GD&TĐ - Nhiều xã, phường ở Thanh Hóa đang gấp rút hoàn thiện phương án sắp xếp cơ sở giáo dục công lập, hàng loạt đầu mối được tinh gọn.
Nhiều địa phương dự kiến giảm mạnh số trường
Theo phương án dự kiến của UBND phường Sầm Sơn, mạng lưới trường học trên địa bàn sẽ được tổ chức lại từ 25 trường mầm non, tiểu học và THCS hiện nay xuống còn 6 trường, giảm 19 trường, tương đương 76%. Cùng với đó, bộ máy quản lý cũng được tinh gọn, dự kiến giảm 19 hiệu trưởng và 12 phó hiệu trưởng.
Ở cấp mầm non, 8 trường dự kiến được sắp xếp còn 2 trường. Trong đó, các Trường Mầm non Quảng Tiến, Quảng Cư và Trung Sơn dự kiến sắp xếp thành Trường Mầm non Hoa Sen. Các Trường Mầm non Trường Sơn, Hoa Lan, Hoa Mai, Quảng Châu và Quảng Thọ dự kiến sắp xếp thành Trường Mầm non Hoa Mai.
Ở cấp tiểu học, 9 trường dự kiến giảm còn 2 trường. Cụm Trường Tiểu học Quảng Tiến 1, Quảng Tiến 2, Quảng Cư, Trung Sơn 1 và Trung Sơn 2 dự kiến sắp xếp thành Trường Tiểu học Trung Sơn. Các Trường Tiểu học Bắc Sơn, Trường Sơn, Quảng Thọ và Quảng Châu dự kiến sắp xếp thành Trường Tiểu học Bắc Sơn.
Đối với cấp THCS, 8 trường dự kiến giảm còn 2 trường. Các Trường THCS Quảng Tiến, Quảng Cư và Trung Sơn dự kiến sắp xếp thành Trường THCS Tô Hiến Thành. Các Trường THCS Bắc Sơn, Trường Sơn, Nguyễn Hồng Lễ, Quảng Thọ và Quảng Châu dự kiến sắp xếp thành Trường THCS Nguyễn Hồng Lễ.
Tại xã Lưu Vệ, địa phương hiện có 15 trường ở 3 cấp học. Phương án đang được địa phương này xây dựng còn 6 trường, giảm 9 trường, tương đương 60%. Trong đó, 5 trường mầm non dự kiến giảm còn 2 trường; 5 trường tiểu học giảm còn 2 trường và 5 trường THCS giảm còn 2 trường.
Theo ông Nguyễn Văn Hưng, Trưởng Phòng Văn hóa - Xã hội xã Lưu Vệ, đây mới là phương án dự kiến. Nếu được thông qua, sau sắp xếp xã Lưu Vệ sẽ còn 6 trường học, giảm 9 hiệu trưởng và 17 phó hiệu trưởng.
Tại phường Hạc Thành, địa phương có 45 trường từ mầm non đến THCS. Theo phương án dự kiến, phường sẽ giảm 27 trường, trong đó giảm 11 trường mầm non, 10 trường tiểu học và 6 trường THCS.
Đáng chú ý, phương án tại Hạc Thành dự kiến hình thành một trường liên cấp trên cơ sở sáp nhập Trường THCS Trần Mai Ninh và Trường Tiểu học Ba Đình.
Việc sắp xếp mạng lưới trường học cũng đặt ra yêu cầu xử lý những vấn đề liên quan đến mô hình trường chất lượng cao. Những năm qua, một số địa phương duy trì các trường THCS chất lượng cao như Trường THCS Trần Mai Ninh (phường Hạc Thành), Trường THCS Nguyễn Du (xã Lưu Vệ), Trường THCS Nhữ Bá Sỹ (xã Hoằng Hóa), Trường THCS Nguyễn Hồng Lễ (phường Sầm Sơn)… Các trường này thực hiện tuyển sinh bằng hình thức xét tuyển kết hợp đánh giá năng lực.
Khi mạng lưới trường học được tổ chức lại, việc duy trì mô hình, cơ chế tuyển sinh đối với các trường chất lượng cao là vấn đề cần được tính toán, bảo đảm phù hợp với phương án sắp xếp mới và quyền lợi học tập của học sinh.
Bố trí lại đội ngũ quản lý
Cùng với việc sắp xếp mạng lưới, công tác bố trí nhân sự quản lý được Sở GD&ĐT Thanh Hóa hướng dẫn theo những nguyên tắc cụ thể.
Cán bộ quản lý cũng được bố trí lại sau sáp nhập.
Theo hướng dẫn của Sở GD&ĐT Thanh Hóa về bố trí nhân sự khi thực hiện sắp xếp, tổ chức lại các cơ sở giáo dục công lập, sau sắp xếp, mỗi cơ sở giáo dục mới gồm trường chính hoặc trụ sở chính và một hoặc một số phân hiệu, điểm trường.
Đáng chú ý, đối với chức danh hiệu trưởng, Sở GD&ĐT xác định nguyên tắc một hiệu trưởng cho một trường. Số hiệu trưởng còn lại, nếu có, sẽ được bố trí ở vị trí cấp dưới liền kề hoặc vị trí khác phù hợp với yêu cầu nhiệm vụ, tiêu chuẩn, điều kiện, trình độ chuyên môn, năng lực và sở trường của từng cán bộ.
Khi xây dựng phương án nhân sự hiệu trưởng, địa phương được hướng dẫn ưu tiên cán bộ có phẩm chất đạo đức, năng lực nổi trội, uy tín, trách nhiệm, tâm huyết; có triển vọng và được quy hoạch chức vụ cao hơn.
Bên cạnh đó, nhân sự được lựa chọn phải có trình độ chuyên môn phù hợp với quy mô, chức năng, nhiệm vụ của trường sau sắp xếp; có năng lực quản trị, khả năng quy tụ, xây dựng tập thể đoàn kết, vững mạnh và có thành tích nổi bật.
Cán bộ được xem xét bố trí hiệu trưởng cũng phải có độ tuổi phù hợp với cơ cấu và được đánh giá hoàn thành tốt nhiệm vụ trở lên trong 3 năm gần nhất.
Đối với những hiệu trưởng hiện nay không được bố trí làm hiệu trưởng tại trường mới, Sở GD&ĐT cho biết có thể xem xét giới thiệu bổ nhiệm hiệu trưởng hoặc chức vụ tương đương ở nơi khác nếu đáp ứng đầy đủ tiêu chuẩn, điều kiện.
Với chức danh phó hiệu trưởng, sau khi xác định phương án cấp trường, các hiệu trưởng còn lại và phó hiệu trưởng của những trường sáp nhập được bố trí làm phó hiệu trưởng phụ trách một phần trường, kể cả tại trường chính, điểm trường; hoặc được bố trí vào vị trí khác phù hợp với yêu cầu nhiệm vụ.
Việc sắp xếp nhân sự cũng phải gắn với rà soát trình độ chuyên môn, năng lực công tác để điều động cán bộ sang đơn vị khác theo yêu cầu nhiệm vụ, năng lực và sở trường. Trường hợp thiếu cấp phó, địa phương có thể tiếp nhận, bổ nhiệm lãnh đạo từ đơn vị khác nếu nhân sự đáp ứng yêu cầu về chuyên môn, kinh nghiệm, năng lực và uy tín.
Sở GD&ĐT cũng lưu ý, khi xây dựng phương án nhân sự phó hiệu trưởng, địa phương có thể xem xét các yếu tố ưu tiên để lựa chọn nhân sự nổi trội về năng lực, phẩm chất và trình độ chuyên môn.
Sau sắp xếp, nếu địa phương có nhu cầu kiện toàn chức vụ phó hiệu trưởng hoặc tương đương, những người từng giữ chức phó hiệu trưởng nhưng sau sáp nhập chỉ được bố trí làm tổ trưởng chuyên môn hoặc vị trí tương đương sẽ tiếp tục được xem xét ưu tiên giới thiệu vào vị trí phó hiệu trưởng nếu đáp ứng tiêu chuẩn, điều kiện theo quy định.
Trường hợp không còn vị trí lãnh đạo do tác động của việc sắp xếp nhưng có nguyện vọng chuyển sang làm công chức tại các phòng chuyên môn thuộc UBND cấp xã, Ban Thường vụ Đảng ủy cấp xã có thể giao UBND cấp xã trình cấp có thẩm quyền tiếp nhận nếu địa phương còn thiếu biên chế.
Việc sắp xếp mạng lưới cơ sở giáo dục công lập được Thanh Hóa thực hiện theo hướng tinh gọn đầu mối, sử dụng hiệu quả cơ sở vật chất và đội ngũ, đồng thời cơ bản giữ ổn định quy mô lớp học, không làm giảm cơ hội học tập của học sinh.
Theo lộ trình, các địa phương trên địa bàn hoàn thành đề án sắp xếp cơ sở giáo dục trước ngày 15/8; hoàn thành việc thành lập, tổ chức lại các cơ sở giáo dục và kiện toàn tổ chức bộ máy, cán bộ quản lý trước ngày 20/8. Trước ngày 25/8, phải hoàn tất bàn giao tổ chức, nhân sự, hồ sơ, tài chính, tài sản và các nội dung liên quan; đồng thời ổn định tổ chức, bảo đảm điều kiện để các cơ sở giáo dục hoạt động, chuẩn bị cho năm học 2026-2027.
Tại Thanh Hoá, hàng loạt đầu mối trường học được tinh gọn.
Nhiều địa phương dự kiến giảm mạnh số trường
Theo phương án dự kiến của UBND phường Sầm Sơn, mạng lưới trường học trên địa bàn sẽ được tổ chức lại từ 25 trường mầm non, tiểu học và THCS hiện nay xuống còn 6 trường, giảm 19 trường, tương đương 76%. Cùng với đó, bộ máy quản lý cũng được tinh gọn, dự kiến giảm 19 hiệu trưởng và 12 phó hiệu trưởng.
Ở cấp mầm non, 8 trường dự kiến được sắp xếp còn 2 trường. Trong đó, các Trường Mầm non Quảng Tiến, Quảng Cư và Trung Sơn dự kiến sắp xếp thành Trường Mầm non Hoa Sen. Các Trường Mầm non Trường Sơn, Hoa Lan, Hoa Mai, Quảng Châu và Quảng Thọ dự kiến sắp xếp thành Trường Mầm non Hoa Mai.
Ở cấp tiểu học, 9 trường dự kiến giảm còn 2 trường. Cụm Trường Tiểu học Quảng Tiến 1, Quảng Tiến 2, Quảng Cư, Trung Sơn 1 và Trung Sơn 2 dự kiến sắp xếp thành Trường Tiểu học Trung Sơn. Các Trường Tiểu học Bắc Sơn, Trường Sơn, Quảng Thọ và Quảng Châu dự kiến sắp xếp thành Trường Tiểu học Bắc Sơn.
Đối với cấp THCS, 8 trường dự kiến giảm còn 2 trường. Các Trường THCS Quảng Tiến, Quảng Cư và Trung Sơn dự kiến sắp xếp thành Trường THCS Tô Hiến Thành. Các Trường THCS Bắc Sơn, Trường Sơn, Nguyễn Hồng Lễ, Quảng Thọ và Quảng Châu dự kiến sắp xếp thành Trường THCS Nguyễn Hồng Lễ.
Tại xã Lưu Vệ, địa phương hiện có 15 trường ở 3 cấp học. Phương án đang được địa phương này xây dựng còn 6 trường, giảm 9 trường, tương đương 60%. Trong đó, 5 trường mầm non dự kiến giảm còn 2 trường; 5 trường tiểu học giảm còn 2 trường và 5 trường THCS giảm còn 2 trường.
Theo ông Nguyễn Văn Hưng, Trưởng Phòng Văn hóa - Xã hội xã Lưu Vệ, đây mới là phương án dự kiến. Nếu được thông qua, sau sắp xếp xã Lưu Vệ sẽ còn 6 trường học, giảm 9 hiệu trưởng và 17 phó hiệu trưởng.
Tại phường Hạc Thành, địa phương có 45 trường từ mầm non đến THCS. Theo phương án dự kiến, phường sẽ giảm 27 trường, trong đó giảm 11 trường mầm non, 10 trường tiểu học và 6 trường THCS.
Đáng chú ý, phương án tại Hạc Thành dự kiến hình thành một trường liên cấp trên cơ sở sáp nhập Trường THCS Trần Mai Ninh và Trường Tiểu học Ba Đình.
Việc sắp xếp mạng lưới trường học cũng đặt ra yêu cầu xử lý những vấn đề liên quan đến mô hình trường chất lượng cao. Những năm qua, một số địa phương duy trì các trường THCS chất lượng cao như Trường THCS Trần Mai Ninh (phường Hạc Thành), Trường THCS Nguyễn Du (xã Lưu Vệ), Trường THCS Nhữ Bá Sỹ (xã Hoằng Hóa), Trường THCS Nguyễn Hồng Lễ (phường Sầm Sơn)… Các trường này thực hiện tuyển sinh bằng hình thức xét tuyển kết hợp đánh giá năng lực.
Khi mạng lưới trường học được tổ chức lại, việc duy trì mô hình, cơ chế tuyển sinh đối với các trường chất lượng cao là vấn đề cần được tính toán, bảo đảm phù hợp với phương án sắp xếp mới và quyền lợi học tập của học sinh.
Bố trí lại đội ngũ quản lý
Cùng với việc sắp xếp mạng lưới, công tác bố trí nhân sự quản lý được Sở GD&ĐT Thanh Hóa hướng dẫn theo những nguyên tắc cụ thể.
Cán bộ quản lý cũng được bố trí lại sau sáp nhập.
Theo hướng dẫn của Sở GD&ĐT Thanh Hóa về bố trí nhân sự khi thực hiện sắp xếp, tổ chức lại các cơ sở giáo dục công lập, sau sắp xếp, mỗi cơ sở giáo dục mới gồm trường chính hoặc trụ sở chính và một hoặc một số phân hiệu, điểm trường.
Đáng chú ý, đối với chức danh hiệu trưởng, Sở GD&ĐT xác định nguyên tắc một hiệu trưởng cho một trường. Số hiệu trưởng còn lại, nếu có, sẽ được bố trí ở vị trí cấp dưới liền kề hoặc vị trí khác phù hợp với yêu cầu nhiệm vụ, tiêu chuẩn, điều kiện, trình độ chuyên môn, năng lực và sở trường của từng cán bộ.
Khi xây dựng phương án nhân sự hiệu trưởng, địa phương được hướng dẫn ưu tiên cán bộ có phẩm chất đạo đức, năng lực nổi trội, uy tín, trách nhiệm, tâm huyết; có triển vọng và được quy hoạch chức vụ cao hơn.
Bên cạnh đó, nhân sự được lựa chọn phải có trình độ chuyên môn phù hợp với quy mô, chức năng, nhiệm vụ của trường sau sắp xếp; có năng lực quản trị, khả năng quy tụ, xây dựng tập thể đoàn kết, vững mạnh và có thành tích nổi bật.
Cán bộ được xem xét bố trí hiệu trưởng cũng phải có độ tuổi phù hợp với cơ cấu và được đánh giá hoàn thành tốt nhiệm vụ trở lên trong 3 năm gần nhất.
Đối với những hiệu trưởng hiện nay không được bố trí làm hiệu trưởng tại trường mới, Sở GD&ĐT cho biết có thể xem xét giới thiệu bổ nhiệm hiệu trưởng hoặc chức vụ tương đương ở nơi khác nếu đáp ứng đầy đủ tiêu chuẩn, điều kiện.
Với chức danh phó hiệu trưởng, sau khi xác định phương án cấp trường, các hiệu trưởng còn lại và phó hiệu trưởng của những trường sáp nhập được bố trí làm phó hiệu trưởng phụ trách một phần trường, kể cả tại trường chính, điểm trường; hoặc được bố trí vào vị trí khác phù hợp với yêu cầu nhiệm vụ.
Việc sắp xếp nhân sự cũng phải gắn với rà soát trình độ chuyên môn, năng lực công tác để điều động cán bộ sang đơn vị khác theo yêu cầu nhiệm vụ, năng lực và sở trường. Trường hợp thiếu cấp phó, địa phương có thể tiếp nhận, bổ nhiệm lãnh đạo từ đơn vị khác nếu nhân sự đáp ứng yêu cầu về chuyên môn, kinh nghiệm, năng lực và uy tín.
Sở GD&ĐT cũng lưu ý, khi xây dựng phương án nhân sự phó hiệu trưởng, địa phương có thể xem xét các yếu tố ưu tiên để lựa chọn nhân sự nổi trội về năng lực, phẩm chất và trình độ chuyên môn.
Sau sắp xếp, nếu địa phương có nhu cầu kiện toàn chức vụ phó hiệu trưởng hoặc tương đương, những người từng giữ chức phó hiệu trưởng nhưng sau sáp nhập chỉ được bố trí làm tổ trưởng chuyên môn hoặc vị trí tương đương sẽ tiếp tục được xem xét ưu tiên giới thiệu vào vị trí phó hiệu trưởng nếu đáp ứng tiêu chuẩn, điều kiện theo quy định.
Trường hợp không còn vị trí lãnh đạo do tác động của việc sắp xếp nhưng có nguyện vọng chuyển sang làm công chức tại các phòng chuyên môn thuộc UBND cấp xã, Ban Thường vụ Đảng ủy cấp xã có thể giao UBND cấp xã trình cấp có thẩm quyền tiếp nhận nếu địa phương còn thiếu biên chế.
Việc sắp xếp mạng lưới cơ sở giáo dục công lập được Thanh Hóa thực hiện theo hướng tinh gọn đầu mối, sử dụng hiệu quả cơ sở vật chất và đội ngũ, đồng thời cơ bản giữ ổn định quy mô lớp học, không làm giảm cơ hội học tập của học sinh.
Theo lộ trình, các địa phương trên địa bàn hoàn thành đề án sắp xếp cơ sở giáo dục trước ngày 15/8; hoàn thành việc thành lập, tổ chức lại các cơ sở giáo dục và kiện toàn tổ chức bộ máy, cán bộ quản lý trước ngày 20/8. Trước ngày 25/8, phải hoàn tất bàn giao tổ chức, nhân sự, hồ sơ, tài chính, tài sản và các nội dung liên quan; đồng thời ổn định tổ chức, bảo đảm điều kiện để các cơ sở giáo dục hoạt động, chuẩn bị cho năm học 2026-2027.
Hải Phòng kết nối tri thức Toán học với kỹ năng quản lý tài chính cho học sinh
GD&TĐ - Chuyên đề môn Toán 8 cấp thành phố tại Hải Phòng mang đến cách tiếp cận mới về dạy học môn Toán trong thời đại kỷ nguyên số.
2026-11-11 01:47
Thanh thiếu niên Việt - Hàn tìm hiểu về bảo tồn thiên nhiên tại Ninh Bình
GD&TĐ - Ngày 10/11, đại sứ trẻ Hàn Quốc và học sinh Trường THCS Cúc Phương giao lưu, trải nghiệm giáo dục môi trường tại Vườn quốc gia Cúc Phương.
2026-11-11 01:46
Những bài học ngay tại cột mốc chủ quyền thiêng liêng
GD&TĐ - Thời gian qua, Bộ đội Biên phòng tỉnh Tuyên Quang đã sáng tạo, thắp lửa truyền thống và lòng yêu nước cho thế hệ trẻ bằng những mô hình thiết thực.
2026-11-10 10:59
Khởi động Cuộc thi video tiếng Anh Global Success–Khoảnh khắc học đường năm 2026
GD&TĐ - Cuộc thi video tiếng Anh ‘Global Success – Khoảnh khắc học đường năm 2026” TP Hà Nội được phát động ngày 10/11.
2026-11-10 10:59
NXBGDVN trao tặng hơn 2.100 cuốn SGK hỗ trợ học sinh Trường THCS Kim Liên
GD&TĐ - NXBGDVN phối hợp với Công ty Cổ phần Đầu tư và Phát triển Giáo dục Hà Nội tổ chức trao tặng sách cho Trường THCS Kim Liên, TP Hà Nội.
2026-11-10 10:59
Trang bị kỹ năng số, bảo vệ trẻ trên môi trường mạng
GD&TĐ - Không cấm đoán, nhiều gia đình ở xã Hàm Kiệm (Lâm Đồng) lựa chọn cách đồng hành, hướng dẫn con sử dụng internet an toàn, lành mạnh.
2026-11-10 10:58
Từ lớp học STEM đến hành trình khơi nguồn sáng tạo
GD&TĐ - Trường THCS và THPT Chu Văn An (tỉnh Quảng Trị) đẩy mạnh đổi mới dạy học, khơi dậy niềm đam mê sáng tạo và tinh thần khám phá trong học sinh.
2026-11-10 10:58
Rõ tiêu chí khi quy đổi hoạt động chuyên môn thành tiết dạy
GD&TĐ - Theo các chuyên gia, cần có tiêu chí cụ thể để xác định mức quy đổi, tránh tình trạng cùng một công việc nhưng mỗi trường áp dụng khác nhau.
2026-11-10 10:57
Đối kháng trí tuệ trong học Toán: Góc nhìn từ sân chơi Đấu Trí Toán Học
GD&TĐ - Không chỉ giải câu hỏi có sẵn, học sinh còn được vận dụng kiến thức, tư duy và chiến thuật trong trận đấu trí tuệ.
2026-11-10 10:56
Sân khấu hóa giúp học sinh hiểu luật, vững kỹ năng
GD&TĐ - Thông qua các phần thi, tình huống và hùng biện sân khấu, học sinh ở Hà Tĩnh được tiếp cận pháp luật, nâng cao kỹ năng phòng, chống ma túy.
