Tuyển giáo viên sẽ nâng chuẩn với 2 vòng thi, đánh giá trực tiếp năng lực đứng lớp

(CLO) Bộ Giáo dục và Đào tạo đang lấy ý kiến dự thảo Nghị định quy định chi tiết một số điều của Luật Nhà giáo, trong đó đề xuất đổi mới phương thức xét tuyển giáo viên theo hướng siết chặt điều kiện đầu vào, chú trọng năng lực thực hành sư phạm.

Theo dự thảo, quá trình xét tuyển giáo viên được tổ chức theo hai vòng.

Vòng 1 sẽ kiểm tra điều kiện dự tuyển: Cơ quan tuyển dụng đối chiếu thông tin trong Phiếu đăng ký dự tuyển với yêu cầu của vị trí việc làm. Ứng viên đáp ứng đầy đủ sẽ được vào vòng 2.

Nếu vị trí việc làm yêu cầu năng lực ngoại ngữ, cơ quan tuyển dụng phải thông báo rõ yêu cầu về văn bằng, chứng chỉ. Trường hợp chưa có chứng chỉ phù hợp, Hội đồng xét tuyển sẽ tổ chức sát hạch năng lực ngoại ngữ theo tiêu chuẩn của vị trí dự tuyển. Sau khi trúng tuyển, ứng viên phải nộp bản sao văn bằng, chứng chỉ để hoàn thiện hồ sơ.



Ở vòng 2, các thí sinh đều phải thi đánh giá năng lực qua thực hành sư phạm: Đây được xem là vòng thi quyết định, nhằm kiểm tra kiến thức, kỹ năng và năng lực xử lý tình huống nghề nghiệp của ứng viên.

Hình thức đánh giá gồm: Thực hành giảng dạy trực tiếp, phỏng vấn, xử lý tình huống sư phạm hoặc kết hợp các hình thức trên.

Bên cạnh đó, cơ quan tuyển dụng cũng có thể tổ chức thi viết để đánh giá gián tiếp. Hội đồng tuyển dụng được quyền lựa chọn phương thức phù hợp, nhưng phải bảo đảm công khai, minh bạch. Vòng 2 được chấm theo thang điểm 100.

Việc xác định trúng tuyển đối với xét tuyển giáo viên được áp dụng tương tự quy trình thi tuyển. Ứng viên phải đáp ứng đủ hai điều kiện: Đạt từ 50 điểm trở lên ở vòng 2. Có tổng điểm vòng 2 và điểm ưu tiên (nếu có) cao hơn các ứng viên khác trong cùng chỉ tiêu tuyển dụng. Nếu nhiều ứng viên có tổng điểm bằng nhau ở vị trí cuối cùng, người có điểm phần thi kiến thức chung ở vòng 1 cao hơn sẽ được ưu tiên. Trường hợp vẫn không phân định được, người đứng đầu cơ quan có thẩm quyền sẽ quyết định.

Dự thảo cũng nêu rõ: Kết quả xét tuyển không được bảo lưu cho các kỳ sau, nhằm bảo đảm cạnh tranh công bằng và đánh giá đúng năng lực hiện tại của ứng viên.

Theo dự thảo, quá trình xét tuyển giáo viên được tổ chức theo hai vòng.

Vòng 1 sẽ kiểm tra điều kiện dự tuyển: Cơ quan tuyển dụng đối chiếu thông tin trong Phiếu đăng ký dự tuyển với yêu cầu của vị trí việc làm. Ứng viên đáp ứng đầy đủ sẽ được vào vòng 2.

Nếu vị trí việc làm yêu cầu năng lực ngoại ngữ, cơ quan tuyển dụng phải thông báo rõ yêu cầu về văn bằng, chứng chỉ. Trường hợp chưa có chứng chỉ phù hợp, Hội đồng xét tuyển sẽ tổ chức sát hạch năng lực ngoại ngữ theo tiêu chuẩn của vị trí dự tuyển. Sau khi trúng tuyển, ứng viên phải nộp bản sao văn bằng, chứng chỉ để hoàn thiện hồ sơ.



Ở vòng 2, các thí sinh đều phải thi đánh giá năng lực qua thực hành sư phạm: Đây được xem là vòng thi quyết định, nhằm kiểm tra kiến thức, kỹ năng và năng lực xử lý tình huống nghề nghiệp của ứng viên.

Hình thức đánh giá gồm: Thực hành giảng dạy trực tiếp, phỏng vấn, xử lý tình huống sư phạm hoặc kết hợp các hình thức trên.

Bên cạnh đó, cơ quan tuyển dụng cũng có thể tổ chức thi viết để đánh giá gián tiếp. Hội đồng tuyển dụng được quyền lựa chọn phương thức phù hợp, nhưng phải bảo đảm công khai, minh bạch. Vòng 2 được chấm theo thang điểm 100.

Việc xác định trúng tuyển đối với xét tuyển giáo viên được áp dụng tương tự quy trình thi tuyển. Ứng viên phải đáp ứng đủ hai điều kiện: Đạt từ 50 điểm trở lên ở vòng 2. Có tổng điểm vòng 2 và điểm ưu tiên (nếu có) cao hơn các ứng viên khác trong cùng chỉ tiêu tuyển dụng. Nếu nhiều ứng viên có tổng điểm bằng nhau ở vị trí cuối cùng, người có điểm phần thi kiến thức chung ở vòng 1 cao hơn sẽ được ưu tiên. Trường hợp vẫn không phân định được, người đứng đầu cơ quan có thẩm quyền sẽ quyết định.

Dự thảo cũng nêu rõ: Kết quả xét tuyển không được bảo lưu cho các kỳ sau, nhằm bảo đảm cạnh tranh công bằng và đánh giá đúng năng lực hiện tại của ứng viên.