Phát triển đội ngũ nhà giáo cần mang tính đồng bộ và lâu dài

2026/03/03 15:42

GD&TĐ - Theo nhiều chuyên gia giáo dục, việc phát triển đội ngũ nhà giáo cần mang tính đồng bộ, có hệ thống và lâu dài.



Các nhóm giải pháp cụ thể

Chiều 2/3, Bộ GD&ĐT tổ chức hội thảo lấy ý kiến góp ý Dự thảo Đề án “Phát triển đội ngũ nhà giáo và cán bộ quản lý cơ sở giáo dục mầm non, phổ thông giai đoạn 2026-2035”.
Phát biểu tại hội thảo, TS Vũ Minh Đức - Cục trưởng Cục Nhà giáo và Cán bộ quản lý giáo dục nhấn mạnh, việc xây dựng đề án nhằm thể chế hóa đầy đủ, kịp thời các chủ trương, đường lối của Đảng, Nhà nước về phát triển giáo dục và đào tạo, phát triển nguồn nhân lực chất lượng cao, đổi mới quản lý giáo dục, thúc đẩy chuyển đổi số và hội nhập quốc tế.
Dự thảo đề án cũng đáp ứng yêu cầu triển khai Luật Nhà giáo và các nhiệm vụ đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục trong giai đoạn mới. Dự thảo được xây dựng trên cơ sở tiếp cận phát triển nguồn nhân lực, tiếp cận theo chuẩn và năng lực nghề nghiệp, tiếp cận hệ thống và phát triển bền vững, bảo đảm yêu cầu đổi mới, thích ứng với bối cảnh phát triển giáo dục trong giai đoạn mới.
Hội thảo được tổ chức tại trụ sở Bộ GD&ĐT và kết nối trực tuyến tới các điểm cầu.

Trong dự thảo, đề án được chia làm 2 giai đoạn gồm: Giai đoạn 1 (2026-2030) đề án thực hiện chuẩn hóa, bảo đảm đủ số lượng đội ngũ và hoàn thiện, nâng cao năng lực nền tảng. Tập trung giải quyết căn bản tình trạng thiếu hụt, mất cân đối đội ngũ giáo viên mầm non; hoàn thành chuẩn hóa trình độ đào tạo theo quy định; nâng cao năng lực nghề nghiệp, cải thiện điều kiện làm việc;
Đồng thời xây dựng nền tảng quản trị và chuyển đổi số, tạo cơ sở cho phát triển bền vững giáo dục mầm non và đáp ứng yêu cầu triển khai Chương trình giáo dục phổ thông và nhiệm vụ đổi mới giáo dục trong giai đoạn mới.
Giai đoạn 2 (2031-2035) đề án tập trung nâng cao chất lượng, phát triển chuyên sâu và dẫn dắt đổi mới đội ngũ. Trên cơ sở kết quả đạt được giai đoạn 2026 - 2030, tập trung nâng cao chất lượng đội ngũ theo chiều sâu; phát triển đồng đều giữa các vùng; xây dựng đội ngũ giáo viên, cán bộ quản lý và chuyên gia nòng cốt có năng lực dẫn dắt, lan tỏa và tổ chức thực hiện hiệu quả các nhiệm vụ đổi mới giáo dục mầm non, phổ thông.
Dự thảo đề án đưa ra 6 nhóm giải pháp chủ yếu: Hoàn thiện thể chế, chính sách đãi ngộ và tạo động lực phát triển đội ngũ; đổi mới công tác quy hoạch, tuyển dụng và sử dụng đội ngũ; đột phá trong đào tạo, bồi dưỡng và phát triển chuyên môn liên tục; nâng cao năng lực các cơ sở đào tạo giáo viên; đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin, chuyển đổi số và hợp tác quốc tế; tăng cường quản lý nhà nước, huy động nguồn lực và xây dựng môi trường làm việc chuyên nghiệp, an toàn và hỗ trợ phát triển nghề nghiệp.

Những góp ý quan trọng

Bà Lê Thị Mai Hoa - Phó Vụ trưởng Vụ Giáo dục, Ban Tuyên giáo và Dân vận Trung ương đánh giá cao nội dung dự thảo đề án.

Theo TS Vũ Minh Đức, trong bối cảnh mới, đặc biệt là chuyển đổi số và trí tuệ nhân tạo, mô hình giáo dục, phương thức dạy học, quản lý nhà trường và yêu cầu đối với năng lực người học đang thay đổi nhanh chóng. Phát triển đội ngũ nhà giáo và cán bộ quản lý giáo dục được nhiều quốc gia xác định là nhân tố then chốt, quyết định chất lượng giáo dục và năng lực cạnh tranh quốc gia.
Tại Việt Nam, việc thực hiện phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ em từ 3-6 tuổi; tiếp tục đổi mới chương trình GDMN, GDPT theo định hướng phát triển phẩm chất, năng lực; đẩy mạnh chuyển đổi số ngành giáo dục đặt ra yêu cầu ngày càng cao đối với đội ngũ nhà giáo và cán bộ quản lý. Những yêu cầu này đòi hỏi phải có chính sách và giải pháp phát triển đội ngũ một cách đồng bộ, có hệ thống và mang tính dài hạn.
Phát biểu tại hội thảo, PGS.TS Phạm Văn Thuần - Giám đốc Học viện Quản lý Giáo dục cho rằng, dự thảo đã thể hiện rõ cách tiếp cận hệ thống, tiếp cận phát triển nguồn nhân lực và tiếp cận theo chuẩn nghề nghiệp. Đây là những định hướng phù hợp với xu thế quản trị giáo dục hiện đại.
PGS.TS Phạm Văn Thuần trao đổi tại hội thảo.

Để làm nổi bật hơn vai trò “đột phá chiến lược” của đội ngũ nhà giáo, PGS.TS Phạm Văn Thuần cho rằng phát triển đội ngũ không chỉ nhằm bảo đảm đủ số lượng và đạt chuẩn trình độ, mà hướng mạnh hơn tới nâng cao chất lượng thực hành nghề nghiệp và năng lực tổ chức hoạt động giáo dục tại lớp học.
PGS.TS Bùi Thị Lâm - Hiệu trưởng Trường Khoa học Phát triển Trẻ thơ (Trường Đại học Sư phạm Hà Nội) cho hay, các mục tiêu, giải pháp của đề án đã bám sát tình hình thực tế để giải quyết các vấn đề về đội ngũ nhà giáo và cán bộ quản lý ở các bậc học. Bên cạnh giải pháp về tiền lương để thu hút giáo viên cần xây dựng, triển khai các giải pháp về chế độ chính sách, đãi ngộ việc làm cho đội ngũ, đặc biệt là cấp mầm non bởi những đặc thù công việc.
Bà Lê Thị Mai Hoa - Phó Vụ trưởng Vụ Giáo dục, Ban Tuyên giáo và Dân vận Trung ương đánh giá cao nội dung của dự thảo đề án . Ban soạn thảo cần nghiên cứu, bổ sung thêm một số văn bản quan trọng, cần thiết để có căn cứ vững chắc, nền tảng cốt lõi về sự cần thiết ban hành đề án, bà Mai Hoa cần đánh giá sắc nét, cụ thể, bổ sung để hoàn thiện hơn về mục tiêu, giải pháp.

Theo Khôi Nguyên
giaoducthoidai.vn
Theo: giaoducthoidai.vn
2026/03/02 19:53 (GMT+7)
2026-03-28 03:47

Tuổi trẻ Trường ĐH Mở Hà Nội làm chủ công nghệ và sẵn sàng hội nhập

GD&TĐ - Ngày 26/3, Trường Đại học Mở Hà Nội tổ chức chuỗi sự kiện nhân dịp kỷ niệm 95 năm ngày thành lập Đoàn TNCS Hồ Chí Minh (26/3/1931 – 26/3/2026).

Tuổi trẻ Trường ĐH Mở Hà Nội làm chủ công nghệ và sẵn sàng hội nhập
2026-03-28 03:46

Chủ động đổi mới, lấy người bệnh là trung tâm

GD&TĐ - PGS.TS.BS Tăng Chí Thượng – Giám đốc Sở Y tế TPHCM khẳng định các cơ sở y tế cần chủ động đổi mới, nâng cao chất lượng phục vụ người bệnh.

Chủ động đổi mới, lấy người bệnh là trung tâm
2026-03-28 03:45

Hai dự án của học sinh Phú Thọ vào chung kết SV-STARTUP lần VIII

GD&TĐ - Hai dự án tiêu biểu của học sinh Phú Thọ được chọn vào vòng chung kết cuộc thi SV-STARTUP, khẳng định tinh thần đổi mới sáng tạo trong nhà trường.

Hai dự án của học sinh Phú Thọ vào chung kết SV-STARTUP lần VIII
2026-03-28 03:44

Lộ trình học tập quyết định thành công khi theo đuổi ngành bán dẫn

GD&TĐ - Ngành bán dẫn đòi hỏi không chỉ nền tảng mà còn một lộ trình học tập phù hợp và gắn với thực tiễn.

Lộ trình học tập quyết định thành công khi theo đuổi ngành bán dẫn
2026-03-28 03:44

Ứng dụng STEAM góp phần phát triển toàn diện trẻ mầm non ở Phú Thọ

GD&TĐ - Hội nghị tập huấn STEAM tại Phú Thọ giúp giáo viên mầm non nâng cao năng lực tổ chức hoạt động trải nghiệm, hướng tới phát triển toàn diện cho trẻ.

Ứng dụng STEAM góp phần phát triển toàn diện trẻ mầm non ở Phú Thọ
2026-03-28 03:42

Bằng cấp chỉ là ‘tấm vé’ khởi đầu, không bảo đảm sự nghiệp bền vững

GD&TĐ - Theo PGS.TS Trần Thành Nam, bằng cấp chỉ là ‘tấm vé’ khởi đầu, không bảo đảm sự nghiệp bền vững, quyết định nằm ở năng lực và kỹ năng được tích lũy.

Bằng cấp chỉ là ‘tấm vé’ khởi đầu, không bảo đảm sự nghiệp bền vững
2026-03-28 03:42

Khai mạc lễ hội 'Thai Festival 2026' tại Hoàng thành Thăng Long

(CLO) Tối 27/3, Lễ hội “Thai Festival 2026 - Nhịp đập Thái Lan tại Hà Nội 2026” do Đại sứ quán Vương quốc Thái Lan tại Việt Nam tổ chức chính thức khai mạc tại Hoàng thành Thăng Long (Hà Nội), mở đầu chuỗi hoạt động kỷ niệm 50 năm thiết lập quan hệ ngoại giao giữa hai nước (1976 - 2026).

Khai mạc lễ hội 'Thai Festival 2026' tại Hoàng thành Thăng Long
2026-03-28 03:42

Năng lực số - 'giấy thông hành' trong kỷ nguyên mới

GD&TĐ - Trong bối cảnh cách mạng công nghiệp 4.0 và chuyển đổi số diễn ra mạnh mẽ, ngành Giáo dục đứng trước yêu cầu cấp thiết về đổi mới để thích ứng và phát triển.

Năng lực số - 'giấy thông hành' trong kỷ nguyên mới
2026-03-28 03:41

'Hào khí Thăng Long - Linh thiêng Tây Trấn' diễn ra tối nay 28/3

(CLO) Nhằm tôn vinh những giá trị lịch sử, văn hóa ngàn năm của Hà Nội, tối nay 28/3, phường Giảng Võ sẽ tổ chức chương trình nghệ thuật đặc biệt “Hào khí Thăng Long - Linh thiêng Tây Trấn” tại Di tích Quốc gia đặc biệt Đền Voi Phục.

'Hào khí Thăng Long - Linh thiêng Tây Trấn' diễn ra tối nay 28/3
2026-03-28 03:41

Xây dựng trường học không khói thuốc: Chung tay xây dựng môi trường an toàn

GD&TĐ - Tuyên truyền phòng, chống tác hại thuốc lá trong trường học có ý nghĩa quan trọng trong việc hình thành thói quen sống tích cực cho học sinh.

Xây dựng trường học không khói thuốc: Chung tay xây dựng môi trường an toàn