Trang điện tử Cầu Vồng Tuổi Thơ
  • Trang chủ
  • Giáo dục - Học đường
  • Giáo dục thể chất
  • Giáo dục kỹ năng
  • Trao đổi - kết nối
  • Học tập ngoại khoá
  • Văn hóa
  • Nhịp điệu cuộc sống
  • Đa phương tiện
  • Trang chủ
  • Giáo dục - Học đường
  • Giáo dục thể chất
  • Giáo dục kỹ năng
  • Trao đổi - kết nối
  • Học tập ngoại khoá
  • Văn hóa
  • Nhịp điệu cuộc sống
  • Đa phương tiện
Trang điện tử Cầu Vồng Tuổi Thơ

Trang thông tin điện tử tổng hợp Cầu Vồng Tuổi Thơ

Giấy phép thiết lập Trang thông tin điện tử tổng hợp Số 176/GP-STTTT do Sở thông tin & Truyền thông Thành phố Hà Nội cấp ngày 2/12/2024

Công ty Cổ phần Truyền thông và Giáo dục Cầu Vồng

Giấy chứng nhận đăng ký kinh doanh số 0108503753 do Sở Kế hoạch và Đầu tư Thành phố Hà Nội cấp ngày 08/11/2018

Email: [email protected]

Địa chỉ: TT28-29, Honor Village, Số 204 Đường Nguyễn Tuân, Thanh Xuân, Hà Nội

Phụ trách nội dung

Dương Thị Mỹ Hạnh

Chức danh: Trưởng nhóm nội dung điện tử

Điện thoại: 0904255215

Email: [email protected]

Liên hệ

0904255215

Bản quyền thuộc về Cầu Vồng EDM

Trí tuệ nhân tạo: Từ bài học ở giảng đường trường nghề đến ứng dụng thực tiễn

2026/10/23 17:18

GD&TĐ - Hai đội tuyển của Trường Cao đẳng Cà Mau đạt giải tại Vòng Khu vực (bán kết) Cuộc thi Sáng tạo trẻ Quốc gia, lĩnh vực Trí tuệ nhân tạo năm 2026.


Thử sức tại sân chơi về công nghệ quy mô Quốc gia
Cuộc thi Sáng tạo trẻ Quốc gia trong lĩnh vực Trí tuệ nhân tạo năm 2026 do Ban Bí thư Trung ương Đoàn tổ chức là sân chơi công nghệ uy tín dành cho thanh thiếu niên từ 12 đến 22 tuổi trên cả nước, chia thành ba bảng: A (THCS), B (THPT) và C (Cao đẳng, Đại học, Học viện).
Tại Bảng C - nơi hội tụ những đề tài có hàm lượng kỹ thuật cao, có 80 đội đăng ký hợp lệ và 75 đội xuất sắc giành vé vào Vòng Khu vực. Riêng khu vực miền Nam có 36/37 đội được chọn, trong đó Trường Cao đẳng Cà Mau đóng góp 2 đại diện tiêu biểu: Smartedu AI và Genesis.
Cả hai dự án của Trường Cao đẳng Cà Mau đều tập trung giải quyết các bài toán thiết thực trong công tác đào tạo và hỗ trợ học tập.
Đội Smartedu AI.

Đội Smartedu AI, với đề tài “AI cảnh báo sớm nguy cơ trượt môn”, thành viên đội, gồm: Ngô Ngọc Chi (đội trưởng), Lê Nhựt Khánh và Bùi Minh Trí, với sự hướng dẫn của thầy Phạm Duy Cường và cô Phan Ngọc Tuyền (Khoa Công nghệ thông tin).
Sản phẩm của đội là nền tảng phân tích dữ liệu học tập và cố vấn đào tạo cá nhân, giúp nhà trường chuyển từ “số hóa dữ liệu để lưu trữ” sang “dùng dữ liệu để dự báo và ra quyết định”.
Tính năng nổi bật của phần mềm là dùng mô hình Random Forest phân tích 7 chỉ số hành vi học tập (điểm quiz, chuyên cần, thời gian làm bài, nộp bài đúng hạn…) để cảnh báo sớm nguy cơ trượt môn từ 4 đến 6 tuần trước kỳ thi; đồng thời phân cụm năng lực sinh viên bằng K-Means để giảng viên hỗ trợ đúng đối tượng.
Ngoài ra, phần mềm còn có ứng dụng gia sư ảo AI Mentor (Google Gemini) hỗ trợ sinh viên 24/7, tự sinh đề ôn đúng phần kiến thức còn yếu; AI giải thích được lý do cảnh báo, giúp giảng viên hiểu nguyên nhân và can thiệp chính xác.
“Kết quả chạy thử nghiệm phần mềm đạt độ chính xác 96%, F1-Score 0,9597, phát hiện đúng 29/30 sinh viên nguy cơ cao, độ trễ chỉ 1,85 mili-giây. Dù ứng dụng trí tuệ nhân tạo, nhưng việc thực hiện vẫn đảm bảo nguyên tắc “con người quyết định, AI chỉ hỗ trợ dự báo, không tự xếp loại hay đình chỉ thi của sinh viên­­”, Ngô Ngọc Chi, đội trưởng nhóm chia sẻ.
Đội Genesis.

Đội Genesis, với đề tài Trợ giảng AI “Gia sư số tin học căn bản”, thành viên của đội gồm: Nguyễn Dư Quí (đội trưởng), Trần Hải Đăng, Nguyễn Tài Lộc, cùng sự hướng dẫn của thầy Phan Văn Ngoan và cô Võ Tuyết Ngân (Khoa Công nghệ thông tin).
“Đề tài Trợ giảng AI 'Gia sư số tin học căn bản' là sản phẩm kết hợp mô hình Gemini 2.5 Flash với kho tri thức 1.200 trang giáo trình, giáo án và đề thi chính thống, để AI trả lời kèm trích dẫn tên tài liệu và số trang. Sinh viên có thể học trên điện thoại, mọi lúc mọi nơi, không cần cài đặt ứng dụng”, Nguyễn Dư Quí, Đội trưởng thực hiện đề tài chia sẻ.
Theo hồ sơ của đội, trong 12 tuần thử nghiệm với 180 sinh viên, điểm cuối kỳ nhóm dùng hệ thống đạt trung bình 8,5/10, cao hơn nhóm đối chứng khoảng 25%. Tỷ lệ sinh viên đạt yêu cầu là 93,3% (nhóm đối chứng: 61,7%). Độ chính xác phản hồi đạt 99,2%, 98,5% phản hồi có trích dẫn nguồn; mức độ hài lòng đạt 4,58/5 và chi phí vận hành chỉ khoảng 0,012 USD/sinh viên/tháng
Ở vòng xét duyệt cấp trường, đề tài được xếp loại Tốt (86 điểm), cùng các bài báo đăng tại hội thảo khoa học quốc gia và quốc tế.
Khẳng định bản lĩnh sinh viên trường nghề
Tại Vòng Khu vực (thi đấu theo hình thức trực tuyến), Ban Giám khảo đưa ra các đề bài mở. Các đội phải tự phân tích vấn đề, xử lý dữ liệu bằng AI, nộp kho mã nguồn, báo cáo kỹ thuật, video demo và nhật ký câu lệnh (Prompt Log), đồng thời chứng minh khả năng kiểm soát và chịu trách nhiệm về sản phẩm.
Bằng việc phát huy thế mạnh riêng, Smartedu AI mạnh về phân tích dữ liệu và dự báo bằng học máy. Trong khi đó, Genesis giàu kinh nghiệm về RAG và triển khai ứng dụng web. Hai đội đã dùng nền tảng của mình để giải quyết xuất sắc các bài toán từ thực tế. Kết quả đội Smartedu AI đạt giải Ba; đội Genesis đạt giải Nhì.
Thành viên các đội thi có niềm đam mê với ứng dụng máy tính.

“Tôi rất mừng khi thấy đề tài của các em vượt qua vòng loại và tiến đến bán kết Cuộc thi Sáng tạo trẻ Quốc gia trong lĩnh vực Trí tuệ nhân tạo. Việc cả hai đội cùng vượt qua vòng loại và góp mặt ở bán kết, giữa nhiều đội mạnh từ các trường đại học trên cả nước được xem là thành tích đáng ghi nhận của sinh viên Trường Cao đẳng Cà Mau nói chung và Khoa Công nghệ thông tin nói riêng.
Đây sẽ là tiền đề vững chắc để các em tiếp tục dấn thân vào con đường nghiên cứu khoa học, ứng dụng công nghệ và đổi mới sáng tạo trong tương lai”, cô Võ Tuyết Ngân, giảng viên Khoa Công nghệ thông tin, Trường Cao đẳng Cà Mau chia sẻ.
Tiết học ứng dụng công nghệ thông tin tại Trường Cao đẳng Cà Mau.

Thử sức tại sân chơi về công nghệ quy mô Quốc gia
Cuộc thi Sáng tạo trẻ Quốc gia trong lĩnh vực Trí tuệ nhân tạo năm 2026 do Ban Bí thư Trung ương Đoàn tổ chức là sân chơi công nghệ uy tín dành cho thanh thiếu niên từ 12 đến 22 tuổi trên cả nước, chia thành ba bảng: A (THCS), B (THPT) và C (Cao đẳng, Đại học, Học viện).
Tại Bảng C - nơi hội tụ những đề tài có hàm lượng kỹ thuật cao, có 80 đội đăng ký hợp lệ và 75 đội xuất sắc giành vé vào Vòng Khu vực. Riêng khu vực miền Nam có 36/37 đội được chọn, trong đó Trường Cao đẳng Cà Mau đóng góp 2 đại diện tiêu biểu: Smartedu AI và Genesis.
Cả hai dự án của Trường Cao đẳng Cà Mau đều tập trung giải quyết các bài toán thiết thực trong công tác đào tạo và hỗ trợ học tập.
Đội Smartedu AI.

Đội Smartedu AI, với đề tài “AI cảnh báo sớm nguy cơ trượt môn”, thành viên đội, gồm: Ngô Ngọc Chi (đội trưởng), Lê Nhựt Khánh và Bùi Minh Trí, với sự hướng dẫn của thầy Phạm Duy Cường và cô Phan Ngọc Tuyền (Khoa Công nghệ thông tin).
Sản phẩm của đội là nền tảng phân tích dữ liệu học tập và cố vấn đào tạo cá nhân, giúp nhà trường chuyển từ “số hóa dữ liệu để lưu trữ” sang “dùng dữ liệu để dự báo và ra quyết định”.
Tính năng nổi bật của phần mềm là dùng mô hình Random Forest phân tích 7 chỉ số hành vi học tập (điểm quiz, chuyên cần, thời gian làm bài, nộp bài đúng hạn…) để cảnh báo sớm nguy cơ trượt môn từ 4 đến 6 tuần trước kỳ thi; đồng thời phân cụm năng lực sinh viên bằng K-Means để giảng viên hỗ trợ đúng đối tượng.
Ngoài ra, phần mềm còn có ứng dụng gia sư ảo AI Mentor (Google Gemini) hỗ trợ sinh viên 24/7, tự sinh đề ôn đúng phần kiến thức còn yếu; AI giải thích được lý do cảnh báo, giúp giảng viên hiểu nguyên nhân và can thiệp chính xác.
“Kết quả chạy thử nghiệm phần mềm đạt độ chính xác 96%, F1-Score 0,9597, phát hiện đúng 29/30 sinh viên nguy cơ cao, độ trễ chỉ 1,85 mili-giây. Dù ứng dụng trí tuệ nhân tạo, nhưng việc thực hiện vẫn đảm bảo nguyên tắc “con người quyết định, AI chỉ hỗ trợ dự báo, không tự xếp loại hay đình chỉ thi của sinh viên­­”, Ngô Ngọc Chi, đội trưởng nhóm chia sẻ.
Đội Genesis.

Đội Genesis, với đề tài Trợ giảng AI “Gia sư số tin học căn bản”, thành viên của đội gồm: Nguyễn Dư Quí (đội trưởng), Trần Hải Đăng, Nguyễn Tài Lộc, cùng sự hướng dẫn của thầy Phan Văn Ngoan và cô Võ Tuyết Ngân (Khoa Công nghệ thông tin).
“Đề tài Trợ giảng AI 'Gia sư số tin học căn bản' là sản phẩm kết hợp mô hình Gemini 2.5 Flash với kho tri thức 1.200 trang giáo trình, giáo án và đề thi chính thống, để AI trả lời kèm trích dẫn tên tài liệu và số trang. Sinh viên có thể học trên điện thoại, mọi lúc mọi nơi, không cần cài đặt ứng dụng”, Nguyễn Dư Quí, Đội trưởng thực hiện đề tài chia sẻ.
Theo hồ sơ của đội, trong 12 tuần thử nghiệm với 180 sinh viên, điểm cuối kỳ nhóm dùng hệ thống đạt trung bình 8,5/10, cao hơn nhóm đối chứng khoảng 25%. Tỷ lệ sinh viên đạt yêu cầu là 93,3% (nhóm đối chứng: 61,7%). Độ chính xác phản hồi đạt 99,2%, 98,5% phản hồi có trích dẫn nguồn; mức độ hài lòng đạt 4,58/5 và chi phí vận hành chỉ khoảng 0,012 USD/sinh viên/tháng
Ở vòng xét duyệt cấp trường, đề tài được xếp loại Tốt (86 điểm), cùng các bài báo đăng tại hội thảo khoa học quốc gia và quốc tế.
Khẳng định bản lĩnh sinh viên trường nghề
Tại Vòng Khu vực (thi đấu theo hình thức trực tuyến), Ban Giám khảo đưa ra các đề bài mở. Các đội phải tự phân tích vấn đề, xử lý dữ liệu bằng AI, nộp kho mã nguồn, báo cáo kỹ thuật, video demo và nhật ký câu lệnh (Prompt Log), đồng thời chứng minh khả năng kiểm soát và chịu trách nhiệm về sản phẩm.
Bằng việc phát huy thế mạnh riêng, Smartedu AI mạnh về phân tích dữ liệu và dự báo bằng học máy. Trong khi đó, Genesis giàu kinh nghiệm về RAG và triển khai ứng dụng web. Hai đội đã dùng nền tảng của mình để giải quyết xuất sắc các bài toán từ thực tế. Kết quả đội Smartedu AI đạt giải Ba; đội Genesis đạt giải Nhì.
Thành viên các đội thi có niềm đam mê với ứng dụng máy tính.

“Tôi rất mừng khi thấy đề tài của các em vượt qua vòng loại và tiến đến bán kết Cuộc thi Sáng tạo trẻ Quốc gia trong lĩnh vực Trí tuệ nhân tạo. Việc cả hai đội cùng vượt qua vòng loại và góp mặt ở bán kết, giữa nhiều đội mạnh từ các trường đại học trên cả nước được xem là thành tích đáng ghi nhận của sinh viên Trường Cao đẳng Cà Mau nói chung và Khoa Công nghệ thông tin nói riêng.
Đây sẽ là tiền đề vững chắc để các em tiếp tục dấn thân vào con đường nghiên cứu khoa học, ứng dụng công nghệ và đổi mới sáng tạo trong tương lai”, cô Võ Tuyết Ngân, giảng viên Khoa Công nghệ thông tin, Trường Cao đẳng Cà Mau chia sẻ.
Chia sẻ
trí tuệ nhân tạoAItrường nghềcuộc thi sáng tạo trẻ
Theo Quách Mến
giaoducthoidai.vn
Theo: giaoducthoidai.vn
2026/10/23 14:30 (GMT+7)

Xem thêm Giáo dục kỹ năng

Lan tỏa ý thức chấp hành pháp luật trong học sinh Phú Quốc
Giáo dục kỹ năng

Lan tỏa ý thức chấp hành pháp luật trong học sinh Phú Quốc

Trường học mở không gian trải nghiệm tiếng Anh mời phụ huynh nhập cuộc
Giáo dục kỹ năng

Trường học mở không gian trải nghiệm tiếng Anh mời phụ huynh nhập cuộc

Phát triển năng lực tự học từ trải nghiệm sáng tạo cùng AI
Giáo dục kỹ năng

Phát triển năng lực tự học từ trải nghiệm sáng tạo cùng AI

Sôi động đêm nhạc hội chào đón 525 tân sinh viên tại Điện Biên
Giáo dục kỹ năng

Sôi động đêm nhạc hội chào đón 525 tân sinh viên tại Điện Biên

Đổi mới chương trình đào tạo nghề, mở rộng cơ hội việc làm cho người học
Giáo dục kỹ năng

Đổi mới chương trình đào tạo nghề, mở rộng cơ hội việc làm cho người học

Hội diễn Giai điệu tuổi hồng 2026 đề cao khát vọng cống hiến
Giáo dục kỹ năng

Hội diễn Giai điệu tuổi hồng 2026 đề cao khát vọng cống hiến

Mới nhất

2026-10-23 10:15

Bộ GD&ĐT thăm hỏi, động viên cô giáo bị nam sinh hành hung

GD&TĐ - Đại diện Bộ GD&ĐT đã đến thăm hỏi, động viên cô giáo Trường THPT Mạc Đĩnh Chi tại nhà riêng sau vụ việc bị nam sinh hành hung trên bục giảng.

Bộ GD&ĐT thăm hỏi, động viên cô giáo bị nam sinh hành hung
2026-10-23 10:15

Thứ trưởng Nguyễn Thị Quyên Thanh: Khắc phục bất cập, giữ vững chất lượng sau sắp xếp trường học

GD&TĐ - Thứ trưởng Nguyễn Thị Quyên Thanh yêu cầu Thanh Hóa rà soát trường học, khắc phục bất cập sau sắp xếp, bảo đảm chất lượng giáo dục mầm non.

Thứ trưởng Nguyễn Thị Quyên Thanh: Khắc phục bất cập, giữ vững chất lượng sau sắp xếp trường học
2026-10-23 10:14

Thanh Hóa cần hơn 2.000 tỷ đồng xử lý trường học xuống cấp

GD&TĐ - Tỉnh Thanh Hóa hiện có hơn 100 trường học xuống cấp, cần ưu tiên sửa chữa, xây mới, với tổng kinh phí khái toán khoảng trên 2.000 tỷ đồng.

Thanh Hóa cần hơn 2.000 tỷ đồng xử lý trường học xuống cấp
2026-10-23 10:14

Gia Lai yêu cầu đổi mới sáng tạo phải tạo ra giá trị thực chất

GD&TĐ - UBND tỉnh Gia Lai yêu cầu đổi mới sáng tạo phải gắn với nhu cầu thực tiễn, lấy hiệu quả ứng dụng và giá trị kinh tế - xã hội làm thước đo.

Gia Lai yêu cầu đổi mới sáng tạo phải tạo ra giá trị thực chất
2026-10-23 08:12

Đổi mới giáo dục nghề nghiệp, mở cơ hội việc làm cho người lao động

GD&TĐ - Trường Cao đẳng Than - Khoáng sản Việt Nam đưa giáo dục nghề nghiệp đến gần hơn với thanh niên vùng khó khăn, tạo sinh kế bền vững.

Đổi mới giáo dục nghề nghiệp, mở cơ hội việc làm cho người lao động
2026-10-23 08:10

Bộ GD&ĐT Việt Nam ký Ý định thư hợp tác về giáo dục và đào tạo với Ủy ban châu Âu

GD&TĐ - Ý định thư hợp tác giáo dục và đào tạo giữa Bộ GD&ĐT Việt Nam và Ủy ban châu Âu được ký kết ngày 22/10, tại Brussels (Bỉ).

Bộ GD&ĐT Việt Nam ký Ý định thư hợp tác về giáo dục và đào tạo với Ủy ban châu Âu
2026-10-23 08:09

Đại học Đà Nẵng: Lan toả tinh thần hiếu học, khuyến tài

GD&TĐ - Với nhiều hoạt động hỗ trợ người học, ĐH Đà Nẵng luôn là “nơi hun đúc trí tuệ, tài năng, vì sự phát triển của miền Trung - Tây Nguyên và cả nước”.

Đại học Đà Nẵng: Lan toả tinh thần hiếu học, khuyến tài
2026-10-23 08:08

Đổi mới phương pháp giảng dạy để nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện

GD&TĐ - Các trường cần đổi mới phương pháp dạy học theo hướng phát triển phẩm chất, năng lực học sinh và tăng cường các hoạt động trải nghiệm, thực hành.

Đổi mới phương pháp giảng dạy để nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện
2026-10-23 08:08

TPHCM lấy ý kiến tiêu chí trường học chất lượng cao

GD&TĐ - Sở GD&ĐT TPHCM lấy ý kiến dự thảo tiêu chí, điều kiện phát triển trường chất lượng cao, trường liên kết giáo dục và trường tiên tiến, hiện đại.

TPHCM lấy ý kiến tiêu chí trường học chất lượng cao
2026-10-23 08:07

Giáo dục STEM không chạy theo phòng học, thiết bị

GD&TĐ - Thông tư 86/2026/TT-BGDĐT đặt yêu cầu khai thác hiệu quả cơ sở, thiết bị dạy học hiện có, không bắt buộc trường học phải có phòng STEM riêng.

Giáo dục STEM không chạy theo phòng học, thiết bị