An Giang hướng dẫn giảng dạy, kiểm tra đánh giá Nội dung giáo dục địa phương

GD&TĐ - Sở GD&ĐT tỉnh An Giang hướng dẫn triển khai thực hiện Nội dung giáo dục địa phương trong các cơ sở giáo dục phổ thông.



Sở GD&ĐT tỉnh An Giang vừa ban hành Công văn hướng dẫn triển khai tổ chức dạy học, kiểm tra đánh giá Nội dung Giáo dục địa phương trong các cơ sở giáo dục phổ thông trên địa bàn tỉnh năm học 2025 – 2026.

Theo đó, đối với cấp Tiểu học, giáo viên sẽ phối hợp sử dụng giữa hai bộ Tài liệu Giáo dục địa phương của An Giang (trước sáp nhập) và Kiên Giang (trước sáp nhập) để lựa chọn, tích hợp và lồng ghép nội dung phù hợp vào chương trình dạy học các lớp 1, 2, 3, 4, 5, bảo đảm hiệu quả và thống nhất.

Tùy theo mỗi bộ sách giáo khoa và điều kiện thực tế tại các đơn vị trường học, theo từng nội dung của các môn học/hoạt động giáo dục mà giáo viên linh hoạt, lựa chọn nội dung phù hợp để giảng dạy.

Đối với cấp THCS, THPT, môn Nội dung Giáo dục địa phương tập trung vào các vấn đề cơ bản về văn hóa, lịch sử, địa lí, kinh tế, xã hội, môi trường và hướng nghiệp. Các chủ đề được tích hợp, gắn với nhiều môn học như: Địa lí, Lịch sử, Ngữ văn, Giáo dục công dân/Giáo dục kinh tế và pháp luật, Nghệ thuật (Âm nhạc và Mĩ thuật).

Tổng thời lượng giảng dạy là 35 tiết/năm học, được phân bố số tiết cho từng khối lớp theo chủ đề môn học gồm: Chủ đề Địa lí (6 tiết); Chủ đề Lịch sử (6 tiết); Chủ đề Ngữ văn (9 tiết); Chủ đề Giáo dục công dân/ Giáo dục Kinh tế và Pháp luật (6 tiết); Chủ đề Âm nhạc (4 tiết); Chủ đề Mĩ thuật (4 tiết).

Căn cứ vào Tài liệu Giáo dục địa phương, hiệu trưởng nhà trường phân công giáo viên dạy học các chủ đề phù hợp với năng lực của giáo viên và có thể phân công một vài giáo viên phụ trách cho tất cả các khối lớp.

Đồng thời, Kế hoạch dạy học Nội dung Giáo dục địa phương được xây dựng theo từng chủ đề phù hợp với điều kiện tổ chức dạy học của nhà trường và kế hoạch dạy học các môn học có liên quan, tạo thuận lợi cho học sinh liên hệ, vận dụng những nội dung kiến thức đã học trong các môn học với thực tiễn tại địa phương.

Đối với các trường đã tổ chức giảng dạy Nội dung Giáo dục địa phương ngay từ đầu năm học 2025 - 2026, hiệu trưởng phân công giáo viên dạy học Nội dung Giáo dục địa phương xây dựng lại phân phối chương trình dựa trên những nội dung dạy học đã được Sở GD&ĐT thống nhất, trừ các nội dung, các tiết học đã dạy từ đầu năm.



Về kiểm tra, đánh giá môn Nội dung Giáo dục địa phương cấp THCS và THPT được đánh giá bằng nhận xét theo 1 (một) trong 2 (hai) mức: Đạt, Chưa đạt (theo Thông tư số 22/2021/TT-BGDĐT). Cụ thể, trong mỗi học kì, chọn 2 lần đánh giá thường xuyên, 1 lần đánh giá giữa kì và 1 lần đánh giá cuối kì để ghi vào Sổ theo dõi và đánh giá học sinh.

Giáo viên dạy chủ đề nào thì thực hiện kiểm tra, đánh giá thường xuyên chủ đề đó theo kế hoạch. Hiệu trưởng giao cho một giáo viên trong số các giáo viên phân công dạy chủ trì, thống nhất với các giáo viên còn lại để quyết định chọn 2 lần kiểm tra đánh giá thường xuyên/học kỳ và tổ chức thực hiện bài kiểm tra đánh giá định kỳ theo quy định.

Bên cạnh việc hướng dẫn chung, Sở GD&ĐT tỉnh An Giang đã ban hành các phụ lục cụ thể cho từng cấp học, từng khối lớp theo tài liệu điều chỉnh thống nhất sau sáp nhập.



Sở GD&ĐT tỉnh An Giang vừa ban hành Công văn hướng dẫn triển khai tổ chức dạy học, kiểm tra đánh giá Nội dung Giáo dục địa phương trong các cơ sở giáo dục phổ thông trên địa bàn tỉnh năm học 2025 – 2026.

Theo đó, đối với cấp Tiểu học, giáo viên sẽ phối hợp sử dụng giữa hai bộ Tài liệu Giáo dục địa phương của An Giang (trước sáp nhập) và Kiên Giang (trước sáp nhập) để lựa chọn, tích hợp và lồng ghép nội dung phù hợp vào chương trình dạy học các lớp 1, 2, 3, 4, 5, bảo đảm hiệu quả và thống nhất.

Tùy theo mỗi bộ sách giáo khoa và điều kiện thực tế tại các đơn vị trường học, theo từng nội dung của các môn học/hoạt động giáo dục mà giáo viên linh hoạt, lựa chọn nội dung phù hợp để giảng dạy.

Đối với cấp THCS, THPT, môn Nội dung Giáo dục địa phương tập trung vào các vấn đề cơ bản về văn hóa, lịch sử, địa lí, kinh tế, xã hội, môi trường và hướng nghiệp. Các chủ đề được tích hợp, gắn với nhiều môn học như: Địa lí, Lịch sử, Ngữ văn, Giáo dục công dân/Giáo dục kinh tế và pháp luật, Nghệ thuật (Âm nhạc và Mĩ thuật).

Tổng thời lượng giảng dạy là 35 tiết/năm học, được phân bố số tiết cho từng khối lớp theo chủ đề môn học gồm: Chủ đề Địa lí (6 tiết); Chủ đề Lịch sử (6 tiết); Chủ đề Ngữ văn (9 tiết); Chủ đề Giáo dục công dân/ Giáo dục Kinh tế và Pháp luật (6 tiết); Chủ đề Âm nhạc (4 tiết); Chủ đề Mĩ thuật (4 tiết).

Căn cứ vào Tài liệu Giáo dục địa phương, hiệu trưởng nhà trường phân công giáo viên dạy học các chủ đề phù hợp với năng lực của giáo viên và có thể phân công một vài giáo viên phụ trách cho tất cả các khối lớp.

Đồng thời, Kế hoạch dạy học Nội dung Giáo dục địa phương được xây dựng theo từng chủ đề phù hợp với điều kiện tổ chức dạy học của nhà trường và kế hoạch dạy học các môn học có liên quan, tạo thuận lợi cho học sinh liên hệ, vận dụng những nội dung kiến thức đã học trong các môn học với thực tiễn tại địa phương.

Đối với các trường đã tổ chức giảng dạy Nội dung Giáo dục địa phương ngay từ đầu năm học 2025 - 2026, hiệu trưởng phân công giáo viên dạy học Nội dung Giáo dục địa phương xây dựng lại phân phối chương trình dựa trên những nội dung dạy học đã được Sở GD&ĐT thống nhất, trừ các nội dung, các tiết học đã dạy từ đầu năm.



Về kiểm tra, đánh giá môn Nội dung Giáo dục địa phương cấp THCS và THPT được đánh giá bằng nhận xét theo 1 (một) trong 2 (hai) mức: Đạt, Chưa đạt (theo Thông tư số 22/2021/TT-BGDĐT). Cụ thể, trong mỗi học kì, chọn 2 lần đánh giá thường xuyên, 1 lần đánh giá giữa kì và 1 lần đánh giá cuối kì để ghi vào Sổ theo dõi và đánh giá học sinh.

Giáo viên dạy chủ đề nào thì thực hiện kiểm tra, đánh giá thường xuyên chủ đề đó theo kế hoạch. Hiệu trưởng giao cho một giáo viên trong số các giáo viên phân công dạy chủ trì, thống nhất với các giáo viên còn lại để quyết định chọn 2 lần kiểm tra đánh giá thường xuyên/học kỳ và tổ chức thực hiện bài kiểm tra đánh giá định kỳ theo quy định.

Bên cạnh việc hướng dẫn chung, Sở GD&ĐT tỉnh An Giang đã ban hành các phụ lục cụ thể cho từng cấp học, từng khối lớp theo tài liệu điều chỉnh thống nhất sau sáp nhập.