Hơn 8.000 học sinh được thúc đẩy bình đẳng giới tại trường học và cộng đồng

2026/03/25 17:22

GD&TĐ - Giai đoạn 2023–2025, hơn 8.000 học sinh, phụ huynh và 650 giáo viên được thúc đẩy học tập, hòa nhập, bình đẳng giới tại trường học và cộng đồng.


Thông tin được ông Vũ Minh Đức - Cục trưởng Cục Nhà giáo và Cán bộ quản lý giáo dục (Bộ GD&ĐT) chia sẻ tại buổi công bố kết thúc thành công giai đoạn 2 của dự án “Chúng tôi CÓ THỂ” và khởi động giai đoạn 3 nhằm thúc đẩy các cơ hội học tập bao trùm cho trẻ em gái tại Việt Nam.
Ông Đức cho biết, giai đoạn 1 và 2 Dự án đã đạt được nhiều kết quả tích cực trong việc nâng cao năng lực cho giáo viên và cán bộ quản lý giáo dục, thúc đẩy bình đẳng giới. Ông mong muốn nội dung về giới, bình đẳng giới được giảng dạy chính thức tại các cơ sở đào tạo giáo viên để thực hiện Chiến lược quốc gia về bình đẳng giới giai đoạn 2021–2030, đảm bảo chất lượng, hiệu quả.
Ông Vũ Minh Đức - Cục trưởng Cục Nhà giáo và Cán bộ quản lý giáo dục (Bộ GD&ĐT) phát biểu tại sự kiện.

Ngày 24/3, UNESCO, phối hợp với Bộ GD&ĐT Việt Nam, Trường ĐH Sư phạm Hà Nội và Tập đoàn CJ đã khởi động giai đoạn mới của sáng kiến “Chúng tôi CÓ THỂ” nhằm tăng cường giáo dục STEAM (Khoa học, Công nghệ, Kỹ thuật, Nghệ thuật/Thiết kế và Toán học) cho nữ sinh, đặc biệt là tại các khu vực khó khăn và vùng dân tộc thiểu số.
Qua đó nhằm thúc đẩy các cơ hội học tập bao trùm cho trẻ em gái tại Việt Nam. Trong giai đoạn 2023–2025, giai đoạn 2 của dự án đã tiếp cận hơn 8.000 học sinh và gia đình tại các tỉnh: Cao Bằng, Vĩnh Long và Khánh Hòa; nâng cao năng lực cho hơn 650 giáo viên và huy động 300 thủ lĩnh thanh niên thúc đẩy sự hòa nhập và bình đẳng giới tại trường học và cộng đồng. Sáng kiến đã đóng góp vào đối thoại chính sách quốc gia về thu hẹp khoảng cách giới trong giáo dục.
Trong ba năm tới, giai đoạn 3 Dự án với chủ đề “Chúng tôi CÓ THỂ vì một tương lai kết nối: Từ học tập đến tiên phong thông qua giáo dục STEAM” sẽ hỗ trợ học sinh, đặc biệt là nữ sinh và người học từ các cộng đồng dân tộc thiểu số, phát triển tư duy sáng tạo, kỹ năng giải quyết vấn đề và sự tự tin để theo đuổi các con đường trong lĩnh vực khoa học, công nghệ và đổi mới sáng tạo.
Dự án sẽ tập trung vào ba nhóm hoạt động chính: nâng cao năng lực cho giáo viên và cán bộ quản lý giáo dục; mở rộng các cơ hội học tập trải nghiệm cho học sinh; và thúc đẩy hợp tác giữa nhà trường với doanh nghiệp, cộng đồng đổi mới sáng tạo và các nữ lãnh đạo trong lĩnh vực khoa học, công nghệ.
Ông Jonathan Wallace Baker - Trưởng Đại diện UNESCO tại Việt Nam.

Ông Jonathan Wallace Baker - Trưởng Đại diện UNESCO tại Việt Nam, chia sẻ, thúc đẩy bình đẳng giới trong và thông qua giáo dục là một trong những ưu tiên cốt lõi của UNESCO. Khi các em gái có cơ hội thực chất để phát triển kỹ năng, sự tự tin và năng lực lãnh đạo cho tương lai, thông qua cả giáo dục STEAM, các em sẽ phát huy tiềm năng của mình và đóng góp vào sự phát triển kinh tế - xã hội của cộng đồng.
Bước vào Giai đoạn 3, bà Heekyung Jo Min, Trưởng bộ phận Trách nhiệm xã hội doanh nghiệp, Tập đoàn CJ cam kết sẽ tiếp tục củng cố mối quan hệ hợp tác trong dự án này, mở rộng khả năng tiếp cận các cơ hội học tập chất lượng, đồng thời hỗ trợ nữ sinh và học sinh dân tộc thiểu số phát triển kỹ năng và sự tự tin để thành công, đặc biệt thông qua giáo dục STEAM.
Bà Heekyung Jo Min.

Các đại biểu bấm nút khởi động dự án.

Dự kiến khoảng 6.000 học sinh, trong đó có 3.000 nữ sinh, sẽ được hưởng lợi trực tiếp từ dự án. Sáng kiến này đóng góp vào các ưu tiên của Việt Nam trong việc nâng cao chất lượng giáo dục, thu hẹp khoảng cách giới trong các lĩnh vực khoa học, công nghệ, và chuẩn bị nguồn nhân lực tương lai cho nền kinh tế đổi mới sáng tạo, đồng thời khẳng định giáo dục chất lượng là chìa khóa để đạt được các Mục tiêu Phát triển Bền vững.

Theo Minh Phong
giaoducthoidai.vn
Theo: giaoducthoidai.vn
2026/03/25 09:31 (GMT+7)
2026-10-22 10:30

Phát triển năng lực tự học từ trải nghiệm sáng tạo cùng AI

GD&TĐ - Tham gia xây dựng, kiểm chứng và góp ý học liệu, học sinh có thêm cơ hội rèn năng lực tự học, tư duy phản biện và sáng tạo.

Phát triển năng lực tự học từ trải nghiệm sáng tạo cùng AI
2026-10-22 10:29

Tầm quan trọng của kiểm soát cảm xúc trong học đường

GD&TĐ - Vụ việc học sinh hành hung cô giáo cho thấy dấu hiệu đáng báo động về khả năng kiểm soát cảm xúc và ý thức tôn trọng người khác ở học sinh.

Tầm quan trọng của kiểm soát cảm xúc trong học đường
2026-10-22 10:29

Vụ trưởng Vụ Giáo dục Phổ thông đối thoại, giải đáp triển khai giáo dục tăng cường, theo nhu cầu người học

GD&TĐ - Vụ trưởng Vụ Giáo dục Phổ thông trực tiếp giải đáp vướng mắc, băn khoăn của các nhà trường từ thực tiễn triển khai Thông tư số 85/2026/TT-BGDĐT.

Vụ trưởng Vụ Giáo dục Phổ thông đối thoại, giải đáp triển khai giáo dục tăng cường, theo nhu cầu người học
2026-10-22 10:28

Dự kiến điều chỉnh chế độ làm việc, định mức số người làm việc trong trường học

GD&TĐ - Bộ GD&ĐT dự thảo sửa đổi quy định chế độ làm việc đối với giáo viên phổ thông, dự bị đại học; quy định định mức số lượng người làm việc trong cơ sở giáo dục.

Dự kiến điều chỉnh chế độ làm việc, định mức số người làm việc trong trường học
2026-10-22 10:28

Hà Nội đổi mới cách triển khai Quy tắc ứng xử

GD&TĐ - TP Hà Nội triển khai 10 mô hình thực hiện Quy tắc ứng xử với bộ tiêu chí, thang điểm cụ thể, gắn trách nhiệm của từng địa phương với kết quả thực tế.

Hà Nội đổi mới cách triển khai Quy tắc ứng xử
2026-10-22 10:28

Sức khỏe tâm thần trẻ em: Đừng để con đơn độc trong khủng hoảng

GD&TĐ - Lo âu, trầm cảm, tăng động giảm chú ý và những bất ổn tâm lý đang trở thành mối quan tâm lớn trong chăm sóc sức khỏe trẻ em.

Sức khỏe tâm thần trẻ em: Đừng để con đơn độc trong khủng hoảng
2026-10-22 10:28

Sôi động đêm nhạc hội chào đón 525 tân sinh viên tại Điện Biên

GD&TĐ - Phân hiệu Đại học Thái Nguyên tại Điện Biên tổ chức chương trình chào tân sinh viên, đánh dấu năm học đầu tiên theo mô hình phân hiệu đại học.

Sôi động đêm nhạc hội chào đón 525 tân sinh viên tại Điện Biên
2026-10-22 10:27

Lấy niềm vui của học sinh làm thước đo trường học hạnh phúc

GD&TĐ - Sau gần 3 năm triển khai, ngành Giáo dục TPHCM rà soát, tinh gọn bộ tiêu chí trường học hạnh phúc, hướng đến hiệu quả thực chất.

Lấy niềm vui của học sinh làm thước đo trường học hạnh phúc
2026-10-22 10:27

Ứng dụng công nghệ số, nâng chất lượng giáo dục quốc phòng và an ninh

GD&TĐ - Ứng dụng công nghệ số trong GDQPAN giúp đổi mới phương pháp dạy học, nâng cao chất lượng, bồi đắp lòng yêu nước cho thế hệ trẻ.

Ứng dụng công nghệ số, nâng chất lượng giáo dục quốc phòng và an ninh
2026-10-22 10:27

Thời gian tính hưởng phụ cấp thâm niên nhà giáo

GD&TĐ - Hỏi: Tôi làm giáo viên từ năm 1994 đến năm 2005, sau đó chuyển sang ngạch chuyên viên. Năm 2022, tôi chuyển sang ngạch giảng viên đại học công lập.

Thời gian tính hưởng phụ cấp thâm niên nhà giáo