GD&TĐ - Kỳ đánh giá kỹ năng viên chức, người lao động với trọng tâm là AI, tiếng Anh và chuyên môn, nhằm chuẩn hóa đội ngũ trong bối cảnh chuyển đổi số.
GD&TĐ - Để đưa tiếng Anh dần trở thành ngôn ngữ thứ hai trong trường học cần nhiều giải pháp cụ thể và linh hoạt từ các cơ sở giáo dục.
GD&TĐ - Sáng ngày 2/2, tại trường THCS Cầu Giấy, buổi chuyên đề học tập “Đưa tiếng Anh trở thành ngôn ngữ thứ hai - Chinh phục IELTS, SAT cùng phương pháp Linearthinking” đã diễn ra trong không khí sôi nổi, nhận được sự hưởng ứng nhiệt tình từ phía Ban giám hiệu, các thầy cô giáo cùng đông đảo các bạn học sinh.
GD&TĐ - Ngày 29/1, tại Hà Nội diễn ra Lễ kí kết Biên bản ghi nhớ hợp tác trong lĩnh vực dạy và học tiếng Anh giữa NXBGDVN và Tập đoàn Efekta Education.
GD&TĐ - Ngày 16/1, Trường Tiểu học Quỳnh Hồng tổ chức cuộc thi “Rung chuông vàng” tiếng Anh, tạo sân chơi giúp học sinh rèn luyện kỹ năng ngôn ngữ.
GD&TĐ - Quảng Trị triển khai các giải pháp nâng cao chất lượng dạy học tiếng Anh, từng bước hiện thực hóa mục tiêu đưa tiếng Anh trở thành ngôn ngữ thứ hai.
GD&TĐ - Thông qua các phần thi thuyết trình, hát múa bằng tiếng Anh tạo môi trường trải nghiệm, góp phần nâng cao kỹ năng giao tiếp Anh cho học sinh.
(CLO) Việc đặt mục tiêu đưa tiếng Anh trở thành ngôn ngữ thứ hai trong nhà trường chỉ thực sự khả thi khi gắn với một lộ trình khoa học, nguồn lực bảo đảm, đồng thời khắc phục những bất cập kéo dài về cơ sở vật chất, đội ngũ và chất lượng giảng dạy.
GD&TĐ - Để tiếng Anh dần trở thành ngôn ngữ thứ hai trong trường học đòi hỏi nhiều giải pháp lâu dài cả về thay đổi tư duy lẫn các điều kiện khác.
GD&TĐ - Sáng 7/12, tại Hà Nội, diễn đàn chia sẻ kinh nghiệm thực hành ESL trong các trường phổ thông diễn ra tại Trường Tiểu học Đoàn Thị Điểm - Hà Nội.
GD&TĐ - Ngày 7/12, Trường Tiểu học Vĩnh Ninh (TP Huế) tổ chức cuộc thi “Tìm kiếm tài năng tiếng Anh lớp 4”.
(CLO) Để đưa tiếng Anh thành ngôn ngữ thứ hai trong trường học đi vào thực tế, ngành giáo dục phải có giải pháp bài bản và lộ trình phù hợp, tránh tạo áp lực đột ngột cho nhà trường, giáo viên và học sinh.
GD&TĐ - Chương trình Cambridge tích hợp là minh chứng cho nỗ lực của Hà Nội trong việc chuẩn hóa, nâng tầm năng lực tiếng Anh cho giáo viên, học sinh.
GD&TĐ - Theo ông Lê Mỹ Phong, từng bước đưa tiếng Anh trở thành ngôn ngữ thứ hai trong trường học, cần sự đồng hành của các tổ chức giáo dục quốc tế uy tín.
GD&TĐ - Cho trẻ làm quen với tiếng Anh sớm là nhu cầu của nhiều phụ huynh, để hiệu quả cần có phương pháp khoa học.
(CLO) Đến năm 2030, cả nước cần thêm khoảng 22.000 giáo viên tiếng Anh bậc mầm non và tiểu học để đáp ứng mục tiêu đưa tiếng Anh trở thành ngôn ngữ thứ hai trong trường học theo Bộ Giáo dục và Đào tạo.
(CLO) Ngày 8/9, UBND tỉnh Khánh Hòa công bố kế hoạch nhiệm vụ, giải pháp trọng tâm năm học 2025-2026, năm đầu tiên triển khai hàng loạt chính sách đột phá của Trung ương và địa phương về giáo dục.
GD&TĐ - Học sinh Hệ thống Giáo dục Lý Thái Tổ khởi động năm học mới thật đặc biệt với cuộc thi hát tiếng Anh ngay sau lễ khai giảng.
(CLO) Theo Thứ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo Phạm Ngọc Thưởng, ngành giáo dục đặt mục tiêu từng bước đưa tiếng Anh trở thành môn học bắt buộc ngay từ lớp 1, khi đảm bảo đầy đủ cơ sở vật chất và đội ngũ giáo viên.
(CLO) Là trường đại học đầu tiên chính thức công bố kế hoạch đưa tiếng Anh trở thành ngôn ngữ thứ hai trong toàn hệ thống, Đại học Kinh tế Quốc dân (NEU) đặt mục tiêu đến năm 2030, sinh viên tốt nghiệp phải đạt chuẩn đầu ra tối thiểu IELTS 6.0, với ít nhất 30% số học phần được giảng dạy bằng tiếng Anh.
(CLO) Bộ Giáo dục và Đào tạo đang xây dựng Đề án quốc gia “Đưa tiếng Anh thành ngôn ngữ thứ hai trong trường học giai đoạn 2025–2035, tầm nhìn đến năm 2045”. Đây là bước đi chiến lược nhằm hiện thực hóa mục tiêu giáo dục công dân toàn cầu, tạo đột phá trong cải cách giáo dục theo tinh thần Kết luận số 91-KL/TW của Bộ Chính trị.
GD&TĐ - Đề thi tốt nghiệp THPT 2025 môn toán, tiếng Anh là cơ hội để các thí sinh tìm hiểu những giải pháp mới.
(CLO) Theo nhận định của nhiều giáo viên, đề thi môn Tiếng Anh kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2025 có mức độ phân hóa cao, ngôn ngữ mang tính học thuật rõ nét và đòi hỏi năng lực tư duy vượt mặt bằng phổ thông.
