Văn hóa đọc - 'lớp sơn lót' giữ chiều sâu tư duy trong kỷ nguyên số

2026/04/21 17:26

(CLO) Từ không gian trầm mặc của làng cổ Đường Lâm (Sơn Tây, Hà Nội), nghệ nhân ưu tú Nguyễn Tấn Phát - một người gắn bó hơn 20 năm với nghề sơn mài truyền thống chia sẻ những suy ngẫm sâu sắc về văn hóa đọc trong bối cảnh công nghệ số và trí tuệ nhân tạo đang phát triển mạnh mẽ.

Với nghệ nhân Nguyễn Tấn Phát, việc đọc sách không chỉ là một thói quen, mà còn là nền tảng giúp con người giữ vững nội lực trước những biến động của đời sống xã hội hiện đại.

Đọc để ‘giữ mình’ trong thời đại nhiễu loạn thông tin

Từ góc nhìn của một người làm sơn mài lâu năm, nghệ nhân Nguyễn Tấn Phát ví văn hóa đọc như lớp sơn lót trong nghề sơn mài - một yếu tố tưởng chừng vô hình nhưng quyết định độ bền và chiều sâu của toàn bộ tác phẩm. “Nếu lớp lót không chắc, các lớp sau dù đẹp đến đâu cũng dễ bong, dễ nứt”, nghệ nhân Tấn Phát nói.
Trong xã hội hiện đại, nơi thông tin bủa vây mỗi ngày, từ tin giả đến những cảm xúc tiêu cực lan truyền nhanh chóng, thói quen đọc sâu trở thành một “tấm lá chắn” giúp con người giữ được sự tỉnh táo. Theo ông, đọc sách không chỉ giúp tích lũy tri thức, mà còn rèn luyện khả năng phản biện, sự bình tĩnh và năng lực tự định hướng trước dòng chảy thông tin hỗn loạn.
“Đọc không chỉ để biết, mà để giữ mình”, ông Phát nhấn mạnh. Khái niệm “hệ miễn dịch tinh thần” mà ông nhắc đến chính là khả năng tự bảo vệ trước những tác động tiêu cực từ môi trường thông tin - một năng lực ngày càng trở nên cần thiết trong thời đại số.

Sự phát triển của AI và các nền tảng số mang lại nhiều tiện ích chưa từng có. Người dùng có thể tiếp cận tri thức nhanh hơn, mở rộng góc nhìn và tiết kiệm thời gian cho những công việc lặp lại. Tuy nhiên, theo nghệ nhân Nguyễn Tấn Phát, chính sự tiện lợi này cũng tiềm ẩn nguy cơ làm “mỏng” đi tư duy con người.
Nghệ nhân Nguyễn Tấn Phát chỉ ra những biểu hiện phổ biến của việc tiếp nhận thông tin một cách hời hợt: chỉ đọc tiêu đề đã vội kết luận, chỉ xem bản tóm tắt mà bỏ qua nội dung cốt lõi, hay phụ thuộc hoàn toàn vào các câu trả lời có sẵn mà không tự đặt câu hỏi. Khi đó, công nghệ không còn là công cụ hỗ trợ mà trở thành yếu tố làm suy giảm năng lực tư duy.
“Ranh giới nằm ở ý thức của người dùng”, nghệ nhân Tấn Phát khẳng định. Nếu biết sử dụng công nghệ để đào sâu, nó sẽ là trợ thủ đắc lực. Ngược lại, nếu dùng để thay thế suy nghĩ, con người sẽ nhanh chóng trở nên nông cạn.
Thực tế hiện nay cho thấy xu hướng đọc nhanh, đọc lướt đang ngày càng phổ biến, đặc biệt trong môi trường số. Theo nghệ nhân Nguyễn Tấn Phát, điều này giống như việc nhìn một bức tranh sơn mài qua màn hình điện thoại: có thể thấy hình và màu, nhưng khó cảm nhận được độ sâu, độ ánh và “hơi thở” của tác phẩm.
Ông cho rằng nếu một thế hệ chỉ quen với việc đọc nhanh, hệ quả sẽ không chỉ dừng lại ở việc tiếp nhận thông tin hời hợt. Tư duy sẽ trở nên đứt đoạn, khả năng tập trung suy giảm, và cảm xúc cũng trở nên nông, ngắn hạn hơn.
Ngược lại, đọc chậm mang lại những giá trị khó thay thế: giúp suy nghĩ có chiều sâu, cảm xúc có độ lắng và con người học được cách chiêm nghiệm. Dù thừa nhận đọc sâu đang bị thu hẹp, ông không bi quan. Theo ông, khi con người rơi vào trạng thái “bội thực thông tin”, họ sẽ tự tìm lại nhu cầu đọc sâu như một cách cân bằng tự nhiên.

Xây dựng thói quen đọc từ những điều đơn giản

Theo nghệ nhân Nguyễn Tấn Phát, để duy trì "nhịp đọc" bền vững trong xã hội hiện nay, chúng ta cần bắt đầu từ những yếu tố rất đời thường.
Trong gia đình, thay vì ép buộc, các bậc phụ huynh nên tạo ra một không gian đọc sách. Hình ảnh người lớn đọc sách sẽ có sức lan tỏa mạnh mẽ hơn bất kỳ lời khuyên nào. “Cha mẹ đọc, con sẽ đọc” - nguyên tắc giản dị nhưng hiệu quả này, theo ông, chính là nền tảng đầu tiên của văn hóa đọc.
Ở nhà trường, nghệ nhân Nguyễn Tấn Phát cho rằng không nên biến việc đọc thành nhiệm vụ mang tính áp lực. Học sinh cần được tự do lựa chọn sách và bày tỏ cảm nhận cá nhân. Khi đó, việc đọc mới thực sự trở thành một trải nghiệm tự nhiên và thú vị.
Đọc sách là thói quen tốt, giúp các em nâng cao kiến thức, tiếp nhận được nhiều thông tin bổ ích. Ảnh: Hồng Đạt/ TTXVN

Bên cạnh đó, các thiết chế văn hóa như thư viện, làng nghề hay không gian sáng tạo cần tạo ra những mô hình kết hợp giữa đọc và trải nghiệm. Ví dụ, đọc về sơn mài rồi được trực tiếp chạm, thử làm, sẽ giúp người đọc hiểu sâu hơn về tri thức. Đối với lớp trẻ, thay vì kéo họ ra khỏi môi trường số, ông đề xuất đưa văn hóa đọc vào chính môi trường này, nhưng theo hướng sâu sắc hơn: đọc có dẫn dắt, có thảo luận và gắn với trải nghiệm cá nhân.
Trong bối cảnh thông tin cạnh tranh từng giây, nghệ nhân Nguyễn Tấn Phát cho rằng người viết - từ nhà văn, nhà thơ đến người làm nội dung cần có sự thích ứng, nhưng không phải bằng cách “chiều” thị hiếu dễ dãi.
Theo ông, tác phẩm hôm nay cần có khả năng “chạm nhanh” vào cảm xúc ban đầu để thu hút người đọc, nhưng điều giữ họ ở lại vẫn phải là chiều sâu nội dung. Hình thức có thể linh hoạt, nhưng nội dung không được phép nông cạn.
Nghệ nhân Tấn Phát ví người viết như một nghệ nhân: không chỉ tạo ra cái đẹp bề ngoài, mà còn phải gửi gắm vào đó “hồn” và bản sắc. Chính sự chân thật và chiều sâu mới là yếu tố giúp tác phẩm tồn tại lâu dài trong lòng độc giả.
Khi việc đọc trở thành bước ngoặt sáng tạo
Chia sẻ về hành trình cá nhân, nghệ nhân Nguyễn Tấn Phát kể lại một giai đoạn ông đọc nhiều sách về văn hóa dân gian và mỹ thuật truyền thống. Ban đầu, việc đọc không nhằm mục đích học lý thuyết, mà để hiểu vì sao người xưa lại làm như vậy.
Có những lúc, sau khi đọc, ông quay lại xưởng, nhìn vào từng lớp sơn, từng họa tiết và nhận ra những ý nghĩa sâu xa phía sau. “Hóa ra đó không chỉ là kỹ thuật, mà là tư duy, là cách nhìn thế giới”, nghệ nhân Tấn Phát nhớ lại.
Nghệ nhân Tấn Phát cho rằng, ở nhà trường không nên biến việc đọc thành nhiệm vụ mang tính áp lực. Học sinh cần được tự do lựa chọn sách và bày tỏ cảm nhận cá nhân. Ảnh: Zingnews

Chính trải nghiệm này đã trở thành bước ngoặt, giúp ông chuyển từ việc làm nghề bằng tay sang làm nghề bằng cả suy nghĩ và cảm nhận. Với nghệ nhân Nguyễn Tấn Phát, đọc sách không cần nhiều, nhưng cần đúng thời điểm và quan trọng nhất là phải để những gì đọc được “ngấm” vào mình.
Những chia sẻ của nghệ nhân Nguyễn Tấn Phát không chỉ là câu chuyện cá nhân, mà còn là lời gợi mở cho một vấn đề rộng lớn hơn: làm thế nào để giữ lại chiều sâu của tư duy và cảm xúc trong kỷ nguyên số.
Trong một xã hội ngày càng phát triển, nơi mọi thứ đều có thể rút gọn, tóm tắt và tiêu thụ tức thì, văn hóa đọc - đặc biệt là đọc sâu trở thành một hành vi mang tính lựa chọn. Và chính lựa chọn này sẽ quyết định cách con người hiểu thế giới, hiểu người khác và hiểu được chính bản thân mình.
Theo Trung Nguyễn
congluan.vn
Theo: congluan.vn
2026/04/22 00:00 (GMT+7)
2026-10-17 10:10

Ứng dụng AI trong khối ngành Nông, Lâm nghiệp và Thủy sản

GD&TĐ - Chiều 16/10, tại Đại học Huế, Bộ GD&ĐT tổ chức Hội thảo khoa học “Ứng dụng Trí tuệ nhân tạo trong khối ngành Nông, Lâm nghiệp và Thủy sản”.

Ứng dụng AI trong khối ngành Nông, Lâm nghiệp và Thủy sản
2026-10-17 10:09

Tăng cường bảo vệ học sinh từ trường học đến cộng đồng

GD&TĐ - Hưng Yên tăng cường bảo đảm an toàn trường học, đẩy mạnh phối hợp nhà trường, gia đình và xã hội trong phòng, chống xâm hại học sinh.

Tăng cường bảo vệ học sinh từ trường học đến cộng đồng
2026-10-17 10:09

Để AI thực sự trở thành trợ lý học tập

GD&TĐ - Trường học TPHCM đẩy mạnh ứng dụng AI, giúp giáo viên đổi mới phương pháp, hỗ trợ học sinh học tập chủ động, hiệu quả và an toàn hơn.

Để AI thực sự trở thành trợ lý học tập
2026-10-17 10:08

Bắc Ninh phát động 'trang sách hồng' tái sử dụng sách giáo khoa

GD&TĐ - Sở GD&ĐT Bắc Ninh vừa phát động phong trào “Trang sách hồng” nhằm tái sử dụng sách giáo khoa, hỗ trợ học sinh khó khăn và hạn chế lãng phí.

Bắc Ninh phát động 'trang sách hồng' tái sử dụng sách giáo khoa
2026-10-17 10:07

Rèn bản lĩnh và khả năng thích ứng cho sinh viên trường nghề

GD&TĐ - Việc kiến tạo không gian kết nối, trải nghiệm thực tiễn và khơi dậy tinh thần sáng tạo, khát vọng vươn lên cho sinh viên là rất quan trọng.

Rèn bản lĩnh và khả năng thích ứng cho sinh viên trường nghề
2026-10-17 10:07

Việt Nam giành 4 huy chương, xếp thứ tư Olympic Vật lí Al-Fergani 2026

GD&TĐ - Cả 4 học sinh Việt Nam tham dự Olympic Vật lí quốc tế Al-Fergani 2026 đều đoạt huy chương, gồm 1 Vàng, 2 Bạc và 1 Đồng.

Việt Nam giành 4 huy chương, xếp thứ tư Olympic Vật lí Al-Fergani 2026
2026-10-17 10:07

Khởi động chương trình thúc đẩy chuyển đổi số giáo dục năm 2026

GD&TĐ - Chương trình EDTECH VIETNAM – SEI Awards 2026 hướng đến tôn vinh sáng kiến, thúc đẩy ứng dụng công nghệ và chuyển đổi số trong giáo dục.

Khởi động chương trình thúc đẩy chuyển đổi số giáo dục năm 2026
2026-10-17 10:06

Giới thiệu giải pháp công nghệ phục vụ đổi mới giáo dục

GD&TĐ - Triển lãm VIETEDU HANOI 2026 diễn ra tại Hà Nội, giới thiệu các giải pháp công nghệ phục vụ dạy học và quản lý giáo dục.

Giới thiệu giải pháp công nghệ phục vụ đổi mới giáo dục
2026-10-17 10:06

Khoa Hóa học Trường ĐH Sư phạm Hà Nội kỷ niệm 75 năm thành lập

GD&TĐ - Sáng 17/10, Khoa Hóa học, Trường Đại học Sư phạm Hà Nội tổ chức lễ kỷ niệm 75 năm thành lập (1951–2026).

Khoa Hóa học Trường ĐH Sư phạm Hà Nội kỷ niệm 75 năm thành lập
2026-10-17 10:05

40 năm Đổi mới: Nhận diện động lực phát triển đất nước trong kỷ nguyên mới

GD&TĐ - Các nhà khoa học tập trung nhận diện những điểm nghẽn thể chế và động lực mới cho phát triển đất nước sau 40 năm đổi mới.

40 năm Đổi mới: Nhận diện động lực phát triển đất nước trong kỷ nguyên mới