Động lực mới cho Giáo dục Đại học

Nghị quyết số 71-NQ/TW của Bộ Chính trị về đột phá phát triển giáo dục và đào tạo đang nhận được sự đồng thuận cao từ các nhà giáo. Với yêu cầu đổi mới căn bản về cơ chế tài chính và đầu tư, Nghị quyết được kỳ vọng sẽ tạo ra bước ngoặt lớn, giúp giáo dục đại học phát triển theo hướng chất lượng và hiệu quả.

Với kinh nghiệm hơn 15 năm làm công tác giảng dạy và giáo dục đại học, Thạc sĩ Nguyễn Thị Xuân Mai (Trường Đại học An Giang, Đại học Quốc gia TPHCM) nhận định, quan điểm chỉ đạo trong Nghị quyết 71-NQ/TW đã bao quát và định vị đúng đắn vai trò, chiến lược của giáo dục.

Việc khẳng định giáo dục là quốc sách hàng đầu, coi người học là trung tâm và nhà giáo là động lực, là những quan điểm tiến bộ, phù hợp với xu thế toàn cầu. Tuy nhiên, thách thức lớn nhất sẽ nằm ở khâu thực thi đồng bộ, đặc biệt trong việc gắn kết giữa “học với hành” và huy động nguồn lực xã hội một cách bền vững.

Theo Thạc sĩ Xuân Mai, yêu cầu về đổi mới căn bản cơ chế và chính sách tài chính trong Nghị quyết là bước đột phá cần thiết.

“Việc phân bổ ngân sách dựa trên sứ mạng, chất lượng và hiệu quả sẽ khuyến khích các trường nâng cao năng lực cạnh tranh, thay vì phân bổ bình quân như trước. Đặc biệt, cam kết dành tối thiểu 20% ngân sách Nhà nước cho giáo dục, trong đó ưu tiên đầu tư cho đại học, cho thấy quyết tâm chiến lược”, Thạc sĩ Xuân Mai chia sẻ.

Tuy nhiên, Thạc sĩ Xuân Mai cũng nhấn mạnh cần cơ chế giám sát chặt chẽ, minh bạch để nguồn lực thực sự đến đúng nơi, phát huy hiệu quả lâu dài.

Theo Thạc sĩ Huỳnh Ngọc Thái Anh, với nguồn lực và cơ chế mở hơn, Nghị quyết 71 đang là động lực rất mạnh cho các cơ sở Giáo dục Đại học.

Tương tự, Thạc sĩ Huỳnh Ngọc Thái Anh (Trường Công nghệ Thông tin và Truyền thông, Đại học Cần Thơ) cho rằng, các mục tiêu và tầm nhìn trong Nghị quyết số 71-NQ/TW là một động lực rất mạnh cho các cơ sở giáo dục đại học, trong việc thu hút nhân tài và thúc đẩy nghiên cứu.

“Nghị quyết giữ mức chi ngân sách cao cho giáo dục, có phần riêng cho đại học, và chuyển dần sang cơ chế đặt hàng theo kết quả đầu ra. Có không gian cho hợp tác công - tư, quỹ tài trợ, vốn tín dụng ưu đãi. Điều này không chỉ nâng chất và số lượng nghiên cứu trong nước, mà còn giúp thu hút nhân tài”, Thạc sĩ Thái Anh chia sẻ.

Niềm tin và kỳ vọng từ đội ngũ nhà giáo

Thạc sĩ Huỳnh Ngọc Thái Anh đề xuất, khi đưa vào thực tế, các cơ quan, ban, ngành địa phương cần xây dựng một tuyến hỗ trợ liền mạch, để kết quả nghiên cứu dễ dàng đi vào thị trường.

Hỗ trợ toàn diện này bao gồm: tư vấn sở hữu trí tuệ, quỹ thử nghiệm, cơ chế thử nghiệm (sandbox) pháp lý cho công nghệ mới, cùng với những chương trình vườn ươm, tăng tốc nội bộ, và các gói đặt hàng từ địa phương, doanh nghiệp.

“Khi chuẩn mực rõ ràng và thống nhất, mục tiêu nâng chất lượng nghiên cứu, phát triển nhân lực trình độ cao và tăng năng lực đổi mới sáng tạo sẽ khả thi và bền vững hơn”, Thạc sĩ Thái Anh nhấn mạnh.

Đồng quan điểm, Thạc sĩ Trương Chí Hùng (Trường Đại học An Giang, Đại học Quốc gia TPHCM) khẳng định, Nghị quyết số 71-NQ/TW là bước đột phá về tư duy, tầm nhìn chiến lược và sự quan tâm đặc biệt của Bộ Chính trị đối với ngành Giáo dục.

Thạc sĩ Trương Chí Hùng tin tưởng Nghị quyết 71 sẽ cải tổ toàn diện, đưa nền Giáo dục Việt Nam “cất cánh”.

Với các mục tiêu cụ thể, bao quát, thực hiện trước mắt và tầm nhìn lâu dài, Nghị quyết thể hiện quyết tâm cao nhằm đưa nền Giáo dục Việt Nam phát triển vượt bậc, sánh ngang với các nền giáo dục tiên tiến trong khu vực và thế giới.

“Với tư cách là một nhà giáo, tôi cảm thấy vô cùng phấn khởi khi Nghị quyết 71 được ban hành. Đây là động lực to lớn để đội ngũ nhà giáo chúng tôi phấn đấu hơn nữa, thực hiện thắng lợi các mục tiêu đề ra, xứng đáng với sự kỳ vọng của toàn xã hội”, Thạc sĩ Trương Chí Hùng bày tỏ.