Những lưu ý 'vàng' với sĩ tử Hà Nội ôn tập các môn thi vào lớp 10
2026/05/11 16:30
GD&TĐ - Các thí sinh lớp 9 tại Hà Nội đang bước vào giai đoạn "nước rút" để ôn tập, củng cố kiến thức và kỹ năng cho kỳ thi tuyển sinh vào lớp 10 năm 2026.
Kỳ thi tuyển sinh vào lớp 10 THPT công lập năm học 2026-2027 tại TP Hà Nội diễn ra trong các ngày 30 và 31/5 với ba bài thi: Toán, Ngữ văn và Ngoại ngữ. Các giáo viên tại Trường THCS Hoàng Liệt (phường Hoàng Liệt, Hà Nội) đưa ra những lưu ý quan trọng để giúp các thí sinh chuẩn bị sẵn sàng bước vào kỳ thi với tâm thế tốt nhất.
Hiểu bản chất và rèn kỹ năng
Với hơn 20 năm giảng dạy môn Ngữ văn, cô Đỗ Thị Bích Phương nhấn mạnh, giai đoạn nước rút này, phương pháp học ôn hiệu quả nhất không phải là nhồi nhét, mà là “học sâu, hiểu bản chất và rèn kỹ năng”.
Về phương pháp ôn tập, thí sinh cần hệ thống hóa kiến thức theo đặc trưng thể loại (thơ, truyện ngắn, kí ...). Khi nắm chắc cách tiếp cận thể loại, các em sẽ có “chìa khóa” để mở bất kỳ văn bản nào. Đồng thời cần tăng cường luyện đề để làm quen với áp lực thời gian và ma trận đề thi.
Cô Đỗ Thị Bích Phương có nhiều năm kinh nghiệm giảng dạy Ngữ văn tại Trường THCS Hoàng Liệt.
Với chủ trương sử dụng ngữ liệu ngoài sách giáo khoa, các em không nên bơi trong “biển” tài liệu một cách vô định mà hãy mở rộng một cách có chọn lọc bằng cách tìm đọc các tác phẩm có cùng chủ điểm với các bài đã học trong chương trình (tình cảm gia đình, lòng yêu nước, vẻ đẹp thiên nhiên...).
Cô Bích Phương cũng lưu ý, thí sinh cần đa dạng hóa nguồn đọc bằng cách tìm đọc trên các báo chính thống, các tạp chí văn học, hoặc các tuyển tập thơ/truyện ngắn uy tín. Thực hành “đọc chủ động” là khi đọc một văn bản mới, học sinh phải tự xác định được thể loại, đề tài, chủ đề, thông điệp mà tác giả gửi gắm.
Để hạn chế lỗi sai, các em cần lưu ý 3 nguyên tắc “vàng”: Đọc thật kĩ đề bài và gạch chân từ khóa để xác định đúng yêu cầu, tránh lạc đề; tuyệt đối không bỏ qua bước xây dựng dàn ý vì khi phác thảo ý chính sẽ giúp bài viết logic, mạch lạc, không bị thiếu hay lặp ý; phân bổ thời gian làm bài hợp lý, tránh sa đà quá nhiều vào phần Đọc hiểu mà không kịp hoàn thiện phần Viết (phần chiếm số điểm cao).
Các em học sinh lớp 9 chỉ còn chưa đầy 3 tuần nữa sẽ chính thức thi vào lớp 10 năm 2026.
Để giành điểm cao phần Viết, theo cô Đỗ Thị Bích Phương, ngoài việc viết đúng cấu trúc, học sinh cần trang bị vốn từ vựng phong phú, tư duy phản biện đa chiều và cảm xúc chân thành. Việc nắm bắt thông tin thời sự đóng vai trò mang tính quyết định, nhất là với câu Nghị luận xã hội.
"Những tin tức nóng hổi, các vấn đề xã hội hiện tại được nhiều người quan tâm chính là nguồn dẫn chứng sống động, tươi mới và thuyết phục nhất. Điều này chứng minh các em là những công dân trẻ biết nhìn nhận, trăn trở và có góc nhìn riêng trước nhịp đập của thời đại" - cô Đỗ Thị Bích Phương trao đổi thêm.
Giữ sự chủ động, tránh chủ quan
Cô giáo Nguyễn Hạnh Nguyên.
Ở môn Toán, cô Nguyễn Hạnh Nguyên cho biết, thời điểm này cô tập trung hệ thống hoá kiến thức theo chuyên đề và phân hoá học sinh theo năng lực để ôn tập hiệu quả. Đặc biệt, cô đặt việc tự học ở vị trí trung tâm bằng cách giao nhiệm vụ rõ ràng theo tuần, hướng dẫn học sinh tự tóm tắt kiến thức, ghi lại lỗi sai và sửa lỗi.
Bên cạnh đó, cô Nguyên phối hợp với giáo viên tổ Toán để thống nhất nội dung trọng tâm, với thầy cô chủ nhiệm để theo dõi ý thức học tập của học trò, và trao đổi với phụ huynh để hỗ trợ việc tự học tại nhà cho các em. Theo cô Hạnh Nguyên, ôn tập không chỉ là dạy lại kiến thức, mà là rèn cho học sinh cách tự học và tự chủ.
Từ thực tế giảng dạy, học sinh thường mắc các lỗi như: Hổng kiến thức nền, đọc đề chưa kỹ, trình bày thiếu chặt chẽ, sai tính toán và phân bổ thời gian chưa hợp lý. Để khắc phục, cô Nguyễn Hạnh Nguyên chú trọng rèn học sinh học theo dạng và quy trình giải; yêu cầu sửa lỗi sau mỗi bài, phân tích rõ sai ở đâu; hướng dẫn đọc đề – gạch từ khóa; chuẩn hoá cách trình bày.
“Tôi quan niệm luyện đề phải có lộ trình và có phân tích, không phải làm càng nhiều càng tốt. Cụ thể, học sinh phải đi từ chuyên đề → dạng bài → đề tổng hợp → thi thử. Mỗi đề đều phải chữa kỹ, rút kinh nghiệm và luyện trong điều kiện giống như thi thật để các em làm quen với tâm lý phòng thi", cô Hạnh Nguyên thông tin.
Ngoài ra, cô cũng phân hoá đề theo năng lực học sinh và phối hợp với tổ chuyên môn xây dựng ngân hàng đề chung, sau đó cùng giáo viên chủ nhiệm và phụ huynh theo dõi tiến độ luyện đề. Mục tiêu cuối cùng là giúp học sinh biết mình sai ở đâu và tiến bộ sau mỗi đề.
Theo cô Nguyễn Hạnh Nguyên, hiệu quả ôn tập không chỉ nằm ở kiến thức giáo viên truyền đạt, mà ở việc học sinh có hình thành được năng lực tự học, tự sửa sai hay không. Vì vậy, cô luôn coi sự phối hợp giữa giáo viên – nhà trường – gia đình là yếu tố then chốt để nâng cao chất lượng học tập môn Toán.
Kỹ năng ôn luyện Tiếng Anh
Cô Bùi Thị Ngọc Bích có chuyên môn vững vàng ở môn Tiếng Anh.
Nhiều năm dạy Tiếng Anh tại Trường THCS Hoàng Liệt, cô Bùi Thị Ngọc Bích cho biết, từ vựng Tiếng Anh khá rộng, tuy nhiên chủ đề từ vựng trong bộ SGK – Global Success rất rõ ràng nên cô trò bám sát để ôn tập.
Cô giáo cũng mở rộng vốn từ vựng ở các bộ sách khác có cùng chủ đề với bộ sách Global Success để các em phát triển thêm vốn từ. Để giúp các em có sự ghi nhớ tốt từ vựng, học sinh được chuẩn bị sổ ghi từ mới để ghi lại và ôn tập một cách thuận tiện nhất. Cô Bích đã ôn luyện ngữ pháp theo từng chuyên đề, sau đó xen kẽ luyện đề tổng hợp để giúp học sinh nhận diện và khắc sâu các kiến thức ngữ pháp đã học.
Kỹ năng đọc hiểu chiếm tỉ lệ lớn trong bài thi vào lớp 10. Cô thường xuyên ôn luyện từng dạng bài đọc hiểu để giúp các em vận dụng từ vựng, ngữ pháp và các kỹ năng trong khi làm bài. Bên cạnh đó, dù là bài thi trắc nghiệm nhưng cô Bích luôn cho học trò các bài tập luyện viết câu để các em viết được câu đúng một cách thành thạo, từ đó có thể chọn được đáp án đúng một cách dễ dàng hơn.
Giai đoạn này, cô giáo tập trung ôn kĩ từng dạng bài một cách kĩ lưỡng, cẩn thận hơn để các con nắm được kĩ năng làm từng dạng bài. Cô Bích kết hợp với việc cho các em luyện đề tổng hợp để có thể nhận diện từ vựng, các kiến thức ngữ pháp, các bài đọc hiểu và viết câu khi nằm trong một đề cụ thể.
"Học sinh khi làm đề, nếu thấy vướng chỗ nào cần phải học lại nội dung đó luôn để củng cố lại kiến thức. Khi làm đề, các em thấy có kiến thức nào chưa biết hoặc mới thì ghi chú lại vào quyển sổ ghi nhớ để sau ôn tập lại. Các em cũng cần giữ sức khỏe tốt để chuẩn bị tâm thái tốt nhất trước kỳ thi chính thức vào cuối tháng này", cô Bùi Thị Ngọc Bích lưu ý thêm.
Cô và trò Trường THCS Hoàng Liệt, Hà Nội.
Kỳ thi tuyển sinh vào lớp 10 THPT công lập năm học 2026-2027 tại TP Hà Nội diễn ra trong các ngày 30 và 31/5 với ba bài thi: Toán, Ngữ văn và Ngoại ngữ. Các giáo viên tại Trường THCS Hoàng Liệt (phường Hoàng Liệt, Hà Nội) đưa ra những lưu ý quan trọng để giúp các thí sinh chuẩn bị sẵn sàng bước vào kỳ thi với tâm thế tốt nhất.
Hiểu bản chất và rèn kỹ năng
Với hơn 20 năm giảng dạy môn Ngữ văn, cô Đỗ Thị Bích Phương nhấn mạnh, giai đoạn nước rút này, phương pháp học ôn hiệu quả nhất không phải là nhồi nhét, mà là “học sâu, hiểu bản chất và rèn kỹ năng”.
Về phương pháp ôn tập, thí sinh cần hệ thống hóa kiến thức theo đặc trưng thể loại (thơ, truyện ngắn, kí ...). Khi nắm chắc cách tiếp cận thể loại, các em sẽ có “chìa khóa” để mở bất kỳ văn bản nào. Đồng thời cần tăng cường luyện đề để làm quen với áp lực thời gian và ma trận đề thi.
Cô Đỗ Thị Bích Phương có nhiều năm kinh nghiệm giảng dạy Ngữ văn tại Trường THCS Hoàng Liệt.
Với chủ trương sử dụng ngữ liệu ngoài sách giáo khoa, các em không nên bơi trong “biển” tài liệu một cách vô định mà hãy mở rộng một cách có chọn lọc bằng cách tìm đọc các tác phẩm có cùng chủ điểm với các bài đã học trong chương trình (tình cảm gia đình, lòng yêu nước, vẻ đẹp thiên nhiên...).
Cô Bích Phương cũng lưu ý, thí sinh cần đa dạng hóa nguồn đọc bằng cách tìm đọc trên các báo chính thống, các tạp chí văn học, hoặc các tuyển tập thơ/truyện ngắn uy tín. Thực hành “đọc chủ động” là khi đọc một văn bản mới, học sinh phải tự xác định được thể loại, đề tài, chủ đề, thông điệp mà tác giả gửi gắm.
Để hạn chế lỗi sai, các em cần lưu ý 3 nguyên tắc “vàng”: Đọc thật kĩ đề bài và gạch chân từ khóa để xác định đúng yêu cầu, tránh lạc đề; tuyệt đối không bỏ qua bước xây dựng dàn ý vì khi phác thảo ý chính sẽ giúp bài viết logic, mạch lạc, không bị thiếu hay lặp ý; phân bổ thời gian làm bài hợp lý, tránh sa đà quá nhiều vào phần Đọc hiểu mà không kịp hoàn thiện phần Viết (phần chiếm số điểm cao).
Các em học sinh lớp 9 chỉ còn chưa đầy 3 tuần nữa sẽ chính thức thi vào lớp 10 năm 2026.
Để giành điểm cao phần Viết, theo cô Đỗ Thị Bích Phương, ngoài việc viết đúng cấu trúc, học sinh cần trang bị vốn từ vựng phong phú, tư duy phản biện đa chiều và cảm xúc chân thành. Việc nắm bắt thông tin thời sự đóng vai trò mang tính quyết định, nhất là với câu Nghị luận xã hội.
"Những tin tức nóng hổi, các vấn đề xã hội hiện tại được nhiều người quan tâm chính là nguồn dẫn chứng sống động, tươi mới và thuyết phục nhất. Điều này chứng minh các em là những công dân trẻ biết nhìn nhận, trăn trở và có góc nhìn riêng trước nhịp đập của thời đại" - cô Đỗ Thị Bích Phương trao đổi thêm.
Giữ sự chủ động, tránh chủ quan
Cô giáo Nguyễn Hạnh Nguyên.
Ở môn Toán, cô Nguyễn Hạnh Nguyên cho biết, thời điểm này cô tập trung hệ thống hoá kiến thức theo chuyên đề và phân hoá học sinh theo năng lực để ôn tập hiệu quả. Đặc biệt, cô đặt việc tự học ở vị trí trung tâm bằng cách giao nhiệm vụ rõ ràng theo tuần, hướng dẫn học sinh tự tóm tắt kiến thức, ghi lại lỗi sai và sửa lỗi.
Bên cạnh đó, cô Nguyên phối hợp với giáo viên tổ Toán để thống nhất nội dung trọng tâm, với thầy cô chủ nhiệm để theo dõi ý thức học tập của học trò, và trao đổi với phụ huynh để hỗ trợ việc tự học tại nhà cho các em. Theo cô Hạnh Nguyên, ôn tập không chỉ là dạy lại kiến thức, mà là rèn cho học sinh cách tự học và tự chủ.
Từ thực tế giảng dạy, học sinh thường mắc các lỗi như: Hổng kiến thức nền, đọc đề chưa kỹ, trình bày thiếu chặt chẽ, sai tính toán và phân bổ thời gian chưa hợp lý. Để khắc phục, cô Nguyễn Hạnh Nguyên chú trọng rèn học sinh học theo dạng và quy trình giải; yêu cầu sửa lỗi sau mỗi bài, phân tích rõ sai ở đâu; hướng dẫn đọc đề – gạch từ khóa; chuẩn hoá cách trình bày.
“Tôi quan niệm luyện đề phải có lộ trình và có phân tích, không phải làm càng nhiều càng tốt. Cụ thể, học sinh phải đi từ chuyên đề → dạng bài → đề tổng hợp → thi thử. Mỗi đề đều phải chữa kỹ, rút kinh nghiệm và luyện trong điều kiện giống như thi thật để các em làm quen với tâm lý phòng thi", cô Hạnh Nguyên thông tin.
Ngoài ra, cô cũng phân hoá đề theo năng lực học sinh và phối hợp với tổ chuyên môn xây dựng ngân hàng đề chung, sau đó cùng giáo viên chủ nhiệm và phụ huynh theo dõi tiến độ luyện đề. Mục tiêu cuối cùng là giúp học sinh biết mình sai ở đâu và tiến bộ sau mỗi đề.
Theo cô Nguyễn Hạnh Nguyên, hiệu quả ôn tập không chỉ nằm ở kiến thức giáo viên truyền đạt, mà ở việc học sinh có hình thành được năng lực tự học, tự sửa sai hay không. Vì vậy, cô luôn coi sự phối hợp giữa giáo viên – nhà trường – gia đình là yếu tố then chốt để nâng cao chất lượng học tập môn Toán.
Kỹ năng ôn luyện Tiếng Anh
Cô Bùi Thị Ngọc Bích có chuyên môn vững vàng ở môn Tiếng Anh.
Nhiều năm dạy Tiếng Anh tại Trường THCS Hoàng Liệt, cô Bùi Thị Ngọc Bích cho biết, từ vựng Tiếng Anh khá rộng, tuy nhiên chủ đề từ vựng trong bộ SGK – Global Success rất rõ ràng nên cô trò bám sát để ôn tập.
Cô giáo cũng mở rộng vốn từ vựng ở các bộ sách khác có cùng chủ đề với bộ sách Global Success để các em phát triển thêm vốn từ. Để giúp các em có sự ghi nhớ tốt từ vựng, học sinh được chuẩn bị sổ ghi từ mới để ghi lại và ôn tập một cách thuận tiện nhất. Cô Bích đã ôn luyện ngữ pháp theo từng chuyên đề, sau đó xen kẽ luyện đề tổng hợp để giúp học sinh nhận diện và khắc sâu các kiến thức ngữ pháp đã học.
Kỹ năng đọc hiểu chiếm tỉ lệ lớn trong bài thi vào lớp 10. Cô thường xuyên ôn luyện từng dạng bài đọc hiểu để giúp các em vận dụng từ vựng, ngữ pháp và các kỹ năng trong khi làm bài. Bên cạnh đó, dù là bài thi trắc nghiệm nhưng cô Bích luôn cho học trò các bài tập luyện viết câu để các em viết được câu đúng một cách thành thạo, từ đó có thể chọn được đáp án đúng một cách dễ dàng hơn.
Giai đoạn này, cô giáo tập trung ôn kĩ từng dạng bài một cách kĩ lưỡng, cẩn thận hơn để các con nắm được kĩ năng làm từng dạng bài. Cô Bích kết hợp với việc cho các em luyện đề tổng hợp để có thể nhận diện từ vựng, các kiến thức ngữ pháp, các bài đọc hiểu và viết câu khi nằm trong một đề cụ thể.
"Học sinh khi làm đề, nếu thấy vướng chỗ nào cần phải học lại nội dung đó luôn để củng cố lại kiến thức. Khi làm đề, các em thấy có kiến thức nào chưa biết hoặc mới thì ghi chú lại vào quyển sổ ghi nhớ để sau ôn tập lại. Các em cũng cần giữ sức khỏe tốt để chuẩn bị tâm thái tốt nhất trước kỳ thi chính thức vào cuối tháng này", cô Bùi Thị Ngọc Bích lưu ý thêm.
GD&TĐ - Tối 8/5, Hải Phòng khai mạc Lễ hội Hoa Phượng Đỏ 2026 với quy mô lớn, hiện đại, giàu bản sắc, đánh dấu bước phát triển mới của thành phố Cảng.
2026-05-11 09:34
Nhật Bản sẽ cử nghệ sĩ tham gia Lễ hội Thiết kế Sáng tạo Hà Nội 2026
GD&TĐ - Ngày 8/5, Sở Văn hóa và Thể thao Hà Nội đã làm việc với Trung tâm Giao lưu Văn hóa Nhật Bản tại Việt Nam nhằm thúc đẩy hợp tác văn hóa, nghệ thuật.
2026-05-11 09:34
Xây dựng trường học không khói thuốc: Cần cách tiếp cận hiện đại và hiệu quả
GD&TĐ - Siết chặt nội quy, đổi mới phương thức truyền thông, các trường học tại Quảng Trị đang nỗ lực kiểm soát tình trạng học sinh sử dụng thuốc lá.
2026-05-11 09:33
Phòng chống đuối nước cho học sinh: Trọng tâm là kỹ năng thực hành
GD&TĐ - Liên tiếp các vụ đuối nước xảy ra ngay từ đầu mùa nắng nóng tại Hà Tĩnh cho thấy nguy cơ không chỉ tập trung vào dịp hè.
2026-05-11 09:33
Thách thức và cơ hội sống trên Mặt trăng
GD&TĐ - Sứ mệnh Artemis II mở đường cho nhân loại trở lại Mặt trăng. Tuy nhiên, làm thế nào con người có thể sống, thích nghi và phát triển trong môi trường khắc nghiệt ngoài Trái đất?
2026-05-11 09:33
Mô hình 'đại học trực tuyến' bùng nổ tại Ấn Độ
GD&TĐ - Giáo dục đại học trực tuyến tại Ấn Độ đang tăng trưởng mạnh nhờ nhu cầu học linh hoạt, định hướng kỹ năng và sự hỗ trợ của công nghệ số.
2026-05-11 09:33
9 dự án của học sinh Việt Nam tranh tài tại ISEF 2026
GD&TĐ - Bộ GD&ĐT gặp mặt, động viên đoàn cán bộ và học sinh tham dự Hội thi nghiên cứu khoa học, kỹ thuật quốc tế ISEF 2026.
2026-05-11 09:33
Ninh Bình xây dựng 28 trường THCS điển hình giai đoạn 2025-2035
GD&TĐ - Đề án hướng tới xây dựng các trường THCS chất lượng cao, tiên phong về chuyển đổi số, ngoại ngữ, STEM/STEAM và bồi dưỡng học sinh giỏi.
2026-05-11 09:33
Giờ ra chơi gắn với phát triển năng lực
GD&TĐ - Trong bối cảnh đổi mới giáo dục theo hướng phát triển phẩm chất và năng lực học sinh, nhiều trường học đã chủ động triển khai mô hình “Giờ ra chơi trải nghiệm, sáng tạo” với những cách làm linh hoạt, giàu tính giáo dục.
2026-05-11 09:32
Phú Thọ triển khai Tháng hành động vì trẻ em năm 2026
GD&TĐ - Sở GD&ĐT tỉnh Phú Thọ yêu cầu các trường tăng tuyên truyền, dạy kỹ năng sống, phòng chống đuối nước và bảo đảm an toàn cho học sinh dịp hè 2026.
