Hơn 8.000 học sinh được thúc đẩy bình đẳng giới tại trường học và cộng đồng
2026/03/25 17:22
GD&TĐ - Giai đoạn 2023–2025, hơn 8.000 học sinh, phụ huynh và 650 giáo viên được thúc đẩy học tập, hòa nhập, bình đẳng giới tại trường học và cộng đồng.
Thông tin được ông Vũ Minh Đức - Cục trưởng Cục Nhà giáo và Cán bộ quản lý giáo dục (Bộ GD&ĐT) chia sẻ tại buổi công bố kết thúc thành công giai đoạn 2 của dự án “Chúng tôi CÓ THỂ” và khởi động giai đoạn 3 nhằm thúc đẩy các cơ hội học tập bao trùm cho trẻ em gái tại Việt Nam.
Ông Đức cho biết, giai đoạn 1 và 2 Dự án đã đạt được nhiều kết quả tích cực trong việc nâng cao năng lực cho giáo viên và cán bộ quản lý giáo dục, thúc đẩy bình đẳng giới. Ông mong muốn nội dung về giới, bình đẳng giới được giảng dạy chính thức tại các cơ sở đào tạo giáo viên để thực hiện Chiến lược quốc gia về bình đẳng giới giai đoạn 2021–2030, đảm bảo chất lượng, hiệu quả.
Ông Vũ Minh Đức - Cục trưởng Cục Nhà giáo và Cán bộ quản lý giáo dục (Bộ GD&ĐT) phát biểu tại sự kiện.
Ngày 24/3, UNESCO, phối hợp với Bộ GD&ĐT Việt Nam, Trường ĐH Sư phạm Hà Nội và Tập đoàn CJ đã khởi động giai đoạn mới của sáng kiến “Chúng tôi CÓ THỂ” nhằm tăng cường giáo dục STEAM (Khoa học, Công nghệ, Kỹ thuật, Nghệ thuật/Thiết kế và Toán học) cho nữ sinh, đặc biệt là tại các khu vực khó khăn và vùng dân tộc thiểu số.
Qua đó nhằm thúc đẩy các cơ hội học tập bao trùm cho trẻ em gái tại Việt Nam. Trong giai đoạn 2023–2025, giai đoạn 2 của dự án đã tiếp cận hơn 8.000 học sinh và gia đình tại các tỉnh: Cao Bằng, Vĩnh Long và Khánh Hòa; nâng cao năng lực cho hơn 650 giáo viên và huy động 300 thủ lĩnh thanh niên thúc đẩy sự hòa nhập và bình đẳng giới tại trường học và cộng đồng. Sáng kiến đã đóng góp vào đối thoại chính sách quốc gia về thu hẹp khoảng cách giới trong giáo dục.
Trong ba năm tới, giai đoạn 3 Dự án với chủ đề “Chúng tôi CÓ THỂ vì một tương lai kết nối: Từ học tập đến tiên phong thông qua giáo dục STEAM” sẽ hỗ trợ học sinh, đặc biệt là nữ sinh và người học từ các cộng đồng dân tộc thiểu số, phát triển tư duy sáng tạo, kỹ năng giải quyết vấn đề và sự tự tin để theo đuổi các con đường trong lĩnh vực khoa học, công nghệ và đổi mới sáng tạo.
Dự án sẽ tập trung vào ba nhóm hoạt động chính: nâng cao năng lực cho giáo viên và cán bộ quản lý giáo dục; mở rộng các cơ hội học tập trải nghiệm cho học sinh; và thúc đẩy hợp tác giữa nhà trường với doanh nghiệp, cộng đồng đổi mới sáng tạo và các nữ lãnh đạo trong lĩnh vực khoa học, công nghệ.
Ông Jonathan Wallace Baker - Trưởng Đại diện UNESCO tại Việt Nam.
Ông Jonathan Wallace Baker - Trưởng Đại diện UNESCO tại Việt Nam, chia sẻ, thúc đẩy bình đẳng giới trong và thông qua giáo dục là một trong những ưu tiên cốt lõi của UNESCO. Khi các em gái có cơ hội thực chất để phát triển kỹ năng, sự tự tin và năng lực lãnh đạo cho tương lai, thông qua cả giáo dục STEAM, các em sẽ phát huy tiềm năng của mình và đóng góp vào sự phát triển kinh tế - xã hội của cộng đồng.
Bước vào Giai đoạn 3, bà Heekyung Jo Min, Trưởng bộ phận Trách nhiệm xã hội doanh nghiệp, Tập đoàn CJ cam kết sẽ tiếp tục củng cố mối quan hệ hợp tác trong dự án này, mở rộng khả năng tiếp cận các cơ hội học tập chất lượng, đồng thời hỗ trợ nữ sinh và học sinh dân tộc thiểu số phát triển kỹ năng và sự tự tin để thành công, đặc biệt thông qua giáo dục STEAM.
Bà Heekyung Jo Min.
Các đại biểu bấm nút khởi động dự án.
Dự kiến khoảng 6.000 học sinh, trong đó có 3.000 nữ sinh, sẽ được hưởng lợi trực tiếp từ dự án. Sáng kiến này đóng góp vào các ưu tiên của Việt Nam trong việc nâng cao chất lượng giáo dục, thu hẹp khoảng cách giới trong các lĩnh vực khoa học, công nghệ, và chuẩn bị nguồn nhân lực tương lai cho nền kinh tế đổi mới sáng tạo, đồng thời khẳng định giáo dục chất lượng là chìa khóa để đạt được các Mục tiêu Phát triển Bền vững.
Thúc đẩy sự hòa nhập và bình đẳng giới tại trường học và cộng đồng.
Thông tin được ông Vũ Minh Đức - Cục trưởng Cục Nhà giáo và Cán bộ quản lý giáo dục (Bộ GD&ĐT) chia sẻ tại buổi công bố kết thúc thành công giai đoạn 2 của dự án “Chúng tôi CÓ THỂ” và khởi động giai đoạn 3 nhằm thúc đẩy các cơ hội học tập bao trùm cho trẻ em gái tại Việt Nam.
Ông Đức cho biết, giai đoạn 1 và 2 Dự án đã đạt được nhiều kết quả tích cực trong việc nâng cao năng lực cho giáo viên và cán bộ quản lý giáo dục, thúc đẩy bình đẳng giới. Ông mong muốn nội dung về giới, bình đẳng giới được giảng dạy chính thức tại các cơ sở đào tạo giáo viên để thực hiện Chiến lược quốc gia về bình đẳng giới giai đoạn 2021–2030, đảm bảo chất lượng, hiệu quả.
Ông Vũ Minh Đức - Cục trưởng Cục Nhà giáo và Cán bộ quản lý giáo dục (Bộ GD&ĐT) phát biểu tại sự kiện.
Ngày 24/3, UNESCO, phối hợp với Bộ GD&ĐT Việt Nam, Trường ĐH Sư phạm Hà Nội và Tập đoàn CJ đã khởi động giai đoạn mới của sáng kiến “Chúng tôi CÓ THỂ” nhằm tăng cường giáo dục STEAM (Khoa học, Công nghệ, Kỹ thuật, Nghệ thuật/Thiết kế và Toán học) cho nữ sinh, đặc biệt là tại các khu vực khó khăn và vùng dân tộc thiểu số.
Qua đó nhằm thúc đẩy các cơ hội học tập bao trùm cho trẻ em gái tại Việt Nam. Trong giai đoạn 2023–2025, giai đoạn 2 của dự án đã tiếp cận hơn 8.000 học sinh và gia đình tại các tỉnh: Cao Bằng, Vĩnh Long và Khánh Hòa; nâng cao năng lực cho hơn 650 giáo viên và huy động 300 thủ lĩnh thanh niên thúc đẩy sự hòa nhập và bình đẳng giới tại trường học và cộng đồng. Sáng kiến đã đóng góp vào đối thoại chính sách quốc gia về thu hẹp khoảng cách giới trong giáo dục.
Trong ba năm tới, giai đoạn 3 Dự án với chủ đề “Chúng tôi CÓ THỂ vì một tương lai kết nối: Từ học tập đến tiên phong thông qua giáo dục STEAM” sẽ hỗ trợ học sinh, đặc biệt là nữ sinh và người học từ các cộng đồng dân tộc thiểu số, phát triển tư duy sáng tạo, kỹ năng giải quyết vấn đề và sự tự tin để theo đuổi các con đường trong lĩnh vực khoa học, công nghệ và đổi mới sáng tạo.
Dự án sẽ tập trung vào ba nhóm hoạt động chính: nâng cao năng lực cho giáo viên và cán bộ quản lý giáo dục; mở rộng các cơ hội học tập trải nghiệm cho học sinh; và thúc đẩy hợp tác giữa nhà trường với doanh nghiệp, cộng đồng đổi mới sáng tạo và các nữ lãnh đạo trong lĩnh vực khoa học, công nghệ.
Ông Jonathan Wallace Baker - Trưởng Đại diện UNESCO tại Việt Nam.
Ông Jonathan Wallace Baker - Trưởng Đại diện UNESCO tại Việt Nam, chia sẻ, thúc đẩy bình đẳng giới trong và thông qua giáo dục là một trong những ưu tiên cốt lõi của UNESCO. Khi các em gái có cơ hội thực chất để phát triển kỹ năng, sự tự tin và năng lực lãnh đạo cho tương lai, thông qua cả giáo dục STEAM, các em sẽ phát huy tiềm năng của mình và đóng góp vào sự phát triển kinh tế - xã hội của cộng đồng.
Bước vào Giai đoạn 3, bà Heekyung Jo Min, Trưởng bộ phận Trách nhiệm xã hội doanh nghiệp, Tập đoàn CJ cam kết sẽ tiếp tục củng cố mối quan hệ hợp tác trong dự án này, mở rộng khả năng tiếp cận các cơ hội học tập chất lượng, đồng thời hỗ trợ nữ sinh và học sinh dân tộc thiểu số phát triển kỹ năng và sự tự tin để thành công, đặc biệt thông qua giáo dục STEAM.
Bà Heekyung Jo Min.
Các đại biểu bấm nút khởi động dự án.
Dự kiến khoảng 6.000 học sinh, trong đó có 3.000 nữ sinh, sẽ được hưởng lợi trực tiếp từ dự án. Sáng kiến này đóng góp vào các ưu tiên của Việt Nam trong việc nâng cao chất lượng giáo dục, thu hẹp khoảng cách giới trong các lĩnh vực khoa học, công nghệ, và chuẩn bị nguồn nhân lực tương lai cho nền kinh tế đổi mới sáng tạo, đồng thời khẳng định giáo dục chất lượng là chìa khóa để đạt được các Mục tiêu Phát triển Bền vững.
Mở rộng cơ hội học tập bằng giáo dục hòa nhập và công nghệ số
GD&TĐ - Bảo đảm điều kiện học tập phù hợp cho trẻ khuyết tật và thu hẹp khoảng cách số là yêu cầu đặt ra ngay từ bậc mầm non.
2026-09-04 02:32
Giải phóng sức lao động cho nhà giáo
GD&TĐ - Nhiều năm qua, giảm hồ sơ, sổ sách và thủ tục hành chính cho giáo viên luôn được đặt ra như một yêu cầu trong đổi mới quản lý giáo dục.
2026-09-04 02:29
Thêm trường mới, đáp ứng nhu cầu học tập, tạo điều kiện nâng chất giáo dục
GD&TĐ - Dịp năm học 2026-2027, nhiều trường mới tại TPHCM được khánh thành, đưa vào sử dụng, góp phần bổ sung trường lớp, đáp ứng nhu cầu học tập.
2026-09-04 02:28
Gieo ước mơ nơi biên giới: Giữ chân thầy cô, gieo tương lai vùng cao (Bài 3)
GD&TĐ - Từ những mái trường mới dựng giữa núi rừng, thầy cô có thêm điểm tựa để bám bản, học trò có thêm cơ hội ở lại với lớp học và viết tiếp ước mơ.
2026-09-04 02:27
Đào tạo nghề phải đi trước một bước để đón nhu cầu thị trường
GD&TĐ - Đào tạo nghề ở Hà Tĩnh không chỉ dừng ở việc trang bị kỹ năng mà phải hướng đến năng lực làm việc thực tế và cơ hội việc làm bền vững.
2026-09-04 02:27
Giảm tải thực chất để giáo viên toàn tâm dạy học
GD&TĐ - Giảm công việc trùng lặp, hình thức, không tạo giá trị thực chất cho hoạt động dạy học là giải pháp thiết thực để nâng cao chất lượng giáo dục.
2026-09-04 02:22
Sáp nhập trường học ở Bắc Ninh: Tinh gọn để phát triển
GD&TĐ - Trước thềm năm học 2026 - 2027, Bắc Ninh đồng thời triển khai sắp xếp, tinh gọn mạng lưới cơ sở giáo dục công lập và hoàn tất các điều kiện chuẩn bị cho ngày khai giảng.
2026-09-04 02:21
Điện Biên kiến nghị mở rộng đầu tư trường nội trú sau công điện của Thủ tướng
GD&TĐ - Sau Công điện của Thủ tướng, Điện Biên rà soát việc thực hiện chế độ chính sách đối với học sinh và kiến nghị đầu tư trường nội trú tại địa bàn khó khăn.
2026-09-04 02:16
Bổ sung hơn 49,5 tỷ đồng thực hiện chính sách cho học sinh nội trú ở Điện Biên
GD&TĐ - UBND tỉnh Điện Biên vừa giao bổ sung hơn 49,5 tỷ đồng cho 10 xã biên giới để thực hiện chính sách theo Nghị định số 188/2026/NĐ-CP của Chính phủ.
2026-09-04 02:16
Dạy học sinh dùng AI đúng cách, không lệ thuộc
GD&TĐ - Chuẩn bị cho năm học mới 2026 - 2027, Trường THPT Châu Văn Liêm, TP Cần Thơ tập huấn sử dụng AI trong học tập cho hơn 1.700 học sinh.
