Đề xuất giảm tải giờ làm cho giáo viên mầm non, Bộ Giáo dục và Đào tạo nói chưa cần thiết

(CLO) Bộ Giáo dục và Đào tạo (GD&ĐT) đang lấy ý kiến dự thảo Thông tư quy định chế độ làm việc đối với giáo viên mầm non, văn bản được kỳ vọng tháo gỡ áp lực thời gian vốn kéo dài nhiều năm ở bậc học này.

Góp ý cho dự thảo, Sở GD&ĐT Hải Phòng kiến nghị Bộ GD&ĐT nghiên cứu giảm số tuần làm việc trong năm hoặc tăng thời gian nghỉ bù cho giáo viên mầm non.

Tuy nhiên, Cục Nhà giáo và Cán bộ quản lý giáo dục cho biết giữ nguyên quy định hiện hành, cho rằng số tuần trực tiếp dạy trẻ đã được xây dựng phù hợp, bảo đảm thống nhất với khung thời gian năm học do Bộ GD&ĐT ban hành.

Không chỉ số tuần làm việc, thời gian làm việc trong ngày cũng là vấn đề được nhiều địa phương quan tâm. Sở GD&ĐT Quảng Trị đề nghị cần quy định rõ thời gian nghỉ trưa cho giáo viên mầm non, đồng thời bố trí luân phiên trực hợp lý và có cơ chế bù thời gian nghỉ hoặc hỗ trợ phù hợp trong trường hợp không bảo đảm thời gian nghỉ theo quy định.

Tiếp thu ý kiến này, Cục Nhà giáo và Cán bộ quản lý giáo dục đã bổ sung nguyên tắc bố trí giáo viên tham gia đón trẻ, trả trẻ hoặc trông trẻ buổi trưa vào Khoản 3 Điều 4 của dự thảo Thông tư, nhằm tạo cơ sở pháp lý cho việc phân công nhiệm vụ tại các cơ sở giáo dục mầm non.

Liên quan đến giới hạn thời gian làm việc 8 giờ/ngày, Sở GD&ĐT Huế và Lạng Sơn kiến nghị Bộ GD&ĐT bổ sung hướng dẫn cụ thể về cách tính, bù hoặc quy đổi thời gian làm việc vượt định mức, nhằm bảo đảm quyền lợi chính đáng cho giáo viên mầm non.



Cùng quan điểm, Sở GD&ĐT Tây Ninh đề nghị cần có hướng dẫn chi tiết về việc bố trí thời gian làm việc trong ngày, tránh mỗi nơi áp dụng một cách khác nhau.

Các địa phương nhìn nhận, quy định 8 giờ/ngày, 40 giờ/tuần là phù hợp với Bộ luật Lao động. Tuy nhiên, trên thực tế, với đặc thù dạy 2 buổi/ngày, giáo viên mầm non thường xuyên làm việc vượt quá thời gian này do phải thực hiện nhiều nhiệm vụ ngoài giờ đứng lớp như: đón trẻ, trả trẻ, tổ chức bán trú, vệ sinh lớp học, chuẩn bị đồ dùng dạy học, hoàn thiện hồ sơ chuyên môn.

Trước các ý kiến này, Cục Nhà giáo và Cán bộ quản lý giáo dục tiếp tục bảo lưu quy định trong dự thảo, cho rằng trường hợp giáo viên dạy vượt định mức đã được hưởng chế độ tiền lương dạy thêm giờ theo Thông tư số 21/2025/TT-BGDĐT. Vì vậy, dự thảo Thông tư mới không nhắc lại nội dung đã được quy định tại văn bản này.

Theo Bộ GD&ĐT, việc bố trí thời gian làm việc của giáo viên mầm non phải căn cứ vào Chương trình giáo dục mầm non, kế hoạch năm học của nhà trường, khung thời gian năm học do UBND tỉnh ban hành và các hướng dẫn cụ thể của địa phương về thời gian làm việc đối với các đơn vị, tổ chức trên địa bàn.

Dự thảo Thông tư hiện vẫn đang trong quá trình lấy ý kiến, song những tranh luận xoay quanh giờ làm – giờ nghỉ của giáo viên mầm non cho thấy đây tiếp tục là bài toán khó, cần thêm những giải pháp thực chất để cân bằng giữa yêu cầu chuyên môn và quyền lợi người lao động.

Góp ý cho dự thảo, Sở GD&ĐT Hải Phòng kiến nghị Bộ GD&ĐT nghiên cứu giảm số tuần làm việc trong năm hoặc tăng thời gian nghỉ bù cho giáo viên mầm non.

Tuy nhiên, Cục Nhà giáo và Cán bộ quản lý giáo dục cho biết giữ nguyên quy định hiện hành, cho rằng số tuần trực tiếp dạy trẻ đã được xây dựng phù hợp, bảo đảm thống nhất với khung thời gian năm học do Bộ GD&ĐT ban hành.

Không chỉ số tuần làm việc, thời gian làm việc trong ngày cũng là vấn đề được nhiều địa phương quan tâm. Sở GD&ĐT Quảng Trị đề nghị cần quy định rõ thời gian nghỉ trưa cho giáo viên mầm non, đồng thời bố trí luân phiên trực hợp lý và có cơ chế bù thời gian nghỉ hoặc hỗ trợ phù hợp trong trường hợp không bảo đảm thời gian nghỉ theo quy định.

Tiếp thu ý kiến này, Cục Nhà giáo và Cán bộ quản lý giáo dục đã bổ sung nguyên tắc bố trí giáo viên tham gia đón trẻ, trả trẻ hoặc trông trẻ buổi trưa vào Khoản 3 Điều 4 của dự thảo Thông tư, nhằm tạo cơ sở pháp lý cho việc phân công nhiệm vụ tại các cơ sở giáo dục mầm non.

Liên quan đến giới hạn thời gian làm việc 8 giờ/ngày, Sở GD&ĐT Huế và Lạng Sơn kiến nghị Bộ GD&ĐT bổ sung hướng dẫn cụ thể về cách tính, bù hoặc quy đổi thời gian làm việc vượt định mức, nhằm bảo đảm quyền lợi chính đáng cho giáo viên mầm non.



Cùng quan điểm, Sở GD&ĐT Tây Ninh đề nghị cần có hướng dẫn chi tiết về việc bố trí thời gian làm việc trong ngày, tránh mỗi nơi áp dụng một cách khác nhau.

Các địa phương nhìn nhận, quy định 8 giờ/ngày, 40 giờ/tuần là phù hợp với Bộ luật Lao động. Tuy nhiên, trên thực tế, với đặc thù dạy 2 buổi/ngày, giáo viên mầm non thường xuyên làm việc vượt quá thời gian này do phải thực hiện nhiều nhiệm vụ ngoài giờ đứng lớp như: đón trẻ, trả trẻ, tổ chức bán trú, vệ sinh lớp học, chuẩn bị đồ dùng dạy học, hoàn thiện hồ sơ chuyên môn.

Trước các ý kiến này, Cục Nhà giáo và Cán bộ quản lý giáo dục tiếp tục bảo lưu quy định trong dự thảo, cho rằng trường hợp giáo viên dạy vượt định mức đã được hưởng chế độ tiền lương dạy thêm giờ theo Thông tư số 21/2025/TT-BGDĐT. Vì vậy, dự thảo Thông tư mới không nhắc lại nội dung đã được quy định tại văn bản này.

Theo Bộ GD&ĐT, việc bố trí thời gian làm việc của giáo viên mầm non phải căn cứ vào Chương trình giáo dục mầm non, kế hoạch năm học của nhà trường, khung thời gian năm học do UBND tỉnh ban hành và các hướng dẫn cụ thể của địa phương về thời gian làm việc đối với các đơn vị, tổ chức trên địa bàn.

Dự thảo Thông tư hiện vẫn đang trong quá trình lấy ý kiến, song những tranh luận xoay quanh giờ làm – giờ nghỉ của giáo viên mầm non cho thấy đây tiếp tục là bài toán khó, cần thêm những giải pháp thực chất để cân bằng giữa yêu cầu chuyên môn và quyền lợi người lao động.