh phúc vỡ òa của gia đình.

Bác sĩ Vinmec 'hồi sinh' đôi chân cho bé gái liệt hoàn toàn
2026-02-27 08:40

Đột phá kỹ thuật E-CPR cứu sống bệnh nhân ngừng tim

GD&TĐ - Với kỹ thuật E-CPR (ECMO hồi sinh tim phổi), bác sĩ ở TPHCM cứu sống nhiều ca ngừng tim, tỷ lệ phục hồi đạt 36%.

Đột phá kỹ thuật E-CPR cứu sống bệnh nhân ngừng tim
2026-02-27 08:40

Lễ hội Việt - Nhật lần thứ 11 lần thúc đẩy giao lưu văn hóa, giáo dục

GD&TĐ - Lễ hội Việt - Nhật lần thứ 11 với chủ đề Chung tay vì “Trẻ em - Trái đất - Tương lai” sẽ diễn ra tại Công viên 23/9 (TPHCM).

Lễ hội Việt - Nhật lần thứ 11 lần thúc đẩy giao lưu văn hóa, giáo dục
2026-02-27 08:39

TPHCM khuyến cáo người dân cẩn trọng dịch bệnh sau Tết

GD&TĐ - Sau Tết, dịch bệnh tay chân miệng có thể tăng trong tháng 3, dịch sốt xuất huyết có thể tăng sớm hơn so với những năm trước.

TPHCM khuyến cáo người dân cẩn trọng dịch bệnh sau Tết
2026-02-27 08:39

Bước tiến mới trong ứng dụng y học tái tạo và phục hồi chức năng

GD&TĐ - Y học tái tạo được xem là bước tiến quan trọng trong việc chuyển đổi mô hình từ điều trị đơn thuần sang chăm sóc tích hợp, hiện đại, nhân văn.

Bước tiến mới trong ứng dụng y học tái tạo và phục hồi chức năng
2026-02-27 08:39

Người bệnh thoái hóa khớp có nên tập thể dục?

GD&TĐ - Hiện tại chưa có phương pháp chữa khỏi hoàn toàn bệnh thoái hóa khớp, và tập thể dục nhẹ nhàng là một phương pháp điều trị phổ biến để kiểm soát các triệu chứng của bệnh.

Người bệnh thoái hóa khớp có nên tập thể dục?
2026-02-27 08:39

Vì sao Brazil có số người sống thọ cao bất thường?

GD&TĐ - Một bài báo mới nghiên cứu lý do tại sao Brazil lại có số lượng người sống thọ cao bất thường.

Vì sao Brazil có số người sống thọ cao bất thường?
2026-02-27 08:39

Suy nhược thần kinh do làm quá nhiều việc một lúc

GD&TĐ - Khi một người vừa làm việc, vừa chăm con, lo toan gia đình và cố kiểm soát mọi thứ, hệ thần kinh sẽ là thứ đầu tiên kiệt sức. Bề ngoài họ vẫn ổn, nhưng bên trong lại rơi vào trạng thái mệt mỏi kéo dài, cáu gắt, mất ngủ – dấu hiệu âm thầm của suy nhược thần kinh đang dần hình thành.

Suy nhược thần kinh do làm quá nhiều việc một lúc