Trang điện tử Cầu Vồng Tuổi Thơ
  • Trang chủ
  • Giáo dục - Học đường
  • Giáo dục thể chất
  • Giáo dục kỹ năng
  • Trao đổi - kết nối
  • Học tập ngoại khoá
  • Văn hóa
  • Nhịp điệu cuộc sống
  • Đa phương tiện
  • Trang chủ
  • Giáo dục - Học đường
  • Giáo dục thể chất
  • Giáo dục kỹ năng
  • Trao đổi - kết nối
  • Học tập ngoại khoá
  • Văn hóa
  • Nhịp điệu cuộc sống
  • Đa phương tiện
Trang điện tử Cầu Vồng Tuổi Thơ

Trang thông tin điện tử tổng hợp Cầu Vồng Tuổi Thơ

Giấy phép thiết lập Trang thông tin điện tử tổng hợp Số 176/GP-STTTT do Sở thông tin & Truyền thông Thành phố Hà Nội cấp ngày 2/12/2024

Công ty Cổ phần Truyền thông và Giáo dục Cầu Vồng

Giấy chứng nhận đăng ký kinh doanh số 0108503753 do Sở Kế hoạch và Đầu tư Thành phố Hà Nội cấp ngày 08/11/2018

Email: [email protected]

Địa chỉ: LK05 HDI Home, 201 Nguyễn Tuân, Thanh Xuân, Hà Nội

Phụ trách nội dung

Phạm Thị Thu Thảo

Chức danh: Trưởng nhóm nội dung điện tử

Điện thoại: 0904255215

Email: [email protected]

Liên hệ

0904255215

Bản quyền thuộc về Cầu Vồng EDM

An Giang hướng dẫn giảng dạy, kiểm tra đánh giá Nội dung giáo dục địa phương

2025/10/07 16:13

GD&TĐ - Sở GD&ĐT tỉnh An Giang hướng dẫn triển khai thực hiện Nội dung giáo dục địa phương trong các cơ sở giáo dục phổ thông.


Sở GD&ĐT tỉnh An Giang vừa ban hành Công văn hướng dẫn triển khai tổ chức dạy học, kiểm tra đánh giá Nội dung Giáo dục địa phương trong các cơ sở giáo dục phổ thông trên địa bàn tỉnh năm học 2025 – 2026.
Theo đó, đối với cấp Tiểu học, giáo viên sẽ phối hợp sử dụng giữa hai bộ Tài liệu Giáo dục địa phương của An Giang (trước sáp nhập) và Kiên Giang (trước sáp nhập) để lựa chọn, tích hợp và lồng ghép nội dung phù hợp vào chương trình dạy học các lớp 1, 2, 3, 4, 5, bảo đảm hiệu quả và thống nhất.
Tùy theo mỗi bộ sách giáo khoa và điều kiện thực tế tại các đơn vị trường học, theo từng nội dung của các môn học/hoạt động giáo dục mà giáo viên linh hoạt, lựa chọn nội dung phù hợp để giảng dạy.
Đối với cấp THCS, THPT, môn Nội dung Giáo dục địa phương tập trung vào các vấn đề cơ bản về văn hóa, lịch sử, địa lí, kinh tế, xã hội, môi trường và hướng nghiệp. Các chủ đề được tích hợp, gắn với nhiều môn học như: Địa lí, Lịch sử, Ngữ văn, Giáo dục công dân/Giáo dục kinh tế và pháp luật, Nghệ thuật (Âm nhạc và Mĩ thuật).
Tổng thời lượng giảng dạy là 35 tiết/năm học, được phân bố số tiết cho từng khối lớp theo chủ đề môn học gồm: Chủ đề Địa lí (6 tiết); Chủ đề Lịch sử (6 tiết); Chủ đề Ngữ văn (9 tiết); Chủ đề Giáo dục công dân/ Giáo dục Kinh tế và Pháp luật (6 tiết); Chủ đề Âm nhạc (4 tiết); Chủ đề Mĩ thuật (4 tiết).
Căn cứ vào Tài liệu Giáo dục địa phương, hiệu trưởng nhà trường phân công giáo viên dạy học các chủ đề phù hợp với năng lực của giáo viên và có thể phân công một vài giáo viên phụ trách cho tất cả các khối lớp.
Đồng thời, Kế hoạch dạy học Nội dung Giáo dục địa phương được xây dựng theo từng chủ đề phù hợp với điều kiện tổ chức dạy học của nhà trường và kế hoạch dạy học các môn học có liên quan, tạo thuận lợi cho học sinh liên hệ, vận dụng những nội dung kiến thức đã học trong các môn học với thực tiễn tại địa phương.
Đối với các trường đã tổ chức giảng dạy Nội dung Giáo dục địa phương ngay từ đầu năm học 2025 - 2026, hiệu trưởng phân công giáo viên dạy học Nội dung Giáo dục địa phương xây dựng lại phân phối chương trình dựa trên những nội dung dạy học đã được Sở GD&ĐT thống nhất, trừ các nội dung, các tiết học đã dạy từ đầu năm.
Sở GD&ĐT tỉnh An Giang ban hành hướng dẫn thực hiện Nội dung giáo dục địa phương.

Về kiểm tra, đánh giá môn Nội dung Giáo dục địa phương cấp THCS và THPT được đánh giá bằng nhận xét theo 1 (một) trong 2 (hai) mức: Đạt, Chưa đạt (theo Thông tư số 22/2021/TT-BGDĐT). Cụ thể, trong mỗi học kì, chọn 2 lần đánh giá thường xuyên, 1 lần đánh giá giữa kì và 1 lần đánh giá cuối kì để ghi vào Sổ theo dõi và đánh giá học sinh.
Giáo viên dạy chủ đề nào thì thực hiện kiểm tra, đánh giá thường xuyên chủ đề đó theo kế hoạch. Hiệu trưởng giao cho một giáo viên trong số các giáo viên phân công dạy chủ trì, thống nhất với các giáo viên còn lại để quyết định chọn 2 lần kiểm tra đánh giá thường xuyên/học kỳ và tổ chức thực hiện bài kiểm tra đánh giá định kỳ theo quy định.
Bên cạnh việc hướng dẫn chung, Sở GD&ĐT tỉnh An Giang đã ban hành các phụ lục cụ thể cho từng cấp học, từng khối lớp theo tài liệu điều chỉnh thống nhất sau sáp nhập.
Giáo viên dạy thực nghiệm nội dung Giáo dục địa phương.

Sở GD&ĐT tỉnh An Giang vừa ban hành Công văn hướng dẫn triển khai tổ chức dạy học, kiểm tra đánh giá Nội dung Giáo dục địa phương trong các cơ sở giáo dục phổ thông trên địa bàn tỉnh năm học 2025 – 2026.
Theo đó, đối với cấp Tiểu học, giáo viên sẽ phối hợp sử dụng giữa hai bộ Tài liệu Giáo dục địa phương của An Giang (trước sáp nhập) và Kiên Giang (trước sáp nhập) để lựa chọn, tích hợp và lồng ghép nội dung phù hợp vào chương trình dạy học các lớp 1, 2, 3, 4, 5, bảo đảm hiệu quả và thống nhất.
Tùy theo mỗi bộ sách giáo khoa và điều kiện thực tế tại các đơn vị trường học, theo từng nội dung của các môn học/hoạt động giáo dục mà giáo viên linh hoạt, lựa chọn nội dung phù hợp để giảng dạy.
Đối với cấp THCS, THPT, môn Nội dung Giáo dục địa phương tập trung vào các vấn đề cơ bản về văn hóa, lịch sử, địa lí, kinh tế, xã hội, môi trường và hướng nghiệp. Các chủ đề được tích hợp, gắn với nhiều môn học như: Địa lí, Lịch sử, Ngữ văn, Giáo dục công dân/Giáo dục kinh tế và pháp luật, Nghệ thuật (Âm nhạc và Mĩ thuật).
Tổng thời lượng giảng dạy là 35 tiết/năm học, được phân bố số tiết cho từng khối lớp theo chủ đề môn học gồm: Chủ đề Địa lí (6 tiết); Chủ đề Lịch sử (6 tiết); Chủ đề Ngữ văn (9 tiết); Chủ đề Giáo dục công dân/ Giáo dục Kinh tế và Pháp luật (6 tiết); Chủ đề Âm nhạc (4 tiết); Chủ đề Mĩ thuật (4 tiết).
Căn cứ vào Tài liệu Giáo dục địa phương, hiệu trưởng nhà trường phân công giáo viên dạy học các chủ đề phù hợp với năng lực của giáo viên và có thể phân công một vài giáo viên phụ trách cho tất cả các khối lớp.
Đồng thời, Kế hoạch dạy học Nội dung Giáo dục địa phương được xây dựng theo từng chủ đề phù hợp với điều kiện tổ chức dạy học của nhà trường và kế hoạch dạy học các môn học có liên quan, tạo thuận lợi cho học sinh liên hệ, vận dụng những nội dung kiến thức đã học trong các môn học với thực tiễn tại địa phương.
Đối với các trường đã tổ chức giảng dạy Nội dung Giáo dục địa phương ngay từ đầu năm học 2025 - 2026, hiệu trưởng phân công giáo viên dạy học Nội dung Giáo dục địa phương xây dựng lại phân phối chương trình dựa trên những nội dung dạy học đã được Sở GD&ĐT thống nhất, trừ các nội dung, các tiết học đã dạy từ đầu năm.
Sở GD&ĐT tỉnh An Giang ban hành hướng dẫn thực hiện Nội dung giáo dục địa phương.

Về kiểm tra, đánh giá môn Nội dung Giáo dục địa phương cấp THCS và THPT được đánh giá bằng nhận xét theo 1 (một) trong 2 (hai) mức: Đạt, Chưa đạt (theo Thông tư số 22/2021/TT-BGDĐT). Cụ thể, trong mỗi học kì, chọn 2 lần đánh giá thường xuyên, 1 lần đánh giá giữa kì và 1 lần đánh giá cuối kì để ghi vào Sổ theo dõi và đánh giá học sinh.
Giáo viên dạy chủ đề nào thì thực hiện kiểm tra, đánh giá thường xuyên chủ đề đó theo kế hoạch. Hiệu trưởng giao cho một giáo viên trong số các giáo viên phân công dạy chủ trì, thống nhất với các giáo viên còn lại để quyết định chọn 2 lần kiểm tra đánh giá thường xuyên/học kỳ và tổ chức thực hiện bài kiểm tra đánh giá định kỳ theo quy định.
Bên cạnh việc hướng dẫn chung, Sở GD&ĐT tỉnh An Giang đã ban hành các phụ lục cụ thể cho từng cấp học, từng khối lớp theo tài liệu điều chỉnh thống nhất sau sáp nhập.
Chia sẻ
An GiangSở GD&ĐTTài liệu giáo dục địa phương
Theo Trọng Nhân
giaoducthoidai.vn
Theo: giaoducthoidai.vn
2025/10/07 12:57 (GMT+7)

Xem thêm Giáo dục - Học đường

Phó Giám đốc Sở GD&ĐT TPHCM Lê Thụy Mỵ Châu cam kết đổi mới, nâng tầm giáo dục
Giáo dục - Học đường

Phó Giám đốc Sở GD&ĐT TPHCM Lê Thụy Mỵ Châu cam kết đổi mới, nâng tầm giáo dục

Global Pathways và vai trò của lộ trình chuyển tiếp trong du học bậc cử nhân
Giáo dục - Học đường

Global Pathways và vai trò của lộ trình chuyển tiếp trong du học bậc cử nhân

Thi đánh giá năng lực, đánh giá tư duy: Tỉnh táo để tránh áp lực
Giáo dục - Học đường

Thi đánh giá năng lực, đánh giá tư duy: Tỉnh táo để tránh áp lực

Kiến tạo công dân số trong kỷ nguyên AI
Giáo dục - Học đường

Kiến tạo công dân số trong kỷ nguyên AI

Tuyên Quang hướng tới phổ cập GD mầm non toàn diện vào năm 2030
Giáo dục - Học đường

Tuyên Quang hướng tới phổ cập GD mầm non toàn diện vào năm 2030

Bộ GD&ĐT quy định chính sách ưu tiên trong tuyển sinh đại học
Giáo dục - Học đường

Bộ GD&ĐT quy định chính sách ưu tiên trong tuyển sinh đại học

Mới nhất

2026-02-27 08:40

Hưng Yên đề xuất dành gần 2 tỷ đồng/năm hỗ trợ người nhiễm HIV/AIDS

GD&TĐ - Sở Y tế tỉnh Hưng Yên đề xuất dành gần 2 tỷ đồng/năm hỗ trợ mua thẻ BHYT và cùng chi trả thuốc kháng vi-rút HIV cho người nhiễm HIV/AIDS.

Hưng Yên đề xuất dành gần 2 tỷ đồng/năm hỗ trợ người nhiễm HIV/AIDS
2026-02-27 08:40

Bác sĩ Vinmec 'hồi sinh' đôi chân cho bé gái liệt hoàn toàn

GD&TĐ - Bé gái 12 tuổi xuất hiện dấu hiệu yếu chân tay, dù đã chữa trị nhiều nơi, tình trạng vẫn ngày càng nặng, cuối cùng liệt hoàn toàn hai chân. Bước ngoặt đến với em khi các bác sĩ Vinmec Times City xác định nguyên nhân do khối nang nội bì trong tủy sống và phẫu thuật thành công, giúp em từ việc phải ngồi xe lăn nay chập chững bước đi trong niềm hạnh phúc vỡ òa của gia đình.

Bác sĩ Vinmec 'hồi sinh' đôi chân cho bé gái liệt hoàn toàn
2026-02-27 08:40

Đột phá kỹ thuật E-CPR cứu sống bệnh nhân ngừng tim

GD&TĐ - Với kỹ thuật E-CPR (ECMO hồi sinh tim phổi), bác sĩ ở TPHCM cứu sống nhiều ca ngừng tim, tỷ lệ phục hồi đạt 36%.

Đột phá kỹ thuật E-CPR cứu sống bệnh nhân ngừng tim
2026-02-27 08:40

Lễ hội Việt - Nhật lần thứ 11 lần thúc đẩy giao lưu văn hóa, giáo dục

GD&TĐ - Lễ hội Việt - Nhật lần thứ 11 với chủ đề Chung tay vì “Trẻ em - Trái đất - Tương lai” sẽ diễn ra tại Công viên 23/9 (TPHCM).

Lễ hội Việt - Nhật lần thứ 11 lần thúc đẩy giao lưu văn hóa, giáo dục
2026-02-27 08:39

TPHCM khuyến cáo người dân cẩn trọng dịch bệnh sau Tết

GD&TĐ - Sau Tết, dịch bệnh tay chân miệng có thể tăng trong tháng 3, dịch sốt xuất huyết có thể tăng sớm hơn so với những năm trước.

TPHCM khuyến cáo người dân cẩn trọng dịch bệnh sau Tết
2026-02-27 08:39

Bước tiến mới trong ứng dụng y học tái tạo và phục hồi chức năng

GD&TĐ - Y học tái tạo được xem là bước tiến quan trọng trong việc chuyển đổi mô hình từ điều trị đơn thuần sang chăm sóc tích hợp, hiện đại, nhân văn.

Bước tiến mới trong ứng dụng y học tái tạo và phục hồi chức năng
2026-02-27 08:39

Người bệnh thoái hóa khớp có nên tập thể dục?

GD&TĐ - Hiện tại chưa có phương pháp chữa khỏi hoàn toàn bệnh thoái hóa khớp, và tập thể dục nhẹ nhàng là một phương pháp điều trị phổ biến để kiểm soát các triệu chứng của bệnh.

Người bệnh thoái hóa khớp có nên tập thể dục?
2026-02-27 08:39

Vì sao Brazil có số người sống thọ cao bất thường?

GD&TĐ - Một bài báo mới nghiên cứu lý do tại sao Brazil lại có số lượng người sống thọ cao bất thường.

Vì sao Brazil có số người sống thọ cao bất thường?
2026-02-27 08:39

Suy nhược thần kinh do làm quá nhiều việc một lúc

GD&TĐ - Khi một người vừa làm việc, vừa chăm con, lo toan gia đình và cố kiểm soát mọi thứ, hệ thần kinh sẽ là thứ đầu tiên kiệt sức. Bề ngoài họ vẫn ổn, nhưng bên trong lại rơi vào trạng thái mệt mỏi kéo dài, cáu gắt, mất ngủ – dấu hiệu âm thầm của suy nhược thần kinh đang dần hình thành.

Suy nhược thần kinh do làm quá nhiều việc một lúc
2026-02-27 08:38

'Sự hy sinh thầm lặng' tôn vinh đội ngũ thầy thuốc và nhân viên y tế

GD&TĐ - Để thực hiện thắng lợi mục tiêu của ngành y tế, yếu tố quyết định chính là đội ngũ thầy thuốc và nhân viên y tế - những người cống hiến thầm lặng.

'Sự hy sinh thầm lặng' tôn vinh đội ngũ thầy thuốc và nhân viên y tế